老王说课(一等奖)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,老 王,杨 绛,说课人：高琳娜,说教材,说教法,说学法,说教学过程,说板书设计,说,课,说教材,1、教材的地位和作用,老王是人教版初中语文教材八年级上册第二单元的一篇课文，属于阅读教学课。本单元的学习重点是感悟“爱”这种博大的感情，品味语言，赏析人物的描写手法，陶冶美的情操。,本篇文章以“爱”为主题，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。,（1）知识与能力目标：,2、教学目标,（2）过程与方法目标：,（3）情感态度与价值观目标：,感知全文、学习作者表现人物的手法；,深入分析人物形象，揣摩领会语言的意味；,体会老王的善良，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。,3、教学重点与难点,（1）重点：,把握感人肺腑的人物形象，体会刻画人物的描写方法；,（2）难点：,理解结尾句“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”的意义。,说教法,1、朗读教学法,2、追踪分析法,3、点拨互动法,说学法,4、悬念解疑法,3、自主探究法,2、分组讨论法,1、勾画圈点法,勤于动笔，积极读书,积极参与，总结规律,参与实践，巩固提高,带着问题，积极思考,说教学过程,第一步 激趣导引 明确目标,妈妈，我走了，您别哭，,妈妈,坚 守,孩子，你快醒来！,风 雨 同 舟,我 们 的 午 饭,自 食 其 力,有 难 同 当 的 老 夫 妻,生 存 还 是 生 活？,四季的斑谰,悄然地,在你奔波的车轮中,演绎你生命的履历,你的背影曳着旭日升起,携着夕阳隐没,人力车夫,每一条蜿蜒的崎岖,都弹奏着你,铿锵的跫音,你的足迹,涂满东西南北,尽把生活的浓彩 描绘,没有雄浑的豪言壮语,没有靓丽的西装革履,你擎起人生的火距,挺进于时光的隧道,为了生存的精彩,为了生活的热爱,人力车夫,作者对爱有怎样的一种诠释呢？,老 王,说课人：高琳娜,第二步 朗读课文 整体感知,1、请同学分角色有感情地朗读课文，以善良体察善良。,2、请同学谈谈初读课文的感受，每一个同学都可以畅所欲言。,第三步 步步深入 追踪分析,第一梯度问题：认识老王老王的生活是怎么样的？,第二梯度问题：走进老王,文章记叙了老王的三件事，说明他是一个什么样的人?,第三梯度问题：感悟老王,老王生活上的“苦”和内心中的“善”是怎样的关系？,1、三个问题：,2、重点寻踪,提问“文章中最能打动你的是哪个片段？”,第四步 精讲点拨 循标自学,1、品味语言：,（1）我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地,镶嵌,在门框里。,（2）他,面色死灰,，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。,（3）他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。,（比喻）,（4）他一手拿着布，一手,攥,着钱，,滞笨,地转过身子。,勾画圈点法,2、剖析“文眼”：,文中最后为什么说“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”？,作者一家对待老王的态度是怎样的？,一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱那些不幸者，关注他们的命运，帮助他们改善处境。,第五步 扣标反馈 巩固拓展,1、以老王为第一人称，改写课文送鸡蛋、香油的部分。,2、观看那些奉献爱心的人们的照片，根据自己的感受谈谈怎样对待周围的不幸者？,说板书设计,作 者,老 王,人道平等,知恩图报,幸运者,不幸者,平易近人,极富爱心,穷苦卑微,老实厚道,善 良,善 良,恳请各位专家老师 批评指正！谢谢！,文学院 高琳娜,才艺展示,献给爱丽丝,作曲：贝多芬 演奏：高琳娜,长路奉献给远方 玫瑰奉献给爱情,我拿什么奉献给你 我的爱人,白云奉献给草场 江河奉献给海洋,我拿什么奉献给你 我的朋友,白鸽奉献给蓝天 星光奉献给长夜,我拿什么奉献给你 我的小孩,雨季奉献给大地 岁月奉献给季节,我拿什么奉献给你 我的爹娘,我拿什么奉献给你 我不停的问,我不停的找 不停的想,献给爱丽丝,作曲：贝多芬,演奏：高琳娜,1791年的圣诞夜，贝多芬当时穷困潦倒，他没有烧鹅，没有樱桃馅饼，也没有圣诞节的喜悦。在维也纳著名的大教堂门口的楼梯上，贝多芬遇到了一个正在啜泣的小女孩。,贝多芬钢琴名曲,献给爱丽丝的故事,贝多芬了解原因后，用他的琴声帮助小女孩完成了心愿。当贝多芬的手指触到琴键的一刹那，一种特殊的情感油然而生，仿佛是天使在歌唱着为他指引方向。他忘情的弹奏着，感觉好象自己的灵魂在飞翔贝多芬把这支曲子送给小女孩，永久的把这段曲谱记录了下来。,贝多芬一生落魄穷困，但是，他能在自己最痛苦的时候，把幸福带给他身边的人。他对生活充满热情，从他的曲子中我们便可以体会到，曲调有时愤懑悲伤，有时彷徨痛苦，有时亲切纤细，有时明朗开放。,这个小姑娘的名字就叫爱丽丝。,贝多芬钢琴名曲献给爱丽丝的故事,才艺展示,献给爱丽丝,作曲：贝多芬 演奏：高琳娜,