学前教育研究调查研究课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,全国高职高专教育“十二五”规划教材,高等教育出版社,由显斌 左彩云 主编,学前教育研究方法,下页,学习导航,第一单元,学前教育研究概述,第二单元,课题的选择与设计,第三单元,观察研究,第四单元,调查研究,第五单元,实验研究,第六单元,个案研究,第七单元,经验总结法,第九单元,研究资料的分析,第十单元,撰写论文与研究报告,上页,下页,思考与练习,参考答案,第八单元,园本研究及管理,调 查 研 究,第四单元,上页,下页,能力目标,1.,能根据问卷设计的相关知识，初步编制问卷,2.,能根据访谈调查的相关知识，设计简单访谈提纲,3.,能依据调查目的，进行初步的作品分析,知识目标,1.,了解教育调查研究、作品分析法的含义及其特点,2.,理解问卷调查、访谈调查的含义,3.,领会并理解问卷调查与访谈调查的类型,4.,掌握问卷的基本结构、问卷设计的技术及问卷设计步骤,5.,理解并掌握问卷调查、访谈调查、作品分析法的实施步骤,6.,领会作品分析法实施的注意事项,学习目标,第四单元,调查研究,上页,下页,上页,下页,项目导航,研究课题小组研讨制定调查计划，明确小组成员的调查分工，选取合适的调查方式，确定调查对象，做好调查记录等。,第四单元,调查研究,第四单元,调查研究,第四单元 调查研究,第一节 教育调查研究概述,一、教育调查的意义,二、教育调查研究的特点,三、教育调查研究的类型,四、教育调查研究的一般步骤,第二节 问卷调查,一、问卷调查的含义,二、问卷调查的特点,三、问卷的基本结构,四、问卷设计的技术,五、问题的类型与问题的回答,六、问卷调查实施的步骤,第三节 访谈调查,一、访谈调查,二、访谈调查的特点,三、访谈调查的类型,四、访谈调查的实施步骤,第四节 作品分析法,一、作品分析法的含义,二、作品分析法的类型,三、作品分析法的实施步骤,四、作品分析的注意事项,思考与练习,第五节 调查研究技能实训,上页,下页,问题情境,各地幼儿园因所处地理位置不同、单位性质不同、经济条件不同等诸多原因，在户外活动的区域面积设置、活动器械投放及幼儿户外活动时间安排等方面都会有所差异。如图所示，浙江省安吉县某农村幼儿园的孩子们正在用当地特产竹子做成的玩具做游戏。,掌握幼儿户外活动信息，是幼儿园教育改革的一项重要内容，如果采用一种比较经济简便的方法，以了解黑龙江省和海南省两地幼儿园在户外活动区域面积大小、活动器械类别、活动时间安排等方面有何差异，应该怎么做？,第四单元,调查研究,上页,下页,第一节 教育调查研究概述,一、教育调查的意义,第四单元,调查研究,教育调查法是在教育理论指导下，通过问卷、访谈、测验、作品分析等方式，了解教育实际情况、发现问题，探究教育一般规律的研究方法。,上页,下页,第一节 教育调查研究概述,二、教育调查研究的特点,第四单元,调查研究,1,灵活方便,2,多途径收集材料,3,简单易行,（二）,局限性,（一）,优 势,上页,下页,第一节 教育调查研究概述,三、教育调查研究的类型,第四单元,调查研究,类型,1,4,2,3,全面调查、抽样调查与个案调查,综合性调查与专题调查,横向调查与纵向调查,问卷调查、访问调查与作品分析法,上页,下页,第一节 教育调查研究概述,四、教育调查研究的一般步骤,第四单元,调查研究,问题,1,选择课题，提出假,设,2,设计调查研究方案,准备,阶段,3,收集资料,调查阶,段,4,整理与分析资料,5,作出结论，撰写报告,分析总结,阶段,上页,下页,8,制定计划,7,编制工具,6,抽 样,4,提出假设,3,澄清概念,2,查阅文献,第一节 教育调查研究概述,四、教育调查研究的一般步骤,第四单元,调查研究,（一）准备阶段,1,选择课题,5,确定方法,（二）调查阶段,上页,下页,第一节 教育调查研究概述,四、教育调查研究的一般步骤,第四单元,调查研究,（三）分析总结阶段,上页,下页,5,、对调查工作的总结,1,、资料的整理,2,、统计分析,3,、思维加工,4,、撰写调查研究报告,第二节 问卷调查,一、问卷调查的含义,第四单元,调查研究,问卷调查是将,系列事先设计好的问题组合起来，以书面形式征询被调查者的意见，通过对问题答案的回收、整理、分析，获取有关信息的研究方法。,上页,下页,第二节 问卷调查,二、问卷调查的特点,第四单元,调查研究,（一）优势,优势,3.,资料真实,1.,标准统一,2.,广泛、经济,上页,下页,第二节 问卷调查,二、问卷调查的特点,第四单元,调查研究,（二）局限性,1.,进行问卷调查时，调查者不能控制被调查者问卷填写时的情境。,2.,问卷难于适应不同调查对象的实际情况，难于根据具体情境灵活与深入了解情况，研究弹性不足。,上页,下页,第二节 问卷调查,三、问卷的基本结构,第四单元,调查研究,卷首语,（一）,（二）,主体,（三）,结束语,上页,下页,第二节 问卷调查,四、问卷设计的技术,第四单元,调查研究,（一）问题的产生,1,问题形成步骤,2,问题的类型,上页,下页,第二节 问卷调查,四、问卷设计的技术,第四单元,调查研究,（二）问题的提出,问题,提出,科学,艺术,合理,上页,下页,第二节 问卷调查,四、问卷设计的技术,第四单元,调查研究,（三）问题的排列,时间顺序,理解顺序,类别顺序,一般的或总论的放前，特殊或专门的放后,容易回答的放前，难题放后,熟悉的放前，生疏的放后,基本资料,态度资料,行为资料,上页,下页,第二节 问卷调查,五、问题的类型与问题的回答,第四单元,调查研究,（一）问题的类型,1,封闭式问题,3,半封闭式问题,2,开放式问题,上页,下页,第二节 问卷调查,五、问题的类型与问题的回答,第四单元,调查研究,（二）问题回答的方式,1,两项式,2,并列式,3,等级式,4,排序式,5,矩阵式,6,表格式,7,后续式,上页,下页,第二节 问卷调查,五、问题的类型与问题的回答,第四单元,调查研究,（三）答案的设计,1.,要做到答案具有穷尽性和互斥性,2.,要根据研究的需要来决定答案的形式,上页,下页,第二节 问卷调查,六、问卷调查实施的步骤,第四单元,调查研究,1,对所调查问题的总体构思,2,初步拟定问卷的题目,3,问卷的试用与修改,4,问卷的修订和定稿,（一）调查问卷的设计,（二）问卷调查实施,（三）整理与总结,上页,下页,第三节 访谈调查,一、访谈调查,第四单元,调查研究,访谈调查是指调查人员有目的、有计划地通过与被调查对象的面对面交谈来收集所需资料的调查方法，又称谈话法或访问法。,上页,下页,第三节 访谈调查,二、访谈调查的特点,第四单元,调查研究,（一）,优势,（二）,局限性,上页,下页,第三节 访谈调查,三、访谈调查的类型,第四单元,调查研究,结构式访谈和无结构式访谈,（一）,（二）,个别访谈和小组访谈,直接访谈和间接访谈,（三）,上页,下页,第三节 访谈调查,四、访谈调查的实施步骤,第四单元,调查研究,1.,恰当的提问方式,2.,恰当的题目转换方式,3.,对问题的追问,（一）访谈的准备,（二）进入访谈,（三）访谈的控制,（四）结束访谈,（五）访谈记录、资料审核与整理,上页,下页,第四节 作品分析法,一、作品分析法的含义,第四单元,调查研究,作品分析法也称产品分析法。是指通过对被调查者的活动作品如笔记、作业、日记、书信、图画、工艺作品，也包括了他（她）生活和劳动过程中所做的事和东西进行分析研究，以了解、评定被调查者情况，发现问题，把握特点和规律的方法。,上页,下页,第四节 作品分析法,二、作品分析法的类型,第四单元,调查研究,其他作品分析,（四）,绘画、手工作品分析,（三）,构建作品分析,（二）,语言作品分析,（一）,上页,下页,第四节 作品分析法,三、作品分析法的实施步骤,第四单元,调查研究,（五）,资料的整理与统计,（四）,作品分析的实施,（三）,选择作品分析方法,（二）,确定分析指标,(,一）,明确具体研究目标,上页,下页,第四节 作品分析法,四、作品分析的注意事项,第四单元,调查研究,（一）,要关注学前儿,童的心理状态,（二）,要尊重学前儿,童的创新思维,上页,下页,上页,下页,项目导航考核,课题名称：,负责人：,课题编号：,研究人员所在班级：姓名：年 月 日,2,研究课题小组共同填写“大学生研究课题立项申报表”第五部分：“研究进度”第四单元。,1,研究课题小组成员依据调查记录，分别对调查研究对象进行分析与评价，并填写下表：,-,项目导航考核系列图表,3,调查研究考核表,第四单元,调查研究,考核项目,考核内容,组内分工,考核成绩,调查对象,调查项目,调查体会,（调查与“课题”的联系等）,第四单元结束,