团队协作精神课件

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不管是,那,那些光头自,己,己杜撰的还,是,是怎么来的,我,我也不是,佛,佛教中人,但,但不可否,认,认 它给我,们,们阐述了一,个,个合作协作,的,的道理,两,两个都有,缺,缺点,优势互补,有效合作,蚂蚁的故事,蚂蚁驻地遭,到,到了蟒蛇的,攻,攻击。蚁王,在,在卫士的保,护,护下来到宫,殿,殿外,只见,一,一条巨蟒盘,在,在峭壁上,,正,正用尾巴用,力,力地拍打峭,壁,壁上的蚂蚁,,,,躲闪不及,的,的蚂蚁无一,例,例外丢掉了,性,性命。正,当,当蚁王无计,可,可施时,军,师,师把在外劳,作,作的数亿只,蚂,蚂蚁召集起,来,来,指挥蚂,蚁,蚁爬上周围,的,的大树让成,团,团成团的蚂,蚁,蚁从树上倾,泻,泻下来,砸,在,在巨蟒身上,,,,转眼之间,,,,巨蟒已经,被,被蚂蚁裹住,,,,变成了一,条,条“黑蟒”,。,。它不停地,摆,摆动身子,,试,试图逃跑,,但,但很快,动,作,作就缓慢下,来,来了,因为,数,数亿只蚂蚁,在,在撕咬它,,使,使它浑身鲜,血,血淋漓,最,终,终因失血过,多,多而死亡。,一,一条巨蟒,,足,足够全国蚂,蚁,蚁一年的口,粮,粮了,这次,战,战争虽然牺,牲,牲了两三千,只,只蚂蚁,但,收,收获也不小,。,。蚁王命令,把,把巨蟒扛回,宫,宫殿,在军,师,师的指挥下,,,,近亿只蚂,蚁,蚁一齐来扛,巨,巨蟒。他们,并,并不费力地,把,把巨蟒扛起,来,来了。,然而,扛是,扛,扛起来了,,并,并且每一只,蚂,蚂蚁都很卖,力,力,巨蟒却,没,没有前移,,因,因为虽然有,近,近亿只蚂蚁,在,在用力,但,这,这近亿只蚂,蚁,蚁的行动不,协,协调,他们,并,并没有站在,一,一条直线上,,,,有的蚂蚁,向,向左走,有,的,的向右走,,有,有的向前走,,,,有的则向,后,后走,结果,,,,表面上看,到,到巨蟒的身,体,体在挪动,,实,实际上却只,是,是原地“摆,动,动”。于是,军,军师爬上大,树,树,告诉扛,巨,巨蟒的蚂蚁,:,:“大家记,住,住,你们的,目,目标是一致,的,的,那就是,把,把巨蟒扛回,家,家。”统一,了,了大家的目,标,标。军师又,找,找来全国嗓,门,门最高的一,百,百只蚂蚁,,让,让他们站成,一,一排,整齐,地,地挥动小旗,,,,统一指挥,前,前进的方向,。,。这一,招,招立即见效,,,,蚂蚁们很,快,快将巨蟒拖,成,成一条直线,,,,蚂蚁们也,站,站在一条直,线,线上。然后,,,,指挥者们,让,让最前面的,蚂,蚂蚁起步,蚂蚁的故事,团队成员如,何,何发挥有效,战,战斗力,团队的存在,是,是为了解决,问,问题,合作才能增,强,强团队的战,斗,斗力,维护公司利,益,益,捍卫团,队,队荣誉,战斗力不等,于,于有效战斗,力,力,卓越的团队,要,要有战略思,想,想,明确目标,,凝,凝聚团队战,斗,斗力,高业绩体现,团,团队有效战,斗,斗力,有效沟通,,保,保持团队成,员,员的默契度,沟通是成功,的,的必要条件,如何走出团,队,队沟通的误,区,区,提高沟通力,的,的技巧,有效沟通决,定,定团队的业,绩,绩,沟通可以保,持,持团队的默,契,契度,加强团队意,识,识,注重平,面,面沟通,沟通使团队,成,成员彼此理,解,解,有效沟通能,消,消除团队成,员,员间的冲突,团队精神建,设,设的重要性,1,、团队精神,能,能推动团队,运,运作和发展,。,。在团队精,神,神的作用下,,,,团队成员,产,产生了互相,关,关心、互相,帮,帮助的交互,行,行为,显示,出,出关心团队,的,的主人翁责,任,任感,并努,力,力自觉地维,护,护团队的集,体,体荣誉,自,觉,觉地以团队,的,的整体声誉,为,为重来约束,自,自己的行为,,,,从而使团,队,队精神成为,公,公司自由而,全,全面发展的,动,动力。,2,、团队精神,培,培养团队成,员,员之间的亲,和,和力。一个,具,具有团队精,神,神的团队,,能,能使每个团,队,队成员显示,高,高涨的士气,,,,有利于激,发,发成员工作,的,的主动性,,由,由此而形成,的,的集体意识,,,,共同的价,值,值观,高涨,的,的士气、团,结,结友爱,团,队,队成员才会,自,自愿地将自,己,己的聪明才,智,智贡献给团,队,队,同时也,使,使自己得到,更,更全面的发,展,展。,3,、团队精神,有,有利于提高,组,组织整体效,能,能。通过发,扬,扬团队精神,,,,加强建设,能,能进一步节,省,省内耗。如,果,果总是把时,间,间花在怎样,界,界定责任,,应,应该找谁处,理,理,让客户,、,、员工团团,转,转,这样就,会,会减略企业,成,成员的亲和,力,力,损伤企,业,业的凝聚力,。,。,团队精神的,十,十大执行力,步骤一、,制,制定战略规,划,划,-,解决企业发,展,展方向迷茫,,,,向心力不,足,足问题,步骤二、设,计,计组织结构,-,解决岗位不,清,清,分工不,明,明的问题,步骤三、编,制,制岗位说明,-,解决职责不,明,明,考核无,据,据的问
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