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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我与我的家,课件制作人 汪芳,教学,目,标,：,1,、了解自己的家庭，认识自己与家的关系。,2,、认识家庭矛盾产生的原因。,3,、学会解决家庭矛盾。,4,、学会体谅父母，用行动表达爱心。,一）,提到家，相信绝大部分同学都会倍感温馨。家到底是什么呢,?,现在的你也许这样认为：在家中得到满足和幸福的时候，家是乐园；每当与家人发生冲突和矛盾的时候，家又成了牢笼。不管是乐园还是牢笼，家是我们一生都难以割舍的地方。我们应该如何正确地面对家呢,?,通过本课的学习，你也许会找到答案。,二）,每个同学写三句以上有关“家”的句子。,三,),下面,发给每,人,一份“家庭写真”问卷，按自己的实际情况填写,。,家庭写真,(1),我父亲的生日是,他性格,爱好是,父亲在家中担负,等家务，他是个,的人。,(2),我母亲的生日是,他性格,爱好,是,母亲在家中担负,等家务。她是个,的人。,(3),我的生日是,我性格,，,爱好,是,我在家中担负,等家务。父母对我的期望是。,(4),我认为对家贡献最大的人是,，享受最多,的人是,(5),我与父母和睦相处的时候,(,多于，少于,),不和的时候。,(6),我与父母争吵或冲突的原因往往是,(7),我的存在给父母的欢乐,(,多于，少于,),给父母的负担。,(8),做完以上的填空，我对家的反应是,启发学生感激父母，向学生指出：我们每个人都从父母那里得到许多，如放学回家有饭吃，衣服旧了有新的换，开学要交学杂费,提供这一切的父母不容易啊,!,我们千万别以为这一切都是随手可得和理所当然的。当父母全力为孩子付出的时候，也十分在意孩子的反应，我们不要对父母的付出熟视无睹,(,四,),、,从同学们填写的“家庭写真”看，每个人都有与父母不和的时候，俗话说：“家家都有一本难念的经”、“清官难断家务事”。家庭矛盾的存在是难免的，是很普遍的。与父母有冲突是我们长大了的标志之一，我们既不要忌讳它，同时又要积极想办法解决。,(,五,),小组长,采访,1,、,六,个小,组长,分组进行采访，了解各人与父母有哪些冲突，由什么原因引起。,2,、小,组长,交流采访结果，归纳产生冲突的原因。,一般来说，孩子与父母发生冲突的原因有以下几点,：,(1),父母过于唠叨,。,(2),父母过于专横，对孩子干涉多。,(3),父母按自己的愿望来塑造孩子，总是对孩子不放心，甚至监控孩子的行动。,(4),孩子不愿做家务。,(5),孩子贪玩，放学不按时回家。,(6),孩子经常与同学长时间电话倾谈。,(7),孩子看电视过多，影响学习。,(8),孩子学习得过且过，考试成绩不理想，达不到父母的要求。,(,六,),、,孩子与父母冲突的情境设置与角色扮演。由几个同学按事先准备好的情境需要认真扮演。全体同学针对情境中的情况进行讨论，归纳出解决矛盾的步骤与方法。认真思考以下几个问题：,1,、情境中的人物冲突是什么,?,自己与哪一种情境相似,?,2,、各种情境中人物发生冲突的原因是什么,?,3,、解决冲突有哪些方法,?(,重点,),4,、哪些方法是双方可以接受的,?,5,、哪些方法是双方都无法接受的,?,情境一,：某学生的房间。桌子上堆满各种书、资料、文具，床上被子、毛巾乱成一团。该生因找一本参考书正在着急地乱翻。这时母亲进入,房,间，指责该生懒，平时不收拾东西，双方发生冲突。,情境二：,晚上，墙上的挂钟时针已指向九点，某学生仍在津津有味地看电视，此时已临近考,试,。父母催促该生做作业和复习功课，该生充耳不闻，父母忍不住唠叨几句，双方发生冲突。,情境三：,某学生的父母读中学时遇上“文革”，失去了上大学的机会，把希望寄托在孩子身上，全力以赴关照孩子，希望他将来考上大学。但该生平时得过且过，每次考试成绩均在,60-70,分之间，有时甚至不及格。常因成绩不好与父母发生冲突。,强调：,一般来说，在孩子与父母的冲突中，父母的出发点都是为孩子好的。正如俗话说，“可怜天下父母心”。由于所处的时代与环境不同，思想感情不一致，两代人意见不同发生冲突是极平常的事。父母往往由于自身的经验，习惯于坚持自己的看法，作为儿女，应仔细分析父母与自己冲突的原因，对于正确的意见应该接受，对于不正确的意见应心平气和地解释。如果我们能主动承认错误或忍父母一时之气，等父母气消之后再主动与父母商量解决矛盾的办法，通过恰当的方式让父母更多地了解和理解我们，就会收到好的效果。,在家中与父母发生冲突时，作为儿女，应做到以下几点：,(1),体谅父母的苦心。,(2),用行动减轻父母的负担，用理解抚慰父母的烦恼和忧愁。,(3),多与父母交谈，让父母感受到爱的回赠。,(4),设身处地为父母着想，原谅父母的过错。,记住：只要对家人充满爱心，任何矛盾都可以化解。,(,七,),体现父母辛劳的短剧表演。,由几个同学按事先准备好的情节站在父母的角度通过语言、动作、表情再现父母为孩子付出的辛劳。全体同学体验父母理家的难处，交流感情。,例情节一：,做教师的母亲从早上,6,：,00,起床，操劳一日三餐，上班、料理家务、关照孩子，直至晚上,9,：,30,才开始备课，改作业。,情节二,：父母为了孩子的学习和生活，舍得付出一切，而自己则一切从简。,(,为孩子买学习用品、资料、请家教，选择好的学校，给孩子买新衣新鞋,等；自己多年未添置新衣，舍不得外出旅游,等,),小结,：我们每个人都有家，人人都希望自己的家温馨和睦。在“我与家”这一课结束前，我提醒同学们好好珍惜自己的家，千万别只顾从家中索取而忘了向家人奉献。家是很具体的，假如一个妈妈既不操持家务，又不管孩子的学习和生活，我们就会怀疑她是否爱家。我们大家也是一样的，假如你天天只会从父母那里要这要那，不断地索取，而从来不会体谅父母的苦心，为父母分担力所能及的家务，能说你是爱家的吗,?,肯定不能。如何爱家，如何回报父母呢,?,请同学们课后根据自己的实际情况制订一个“爱家计划”，然后根据计划落实到行动。最后我祝愿同学们家家和睦，人人幸福。,八,、,小记者朗诵,（教材23面家,
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