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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,朱 自 清,春,读一读下面的词语,水,涨,应和,薄,烟,黄,晕,捉迷,藏,宛,转,散,在草丛里,生字掌握程度,zh,ng,y,ng,h,bo,y,n,c,ng,zhu,n,sn,用一个字或一个词来形容你对春的感受,春在你眼中是什么颜色的?,春在你品来是什么味道的?,文章思路,春,盼春,绘春,赞春,春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图,作者是怎样用五幅图画来展现春的?主要抓住了哪些最具春的特征的景物来描写春?作者笔下的“春”到底是什么样的?让我们追寻春的足迹去领略一下那五彩缤纷的世界吧!下面重点分析文章的第二部分:绘春。,春草图,小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。,1,、,嫩、绿、满、软,草(生机勃勃),2,、,文中“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。”是否偏离了写春草?为什么?,2,、,没有。侧面写出了春草的茂盛,顽强的生命力,也揭示了春草勃发给人们带来的欢乐。,1,、,作者笔下的春草有什么特征?,春花图,桃树、杏树、梨树,,你不让我,,我不让你,都开满了花赶趟儿,。,红的像火,粉的像霞,白的像雪。,花里带着甜味儿;闭了眼,树上,仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。,花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,,,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地,是:杂样儿,有名字的,没名字,的,散在草丛里,像眼睛,像星,星,,还眨呀眨的。,春花图,作者如何全方位的描写春花?,树上繁花,树中昆虫,树下野花,高低结合,眼前花儿争春,想象结果实,虚实结合,花的色彩,花的味道,色味结合,像星星眨呀眨,暗写风与太阳,明暗结合,全方位描绘春花的美,春风图,“吹面不含杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。,春风图,想一想:作者在描写无形无味的春风时,,调动了人体的哪些感官?,像母亲的手抚摸着你,泥土的气息、草味、花香,鸟鸣、流水、短笛,触觉,嗅觉,听觉,运用各种感觉描绘春风柔、暖,风是无形的,难以描写的,作者通过,感观,,把无形、,无味、无色的春风写得有声有色有味、有情有感,给读,者留下深刻的印象。,由此可见,感触大自然,我们不仅要用眼睛看,还要用身,体的各个,器官,去体会,这样描写才能细致、形象。,雨是最寻常的,,一下就是三两天,。可别恼。看,,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,,人家屋顶上全,笼着一层薄烟,。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。,春雨图,春雨图,作者抓住了春雨什么特点?,像牛毛、像花针、像细丝,细密,一层薄烟,轻盈,一下就是三两天,绵长,抓住特点描绘春雨的“润”,春雨图,写路上的行人和工作的农民有什么作用?,侧面写出雨的细小,沾衣欲湿杏花雨,迎春图,天上风筝渐渐多了,,地上孩子也多了。城里乡下,,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。,“,一年之际在于春,”,,刚起头儿,,有的是工夫,有的是希望。,思考:人们为什么要迎春?,1,、,“,一年之计在于春”。,2,、前四幅图写出了春天的自然美,这幅图由景及人,颂扬像春那样奋发向上的精神,表现对生活的美好憧憬,春早人勤。,春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,,它生长着。,春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。,春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和,腰脚,领着我们上前去。,这三段分别说出了春的什么特点?试各,用,一个字,概括其特点。,颂春,像娃娃,“,新”,(万物复苏,新的生命的开始),像小姑娘,“,美”,(百花争艳,景色动人),像青年,“,力”,(春天充满活力),三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段,是为了,强调春的不同成长过程,抒发作者强烈赞美春的真挚感情。,如何写景,一、运用各种修辞手法,如比喻、拟人、排比等;,二、从不同的感官角度来描写,如视觉、听觉,、,触觉等;,三、按照一定的顺序来描写,如从高到低、从近到远等;,四、虚实结合,动静结合;,小结,这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点,描绘了大地春回、生机勃发的动人景象,赞美春的活力带给人以希望和力量,激励人们抓紧春光努力工作,奋发向上。,拓展延伸,有人说:“春天是插花的能手”“春天是一位伟大的画家”“春天是个美丽活泼的仙子”,古今中外写春的作品很多,绘出春天风景的作品也很多,同学们也不妨自己来体验一下:,1,、说一说春的诗句,2,、画一画春的美景,3,、写一写春的景色,作业:,1,、抄写并背诵课文。,2,、请同学们仿照本文,展开想象,选一个自己喜欢的季节来写一篇作文。,
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