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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二章 声现象,、声音的产生与传播,声,的,世,界,1.,纸张,2.,直尺,3.,自己,抖动,伸出桌面少许，拨动,说话发声,你能让他们发出声音吗？,感受共同特征：,结论：,一、一切,声音是由于物体,而产生的,.,振动,振动,振动,振动,1.,纸张发声时在,2.,直尺发声时在,3.,人说话时声带在,声是怎样产生的？,用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？,？,注意：一切发声的物体都在,_,。振动停止时，,发声,也,_,说话时 振动,风吹树叶哗哗响，振动,敲鼓时 振动,声音是由物体的,振动,产生的。,声带,鼓面,树叶,蝉鸣 腹部发声器官,振动,蟋蟀,吉他,笛子,流水,翅膀摩擦振动,弦振动,空气柱振动,水振动,想一想,：,你能自己能设计一个实验证明声音是振动产生的吗？,两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。,实验：,声音的传播,结论,固体可以传声,二、声音的传播,你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？,_,土电话,实验,4,固体、液体、气体都能够传播声音,声音靠,介质传,播。（,固体、液体、气体,）,棉线,你钓过鱼吗,?,钓鱼时为什么要保持安静,你知道吗,?,听见了人的声音，因为中间隔一本书，鱼仍然受到惊吓,声音 空气 水 鱼,结论：液体能传播声音,。,想一想,1,、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作，还是因为听见了人的声音？,2,、声音通过哪些介质传到鱼耳？,3,、该实验说明什么问题？,声音的传播,将一只电铃接通电源放在密封的玻璃罩内！,1,、你听到电铃声了吗？,2,、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会,（减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？,声音在真空中能传播吗？,能,减弱,不能,不能,演示,结论：,真空不能传声。,声音可以通过气体传播,（,3,）声音可以通过,气体,传播，,真空不能传声,。,月球上没有空气，宇航员,只能通过无线电交谈。,？,声音是一种看不见的物质，声音在空气中究竟是怎样传播的呢？,自学教材,P29,第二段。,声音在所有介质中都以波的形式传播。,声音的传播,敲鼓声是怎样在空气中传播的？,鼓面,向右,振动，,压缩右面的空气,，使这部分空气,变密,；,鼓面,左右振动,，空气中就形成了,疏、密相间的声波,，由近及远向四周传播出去。,鼓面,向左,振动，使右面的空气,变稀疏；,欣赏动画,三、声速,空气（,0,o,C,）,331,海水（,25,o,C,）,1531,空气（,15,o,C,）,340,冰,3230,空气（,25,o,C,）,346,铜（棒）,3750,软木,500,大理石,3810,煤油（,25,o,C,）,1324,铝（棒）,5000,水（常温）,1500,铁（棒）,5200,通过上表你获得的信息是：,（,1,）,声速的大小跟,_,有关；还跟,_,有关。,（,2,）,一般地，声音在固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。,即:,v,v,v,固,液,气,15,空气中的声速为,340,米,/,秒,例,1.,在一个较长的装满水的铁管一端敲击一下，在较远处另一端将会听到几次响声？,例,2,站在百米赛跑终点的计时员，如果他听到 起跑的枪声才开始计时，那么运动员跑了多长时间他才开始计时？设当时气温为,20,。,回声,当声波碰到一个障碍物,(,如悬崖,),时，它会反射回来，我们会再听到这个声音这种反射回来的声音称为回声,在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往,是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？,声音多次反射,原声,回声,如果不到,0.1s,，则回声跟原声混合在一起，使原声加强。,回声到达耳朵比原声晚,0.1,s,以上，人耳才能把回声和原声分开。,解：要区别出原声和回声，两者时间必须间隔,0.1s,以上,17m,例,3,把恰好没在海面下的钟敲响。钟声传到海底，再反射回海面，共经过,2.5s,，求海的深度。设海水中的声速约为,1500m/s,。,已知：,v,1500m/s,1.25s,求：,s,解：,s,v t,1500m/s1.25s,1875m,答：海的深度是,1875m,。,拓展,汽车以,15,/s,的速度向对面高山驶去，在司机鸣笛后,4,听到了回声，求听到回声时，汽车距高山多远？（声音在空气中传播速度为,340,/,）,解：,s,1,v,声,t,340m/s4s,1360m,s,2,v,车,t,15m/s4s,60m,汽车到高山的距离,BC,650m,答：听到回声时，汽车距高山,650m,。,熟记,1,、声音是振动产生的，振动停止，发声停止。,2,、声音靠介质传播，真空不能传声。声音在介质中以,波的形式传播。,3,、,声速的大小跟,_,有关；还跟,_,有关。,一般地，,:,v,v,v,固,液,气,15,空气中的声速为,340,米,/,秒,1.,一切发声的物体都在,_,，人耳能听到的鼓声，是由,_,的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在,_,，按住鼓面则,_,发声,.,2.,歌词,“,风在吼、马在叫、黄河在咆哮,”,中的发声体分别是,_,、,_,、,_,。,3.,遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线,_,而产生的。,振动,鼓皮的振动,振动,停止,空气,马的声带,水,振动,4.,下列乐器中依靠固体振动发声的是（,）,A,大号,B,笛子,C,钢琴,D,唢呐,5.,钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这说明（,）,A,只有空气能传播声音,B,空气和水都能传播声音,C,水不能传播声音,D,声音在任何条件下都能传播,6.,老师在教室内上课时，听不到回声的原因是,(),。,A,、教室窗户开着，没有回声,B,、教室长度不足，回声与原声混在一起,C,、教室长度不足，不产生回声,D,、教室各堵墙的回声相互抵消了,7,北宋时代的沈括，在他的著作,梦溪笔谈,中记载：士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列描述较确切的是（）,A,、固体、液体和气体都可以传播声音，且通过箭筒听到的声音较响,B,、声音在固体中比在液体中传播的快，且通过箭筒听到的声音较响,C,、声音在液体中比在气体中传播的快，且通过箭筒听到的声音较响,D,、声音在固体中比在气体中传播的快，且通过箭筒听到的声音较响,8.,人在岸边走动时，会惊动水下游着的鱼，这个过程中鱼听到的声音主要是靠什么物质传播的。,(),A,、大地和空气,B,、水和空气,C,、大地和水,D,、大地、水和空气,10,、如图，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象表明,_,。如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到,_(,一样、不一样）的现象。,11,、如图，两个完全相同的音叉相隔不远相对放置，当敲响右边音叉后，左边的音叉也会发声。如把此装置拿到月球表面上去做，你会观察到,_(,一样、不一样,),的现象。,发声的物体在振动,一样,不一样,过关题,1,在下列介质中声音传播速度最快的是,(),A,水,B,真空,C,铁,D,空气,C,2,、在一根充满水的长铁管的一端敲击一下，在另一端能够听到几次声音（）,A.,一次,B.,两次,C.,三次,D.,四次,3.,敲响大古钟时，有同学发现停止对钟的敲击后，大钟余音为止，其主要原因是（）,A.,钟声的回声,B.,大钟还在摆动,C.,钟停止振动，空气还在振动,D.,人的听觉发生延长,4,下列说法错误的是,(),A,鼓声是由于鼓面振动而产生的,B,在百米赛跑时终点计时员应该从听到枪声开始计时,C,海上测量船可以利用回声测量海的深度,D,夏天打雷时，经常听到雷声轰鸣不绝，是由于雷声 经过多次反射造成的,B,5,、一般来说，大会堂的四周墙壁都做成凹凸,不平像蜂窝状似的，这是为了（）,A,减弱声波反射,B,增强声波反射,C,增强声音响度,D,仅仅是为了装饰,6.1994,年，天文学家观察到苏梅尔,列维彗星裂成二十多块大的碎片，撞击木星，产生巨大的爆炸。但是地球上的人们却没有听到一丝声响。以下猜想最符合科学性的是：（）,A,、这种爆炸本身不会发出声音；,B,、这种爆炸发出的声音太小；,C,、爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意；,D,、木星与地球之间存在很长的真空带，没有传声介质,10.,声音在空气中的速度约是,340,米,/,秒，一个人面对高山喊一声，,4,秒后听到回声，那么人距离山有（）,A.340,米,B.680,米,C.1360,米,D.,无法判断,9,、地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指出切实可行的是（）,A.,大声呼救,B.,静等救援人员来救,C.,用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救,D.,见缝救钻，从废墟中爬出来,7,下列说法正确的是（）,A,声音的传播速度与传播物质无关，只取决于声源本身,B,在空气中声速与温度有关，温度越高，声速越小,C,只有振动的物体才会发出声音,D,固体液体都能振动，所以都能发声，而气体不能振动，所以不会发声,8,（多选）人们一般对着山崖或高大建筑物喊一声，就可以听到回声，而在室内就常常听不到回声，这是因为（）,A,回声只有在山崖或高大建筑物周围才能产生,B,因为室内反射声波的障碍物离人较近，回声和原声混合在一起，无法区别,C,因为室外反射声波的障碍物山崖或高大建筑物离人较远，人听到回声和原声时间差在,0.1,秒以上，人就将回声和原声分开了，就可以听到回声,D,以上说法都不对,1,、敲击音叉后，会产生什么现象？,音叉振动了；乒乓球被弹开。,结论：音叉振动产生声音,想一想：,2,、用手指按停音叉后，会产生什么现象？,音叉停止振动了；乒乓球又回到竖直的位置。,3,、乒乓球在实验中起到什么作用？,把音叉的微小振动放大，便于观察。,4,、加大力度,敲击音叉后，会产生什么现象？,振幅越大，响度越大。,放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声,“,风声雨声读书声，声声入耳”,锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。,下列的实验和实例，体现出哪些有关声音的科学知识？,在鼓面上放些纸屑，敲鼓时观察到纸屑在跳动同时听见了鼓声。,声音产生的原因是物体振动。,声音不能在真空中传播。,气体、液体、固体都可以作为声源，空气能传播声音。,振动停止，发声停止。,思考声音,
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