高教出版社公关策划书

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,高教出,版,版社公,关,关策划,书,书,制作：,周,周旭初042,宋倩041-10,孙晓丽041-11,王莉莎041-13,目录,一、市,场,场环境,分,分析,二、公,关,关策略,三、媒,介,介提案,四、预,算,算,一、市,场,场环境,分,分析,优势,品牌知,名,名度很,高,高,出版社,的,的发展,历,历史较,长,长，长,期,期在市,场,场中占,主,主导地,位,位。,国家现,行,行的教,育,育体制,有,有助于,它,它的发,展,展。,出版覆,盖,盖面广,，,，图书,种,种类齐,全,全。,拥有一,批,批以著,名,名专家,学,学者、,学,学科带,头,头人和,有,有突出,贡,贡献的,中,中青年,学,学者为,核,核心的,作,作者队,伍,伍，学,术,术性强,，,，权威,性,性高。,拥有一,套,套完整,便,便利的,图,图书推,广,广体系,。,。,下图为,对,对高等,教,教育出,版,版社的,优,优点调,查,查问卷,结,结果：,劣势,专家学,者,者主要,集,集中在,各,各大高,校,校，由,于,于地理,上,上的不,便,便导致,沟,沟通交,流,流的不,便,便，不,利,利于与,各,各大高,校,校出版,社,社抢夺,作,作者资,源,源。,品牌的,知,知名度,虽,虽高，,但,但美誉,度,度却不,是,是很高,。,。,机会,由于高,校,校的不,断,断扩招,，,，使高,校,校教材,的,的需求,量,量不断,的,的增大,，,，这为,高,高等教,育,育出版,社,社提供,了,了很大,的,的市场,空,空间。,品牌知,名,名度、,市,市场占,有,有率虽,然,然很高,，,，但是,对,对品牌,的,的宣传,不,不够，,很,很多都,是,是学校,订,订购，,消,消费者,对,对高教,社,社的了,解,解还不,多,多，导,致,致品牌,美,美誉度,不,不高，,消,消费者,自,自主购,买,买较少,，,，这位,高,高教社,的,的市场,拓,拓展创,造,造了机,会,会。,政府加,强,强了对,高,高等教,育,育的投,资,资力度,，,，相继,出,出台了,一,一系列,的,的政策,，,，大力,发,发展高,等,等教育,。,。,威胁,各大高,校,校出版,社,社的快,速,速发展,，,，对高,教,教社形,成,成强烈,的,的冲击,。,。,国家教,育,育体制,不,不断改,革,革，原,来,来对高,教,教社有,利,利的相,关,关政策,正,正在逐,步,步取消,。,。,各高校,教,教师更,愿,愿意使,用,用自己,编,编写的,教,教材，,这,这对高,教,教社的,发,发展形,成,成挑战,。,。,二、公,关,关策略,公关策,划,划口号,半世纪,竭,竭诚为,您,您的心,！,！,公关策,划,划目标,从对目,标,标消费,者,者的调,查,查来看,，,，高等,教,教育出,版,版社知,名,名度很,高,高，但,是,是美誉,度,度不够,。,。从读,者,者购书,的,的考虑,因,因素重,要,要程度,来,来看，,作,作者和,内,内容占,主,主导地,位,位。,因此本,次,次策划,书,书所有,提,提案都,是,是围绕,提,提高高,等,等教育,出,出版社,的,的美誉,度,度，力,图,图使每,位,位消费,者,者都能,了,了解高,教,教社是,半,半世纪,以,以来在,文,文化事,业,业,尤其是,教,教材领,域,域中的,业,业中翘,楚,楚。,产品策,略,略,在书籍,的,的包装,设,设计中,，,，增加,体,体现高,等,等教育,出,出版社,文,文化气,息,息的书,签,签及售,带,带。展,示,示如下,：,：,产品策,略,略,服务,建立高,教,教自己,的,的读者,论,论坛，,以,以互动,的,的方式,与,与读者,进,进行交,流,流，收,集,集反馈,信,信息，,分,分享读,者,者心声,，,，并有,专,专门的,学,学者和,名,名师进,行,行辅导,，,，读者,可,可和他,们,们进行,学,学术上,的,的咨询,和,和交流,，,，有利,于,于拉近,和,和读者,的,的距离,，,，便于,沟,沟通了,解,解。,服务,论坛模,式,式：,新书,咨,咨询：,第,第一时,间,间介绍,高,高等教,育,育出版,社,社出版,的,的新书,目,目。,读者,交,交流版,：,：读者,可,可以将,阅,阅读后,的,的感受,与,与所得,志,志趣相,投,投之人,切,切磋交,流,流。,考研,部,部落：,在,在同一,战,战线上,的,的研友,们,们互相,交,交流考,研,研信息,咨,咨讯。,作者,指,指导版,（,（特）,：,：权威,作,作者亲,自,自指导,，,，解答,您,您阅读,书,书籍后,的,的疑问,，,，这是,我,我们论,坛,坛中的,特,特色版,块,块。,服务,学习,生,生活：,读,读者间,学,学习资,源,源共享,。,。,读者,反,反馈版,：,：即时,将,将自己,对,对高教,的,的意见,告,告知。,字里,行,行间：,呈,呈现读,者,者自己,的,的文学,作,作品。,自由,市,市场：,有,有效利,用,用自己,废,废弃不,用,用的书,籍,籍资源,。,。,电子,书,书下载,：,：高等,教,教育出,版,版社为,读,读者提,供,供的一,块,块免费,资,资源下,载,载区。,服务,论坛示,意,意图如,下,下：,公关活,动,动,高教“,读,读书一,帜,帜”读,书,书节,为了提,高,高高等,教,教育出,版,版社的,知,知名度,和,和美誉,度,度，并,且,且扩大,它,它的影,响,响力，,高,高教可,以,以联合,各,各地高,校,校每年,举,举办一,次,次读书,文,文化节,活,活动。,全,全国可,分,分为五,大,大区域,，,，各区,域,域同时,举,举办，,每,每个区,域,域会选,择,择一个,主,主要承,办,办的高,校,校，各,区,区域确,定,定一个,主,主题，,时,时间定,在,在金秋,10,月,23,日,25,日。分,区,区示意,图,图如下,：,：,公关活,动,动,高教“,读,读书一,帜,帜”读,书,书节,北区：,黑,黑龙江,、,、吉林,、,、辽宁,、,、内蒙,古,古、河,北,北、北,京,京、天,津,津,东区：,山,山东、,江,江苏、,安,安徽、,浙,浙江、,江,江西、,上,上海,中区：,山,山西、,陕,陕西、,湖,湖北、,湖,湖南、,河,河南、,重,重庆,西区：,新,新疆、,甘,甘肃、,青,青海、,四,四川、,西,西藏、,宁,宁夏,南区：,广,广东、,广,广西、,福,福建、,云,云南、,贵,贵州、,海,海南、,香,香港、,澳,澳门,公关活,动,动,高教“,读,读书一,帜,帜”读,书,书节,本策划,书,书就以,东,东区为,例,例子,江苏区,最,最富盛,名,名的大,学,学就是,南,南京大,学,学，我,们,们选择,南,南大作,为,为联合,承,承办单,位,位。根,据,据大学,生,生富有,青,青春活,力,力，老,师,师成熟,稳,稳重的,特,特点，,我,我们把,文,文化节,分,分为两,大,大部分,。,。分别,是,是针对,学,学生的,“,“,book,一世”,，,，针对,老,老师的,“,“,book,企及”,这,这两部,分,分。并,把,把这次,活,活动的,主,主题确,定,定为讨,论,论时下,某,某一经,济,济热点,问,问题。,下,下面就,是,是这次,活,活动的,时,时间安,排,排表。,公关活,动,动,高教“,读,读书一,帜,帜”读,书,书节,高教“,读,读书一,帜,帜”读,书,书节,征文、,演,演讲大,赛,赛,征文、,演,演讲大,赛,赛,一、活,动,动简介,：,：,针对大,学,学生的,学,学习特,点,点，选,取,取某一,领,领域的,课,课题，,让,让学生,发,发表自,己,己的的,观,观点，,也,也可针,对,对高教,社,社的书,上,上的观,点,点发表,自,自己的,见,见解。,如,如，,2007,年以“,我,我国的,经,经济热,点,点”为,题,题。,二、主,要,要目的,：,：,给大学,生,生提供,一,一个发,表,表自己,观,观点的,平,平台，,使,使大学,生,生出书,变,变得不,再,再遥远,。,。,三、前,期,期准备,：,：,九月开,始,始确立,主,主题（,我,我国的,经,经济热,点,点），,网,网站和,学,学校进,行,行宣传,。,。,9,月,23,日为论,文,文截至,日,日期。,9,月,23,10,月,15,日进行,论,论文评,选,选。,10,月,15,日,10,月,20,日通知,获,获奖作,者,者，并,选,选出一,些,些代表,前,前往主,办,办地进,行,行论文,的,的演讲,准,准备材,料,料和内,容,容。,四、奖,项,项设置,：,：,每赛区,选,选出一,等,等奖,2,名、二,等,等奖,5,名、三,等,等奖,10,名。,五、奖,品,品设置,：,：,一等奖,奖,奖金,1000,元,二等奖,奖,奖金,600,元，,三等奖,奖,奖金,300,元。,并将获,奖,奖者的,论,论文编,成,成一本,书,书，在,高,高教社,出,出版。,六、活,动,动流程,：,：,前期准,备,备：,9,月,23,日：论,文,文截至,时,时间,9,月,23,日,10,月,15,日：论,文,文评选,阶,阶段,10,月,15,日,10,月,20,日：,通,通知,获,获奖,作,作者,，,，选,出,出一,些,些代,表,表准,备,备论,文,文演,讲,讲材,料,料和,内,内容,演讲,部,部分,：,：,10,月,23,日,8,：,30,11,：,00,颁奖,仪,仪式,和,和论,文,文演,讲,讲,高教,“,“读,书,书一,帜,帜”,读,读书,节,节,辩论,大,大赛,一、,活,活动,简,简介,：,：,采取,自,自由,报,报名,方,方式,，,，正,反,反双,方,方分,开,开联,合,合讨,论,论，,最,最终,每,每队,选,选出,3,名代,表,表参,加,加辩,论,论大,赛,赛。,此,此辩,论,论大,赛,赛是,建,建立,在,在演,讲,讲大,赛,赛的,基,基础,上,上，,针,针对,演,演讲,大,大赛,的,的内,容,容选,择,择合,适,适的,论,论题,。,。采,用,用此,方,方式,是,是为,了,了更,好,好地,将,将演,讲,讲与,辩,辩论,结,结合,起,起来,，,，提,高,高学,生,生的,积,积极,性,性和,可,可参,与,与性,。,。,二、,活,活动,目,目的,：,：,提高,大,大学,生,生参,与,与演,讲,讲活,动,动的,积,积极,性,性，,同,同时,锻,锻炼,其,其思,维,维与,口,口才,。,。,三、,活,活动,前,前期,工,工作,：,：,在演,讲,讲大,赛,赛结,束,束后,，,，进,行,行现,场,场报,名,名。,准备,两,两个,教,教室,或,或会,议,议室,，,，让,双,双方,队,队员,反,反别,进,进行,讨,讨论,。,。,四、,奖,奖项,设,设置,：,：,最佳,才,才智,奖,奖、,最,最佳,辩,辩手,奖,奖、,最,最佳,团,团队,奖,奖,五、,奖,奖品,设,设置,：,：,最佳,才,才智,奖,奖,奖金,300,元,最佳,辩,辩手,奖,奖,奖金,300,元,最佳,团,团队,奖,奖,每人,赠,赠送,价,价值,30,元购,书,书券,六、,活,活动,流,流程,：,：,10,月,23,日,11,：,00,演讲,结,结束,后,后，,开,开始,报,报名,。,。,10,月,23,日,下,下午,：,：各,方,方选,手,手反,别,别在,两,两个,会,会议,室,室讨,论,论辩,论,论中,的,的各,个,个事,项,项，,选,选出,3,名代,表,表参,加,加次,日,日的,辩,辩论,大,大赛,。,。,10,月,24,日,8,：,30,辩论,赛,赛，,颁,颁奖,仪,仪式,。,。,高教,“,“读,书,书一,帜,帜”,读,读书,节,节,剧院,魅,魅影,一、,活,活动,简,简介,：,：,由承,办,办读,书,书节,的,的高,校,校（,如,如,07,年以,南,南大,为,为主,）,）组,织,织排,联,联话,剧,剧，,主,主要,是,是对,经,经典,名,名著,进,进行,演,演绎,，,，激,发,发学,生,生对,名,名著,的,的新,认,认识,和,和新,观,观点,。,。,二、