放化疗特殊用药的注意事项及护理课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,放化疗科特殊用药的注意事项,及护理,放化疗特殊用药的注意事项及护理放化疗科特殊用药的注意事项,及护理,靶向治疗,靶向治疗,是在细胞分子水平上,针对已经明确,的致癌位点(该位点可以是肿瘤细胞内部的一个,蛋白分子,也可以是一个基因片段),来设计相,应的治疗药物,药物进入体内会特异地选择致癌,位点相结合发生作用,使肿瘤细胞特异性死亡,而不会波及肿瘤周围的正常组织细胞,所以分子,靶向治疗又被称为“生物导弹”。,靶向治疗的特点是特异性作用于肿瘤细胞而不作,用或很少作用于正常细胞,能使药物浓聚于靶器,官、靶组织,且疗效高,毒性小,美罗华,【药名】美罗华,【通用名】利妥昔单抗注射液,美罗华 Mabthera,【规格】500mg/50m,利睪昔单抗注射液,【适应症】适用于复发或化疗抵,抗性B淋巴细胞型的非何杰金氏淋,利买营单抗注射,巴瘤的病人,的物口,【贮藏/有效期】瓶装制剂应保存,(线一团,于2-80,未稀释的药瓶应避光。,配置好的本药液体,室温可存放,12小时。如配置好的液体不能立,即使用,在未受室温影响其稳定,性时,将其存放于冰箱中(2,8C),可保存24小时。,“公益旅游”（Voluntourism）是一种将旅行与公益相结合的新型公益方式，旅游者对旅游目的地实施有益的帮助，可以对旅游目的地产生直接经济价值和良好社会效益，是一种对当地社会环境和自然环境负责任的旅游形式。作为一种兼具公益属性和旅游属性的特殊旅游活动类型，深受旅游爱好者和公益组织的欢迎。对大学生而言，公益旅游可以实现修学旅行与公益奉献的双重目标，中国台湾地区的公益旅游服务发展从台湾政治大学开设的有关公益旅行的相关课程开始，从学生时代就宣传公益旅行的理念，并鼓励他们参与，其授课老师江明修教授认为公益旅行的过程有助于发展与涵养参与者的生命1。设置公益旅游课程是一次有益的尝试和探索，意义深远，具有借鉴和推广价值。,1.传承中华传统文化中的公益基因，推进公益旅游融入公民社会生活。,中国自古以来就有邻里互助、慈善助人的优良传统。儒家有云：“仁者爱人”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，以及墨家提出的“兼爱、非攻”等无不体现着关爱他人的思想，蕴含着浓厚的公益精神。“夫爱人者，人必从而爱之”，“利人者，人必从而利之”，“人之生，不能无群”，都与志愿精神中的“助人自助”的理念完全吻合。古代的仁人义士多有兴办“义仓”、“义舍”、“义米”、“义学”之举，这些中华传统文化中的善举都是公益旅游课程设置的重要精神基础。将公益旅游服务课程化，可使大学生了解中国传统文化中的公益精神，汲取传统文化中的公益营养，促进学生用公益心和旅游行动传播中华传统文化。,公益事业基于爱心，年轻学子多有爱心，但这种爱心只潜藏于心灵深处，设置公益旅游课程，在大学生中开展公益知识的宣传普及，可以唤醒、激发大学生的爱心，塑造公益精神，培育公益种子。与一般的游山玩水不同，公益旅游打破以往诸如进敬老院表演节目、民工子弟学校献爱心、义务献血、支教或捐款捐物传统的公益模式，“边旅游，边行善”更契合大学生探索世界与实现自我价值的双重追求。从公民社会培育的层面讲，通过大学生学习实践公益旅游，使其在早期了解并培育公益意识，增强参与公益的热情，并由参与公益转向引导公益，倡导与影响更多大学生或社会民众参与公益旅游事业，“再小的力量也是一种支持”，群体是潜在的公益旅游的生力军，聚沙成塔，从而带动更多的社会力量参与公益旅游，促进整个社会的公益化进程，增强每一个人的公民意识和公益参与意识。,2.发挥专业技能特长，促进公益旅游持续深入开展。,大学生是公益服务活动的主力军，在我国举办奥运会、世博会、亚运会等大型赛事中屡见大学生志愿者的身影。纵观为数众多的志愿者，不难发现，他们所提供的仅局限于一般层面服务，缺乏与专业背景的结合。曾有高校团委组织大学生走进山区并给山区小学捐书活动，许多大学生捐出自己不用的专业书，令人啼笑皆非。如果组织者有管理与项目策划专业背景，则可针对小学不同年级，捐出适合不同年龄阶段的小学生课外读物，避免此类尴尬。以旅游管理为例，旅游管理专业设置的课程如户外特种旅游、旅游心理学、旅游服务学及市场营销等，与公益旅游服务涉及项目开发、项目营销、组织建设、服务模式、服务创新与管理等高度契合，公益旅游服务不仅需要公益管理所需的资金募集、公益营销、项目评估、志愿者管理等知识与技能，更需要包括产品设计、线路规划、价格制定等与旅游专业相关的知识支撑。知名公益旅游组织“多背一公斤”，在它的网站平台上只是提供公益旅游活动的建议和分享经验，旅游路线需由旅游者自行设计，如果没有旅游管理专业知识，那么在旅游线路设计与开发方面难免存在缺陷。如果在旅游管理专业设置公益旅游课程，那么将充分发挥大学生的专业优势，得天独厚的专业资源、师资力量、专业基础和专业环境优势使得旅游管理专业大学生适合开展公益旅游服务，并且学以致用，发挥所长。,纵观以往公益或志愿服务，不难发现其尴尬处境，“一次性”、“活动式”、“工作化”居主导，如一次性地捐资或赠送物品，问寒问暖；奥运会、世博会、亚运会等大型赛会活动，大学生参与公益服务凭一时热情与兴趣，容易冷却。有的公益活动受到行政指令推动，很难与大学生实际情况相结合，与学生入校时间成反比，致使公益活动难以持久开展。公益旅游服务活动需在“以人为本”的理念下开展，充分调动和发挥大学生的公益意识，并尊重大学生的主体意识。倡导大学生将自己所学专业与公益旅游活动相结合，服务他人奉献社会。同时注重服务者与服务对象的相互合作，共同学习共同进步，才能使公益旅游活动持续进行。我院烹饪专业的大学生先后参加北京奥运会、大运会、亚运会的公益志愿服务，运用专业所长为赛会提供“大厨”服务，专业特长得以充分发挥，在提供服务同时，专业技能得到大幅提升，“奥运大厨”、“亚运大厨”等荣誉充分激发学生参与公益服务的热情，类似与专业结合的公益活动得到积极响应。实践发现，公益旅游者运用专业能力传授知识技巧，能够收到很好的效果，更受到民众的欢迎。将能力优势与公益结合，做自己最擅长的事，让公益旅游成为一个更具想象力的领域，公益旅游者还可与其他专业人士，如医疗专业人士、心理专业人士、法律专业人士合作，提供高水平专业服务，让所有人都有可能参与其中，并使之长效深入地开展。,3.探索践行社会主义核心价值观的路径，助力中国梦的实现。,我国正处于社会主义转型期，社会一些不良风气对大学生产生负面影响，学生功利思想严重，物质欲望强烈，缺乏无私奉献的精神，知行脱节现象突出。所以迫切需要以社会主义核心价值观对大学生加以强有力的引导。对大学生而言，公益旅游是践行社会主义核心价值观的最佳途径，能有效践行社会主义核心价值观倡导的“完善实践教育教学体系，开发实践课程和活动课程，组织青少年参加爱心公益活动、鼓励大学生走出校园，与前沿的公益模式接触，积累自身的社会实践经历”2。设置公益旅游服务课程，安排大学生参加公益旅游活动，既能增长大学生的见识，又能提升大学生的奉献精神，更有利于大学生的成长成才。公益旅游提倡人们在旅行的途中做对目的地有益的事，使关怀公共利益与互助成为一种公民习惯，这恰如其分体现了社会主义核心价值观倡导的“文明、诚信、友爱”理念，将公益旅游服务课程化，以课程理念与实践活动帮助大学生理解社会主义核心价值观，使公益旅游服务课程教育有效地与国家和社会的需要相衔接，以此探索一条践行社会主义核心价值观的有效途径。,随着当代社会经济的迅速发展，人们生活水平的提高，生活节奏的加快，都市生活工作压力的加大，使人与人之间的感情越来越少且趋于冷淡。公益旅游是一种积极高尚的行为，人们在旅游同时帮助他人，奉献社会，使互帮互助的精神得到发扬。所以，通过旅游的形式进行献爱心活动在人们心里产生共鸣，既可以放松身心又可以奉献社会，使当下人们几近荒芜的心灵得到爱心雨露的滋润。公益旅游虽然是新兴事物，但能温暖人们彼此的心灵，符合社会发展需要。大学生是一个庞大的出游群体，如果在本科阶段开设公益旅游课程，则将会给我们公益旅游的发展注入新的血液和力量，培养并储备青年公益人才，促进我国公益的发展，带动整个社会的进步，助力中国梦的实现。,中考语文的命题以教育部颁布的语文课程标准为依据，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面考查学生的语文素养，着重考查学生的识记、理解、分析综合、应用、鉴赏等五种能力。中考语文复习测试的知识点非常之多，有语言的积累与运用、古诗文阅读、现代文阅读、综合性学习、写作等，那么，如何在有限的时间内做到有效复习，如何上好复习课，让学生形成系统的知识体系，达到触类旁通，游刃有余，是初三语文教师值得深思的焦点问题。以下笔者根据多年的教学实践，谈谈自己的一些看法和做法，以期能与诸位同仁共享。,一、解读中考说明，了解命题趋势,复习比上新课困难，复习是对整个初中阶段的语文知识进行梳理和总结，中考说明是复习的纲要，复习时一定要围绕中考说明中的要求来进行，只有这样才可以避免盲目和随意复习，才能做到有效复习。根据中考说明，对于不同层次的学生，安排不同的复习要求，如基础薄弱的学生可以着重加强识记方面的语文知识，对于学有余力的学生则要求从全方面掌握考试要求；引导学生积极研究说明，在教学的过程中，帮助学生分析题型设计的意图已经各类评分标准，只有这样我们才能在考试中博取更多的分数。从近几年的试题来看，题型题量基本上很稳定，什么基础知识、文言文阅读、现代文阅读、综合性学习、写作等等。把握了命题的趋势，再进行题型的研究，试题考查无非以下几点：语言知识的积累；口语交际和综合性题型；学生的整体把握的能力及思维能力；作文主要趋向：淡化话题作文，强化材料作文、命题作文（含半命题作文）。二选一的作文命题形式仍将是主流，这给考生带来更大的选择空间，关注自我、关注人生、关注社会、关注自然是作文的主要话题。在复习过程中教师应以学生为主，根据复习设计反馈练习，并根据学生的反馈信息及时分析、调整、查漏补缺、对症下药，才能使复习真正做到有的放矢。,二、制定复习总策略，进行有效语文复习,在深入研究中考说明的基础上，制定复习策略，做到有效高效复习。首先要回归课本，试题每年都有变化，唯一不变的是知识点，万变不离其宗，所以知识点的复习梳理很重要，我们学过哪些知识？整理好知识点。其次就是解决易错点。由于平时的语言积累太多，导致记忆混乱，不完整，错别字，有的还张冠李戴，复习时针对这些情况要重点复习。对于易错部分要分别归类，进行重点训练，防止在考试中出现错误。训练时先理解再背诵，特别是一些名言佳句，如范仲淹岳阳楼记中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；刘禹锡陋室铭中的“山不在高，有仙则名”；陶渊明桃花源记中的“芳草鲜美，落英缤纷”。再次加强对阅读理解的复习，这里面有现代文阅读，文言文阅读。对于现代文阅读，我们要做到整体感知，领会主题，筛选信息，突出重点。答题时，要在充分分析文章的基础上，感知文章的内容，再准备答题。对于文言文阅读，复习较为简单，阅读的材料基本上都来自课内，题型也不外乎解释词语，翻译句子，整体理解几个部分。最后是写作的复习。短时间内要想提高写作能力，确实困难。复习时要注重积累知识，中考作文越来越注重学生感受生活、体验生活方面的话题。所以平时要注意关注身边的事情，收集和积累这方面的材料，考试时有了材料就能打开思路，提高作文的水平。做好考前写作训练，尽量通过写作表现自己，写自己熟悉的生活，写自己感兴趣的事情，写生活见闻、生活感受，力求写出真情实感。鼓励学生在拟题、修辞、表达方式上做到一鸣惊人，突出个性。当然，教无定法，复习的方法也要因人而异。只要认真钻研、精心安排、稳步推进就能收到好的复习效果。,三、构筑知识网络，强化应试技巧,在复习的过程中，针对教材中的基础知识，按照各种不同的分类，组成一个整体，形成知识网络。如易错字一览、文言文汇编、单元知识总结等等，在构筑知识网络的过程中，对相关知识点进行比较、分析、分类总结，熟悉知识之间的联系，最终完成知识的吸收