深深浅浅话友谊

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,深深浅浅话友谊,2016,年人教部编版道德与法治七年级上册第二单元第四课第二节,宁夏固原市第六中学,何 芳,学习目标,1,、了解友谊的特质,2,、澄清友谊中存在的误区,3,、能够正确处理交友中出现的问题,4,、珍视友谊，培养正确的友谊观念,1,、友谊的特质？,2,、友谊要澄清哪些问题？,自主学习,这是,“,友,”,字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之情。所以,“,友,”,字本义是友好之意。,2,：解读“朋友”,一,.,友谊的特质,我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。,和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上获得满足。,（,1,）友谊是一种亲密关系。,甲骨文的“,朋,”,字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了,“,朋,”,字平等的内涵。,志同道合,“,朋,”,，情趣相投为,“,友,”,。,我,朋友,（,2,）友谊是平等的，双向的。,如果你接受帮助，也学习帮助对方；,如果你感受关怀，也学习关怀对方。,我们共同,分享,，也相互,分担,，在相处中体验积极的情感。,木瓜,投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！,投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！,投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！,阅读感悟,诗经,卫风,你将木瓜投赠我，我拿玉佩作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。你将木桃投赠我，我拿美石作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。你将木李投赠我，我拿美玉作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。,珍重、理解他人的情意便是最高尚的情意。,友谊,可以超越物质条件,家庭背景,、学习成绩等。,志同道合,、志趣相投的友谊更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。,（,3,）友谊是一种心灵的相遇,马克思和恩格斯,知音之交,俞伯牙和钟子期,生死之交,刘备、张飞和关羽,管仲和鲍叔牙,一、,友谊的特质是什么？,P44-46,.,友谊是一种亲密的关系。,.,友谊是平等的、双向的。,接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极地情感。,.,友谊是一种心灵的相遇。,志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼,。,探究与分享,阅读,P46,页上面的材料，讨论一下问题。,文中的“我”对友谊的期待是什么？,志同道合。,为什么“我”和小美的友谊变淡了？,“我”被选上参加歌咏比赛，而小美落选了。,淡了的友谊还有必要维持吗？,我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。,竞争会伤害友谊吗？,竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失败的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多,如果朋友赢，是否就意味着自己输？,不是。我们要相信自己的独特，也相信朋友的成功并不意味着自己的失败。,应该为朋友做任何事吗？,不应该，友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但讲“义气”“够朋友”并不入等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。,其一：友谊不是一成不变的,其二：竞争并不必然伤害友谊,其三：友谊不能没有原则,总之，友谊会给我们带来快乐，也会给我们带来烦恼,微课堂,友谊,亲密的关系,平等的、双向的,心灵的相遇,友谊不是一成不变的,竞争并不必然伤害友谊,澄清,特质,友谊不能 没有原则,课后小结,