高考语文专题复习之

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考语文专题复习之,语言亲切委婉,（2003高考题）,依照示例，改写下面两条提示语，使之,亲切友善,、生动而,不失原意,。,（公园里）提示语：禁止攀折花木，不许乱扔,垃圾。,改写为：除了记忆什么也不带走，,除了脚印什么也别留下。,（教学楼内）提示语：禁止喧哗，不许打闹,改写为：_,（阅览室里）提示语：报刊不得带出，违者罚款。,改写为：_,1、喧哗失掉了,你的,文雅，打闹破坏了,你,的气质。（教学楼里）,2、喧哗,伤喉,，打闹,伤身。,（教学楼里）,3、希望,你,带出的是知识而不是报刊，留下的是,美德,而不是罚款。（阅览室里）,4、带走的是报刊，,遗失的是美德。,（阅览室里）,5、带走知识富,尔,大脑、留下报刊净,汝,灵魂,。,人文关怀（一）：对,“,你,”,的关怀,1、收小你的音量，,温柔对待他人,。,2、把宁静,给予别人,，把礼貌留给大家,。,3、,为了自己也为了别人,有一个良好的环境，请不要让喧哗和打闹靠近这里。,人文关怀（二）,请你,关怀,他人、大家,逆向思维,1、智慧在,安静,中萌生，在嬉笑中丢失。,2、喧闹是思考的刽子手，,安静是灵感的催化剂。,3、请安静，只有在,安静,中，创造之花支委会欣然绽放。,一,、想想结果，对,你,表示关怀。,二,、请你,关怀他人、大家,三,、通过,逆向思维,，要提倡什么，能带来什么好处。,四,、运用,比喻、拟人、对偶等修辞方法,而使,语言生动亲切。,五,、运用,幽默,的方法,六,、,巧改名句,运用,比喻、拟人、对偶,等修辞方法,1、窗户的,心,是易碎的，请您好好呵护它。（在玻璃门上）,2、小草含羞,笑,，请您勿烦扰。（草坪旁）,3、请用您的手，拭去我的,泪,。（水龙头边）,4、礼貌是人类共处的,金钥匙,。,利用,谐音,产生幽默感,1、居高不要,“淋”,下，爱邻即是爱己,。,2、请别吻我，我很怕,羞（修）,。,（汽车后面的贴纸）,3、天地,“粮”良,心。（爱惜粮食）,4、千,“礼”（里）,之行，始于足下。（草坪旁）,利用名句，巧改名句,1、沉默是金，文静是银。（教学楼里）,2、轻轻地来，轻轻地走，不引起一片嘈杂，不引起一串打闹。（教学楼里）,3、此时无声胜有声。（阅览室里）,4、距离产生美，这是小草与人类永恒的誓言。（草坪旁）,巧改诗句：,（请勿攀折花木）花木生二中，,春来发几枝。,劝君莫采撷，,美景常相伴。,练习1、,提示语:,（学校食堂洗碗处）严禁浪费水,改写为：_,1、请珍惜宝贵的生命之源水,2、珍惜点滴，珍惜生命之源。,3、当你让水白白流掉时，我们离干旱又近了一步。,4、水池边：不要让流失的水成为后人的泪。,5、水房：别让我的眼泪陪我过夜。,6、别让它伤心流泪请自觉关好水龙头,（校食堂）,严禁浪费粮食,改写为,练习3：,提示语：（在公路上）注意交通安全。,改写为：,注意事项：,1、不能太含蓄。,例如：在“压迫”之后，请别再在它幼小的心灵留下阴影。（请你猜一猜这是关于什么的提示语）,（2）让美丽的遐想遨游脑海。（请你猜一猜这是关于什么的提示语）,2、要符合环境特征,（1）珍惜生命，幸福一家。,（2）环境是我家，卫生靠大家。,（3）文明人不做不文明的事。,3、正确理解指导语：,有些同学可能对罚款的理解有误，他们认为罚款后东西就归自己了，或罚款后就可以做某事了。,例如：,1、一张银纸可换一叠书报纸。,2、要想知识就别把报刊带走，要想罚钱就请把报刊拿走。,3、当你把报刊带除去的时候，请把你的金钱留下。,练习2：,提示语,（食堂窗口）严禁插队,改写为：,练习1：,提示语：（在公共场所）禁止吸烟。,改写为：,练习3：,提示语：（在某红十字会医院献血处）来献血。,改写为：,练习4：,心理学家费尼贝克和辛德兹曾在某大学的男洗手间里挂上禁止涂写的牌子。其中一块署名为“大学警察保安部长”，并以严厉的口头警告：“严禁胡乱涂写”：然后调查挂牌子的洗手间里被涂写的数量。结果挂“严禁胡乱涂写！大学保安部长”时，洗手间被涂抹的情况反而更严重。这说明越是严加禁止，越是摆出权威，参与涂抹的人也就越多。,改写为：,练习5：,提示语：（在校园里）严禁说脏话。,改写为：,练习6：,提示语：（在居民区里）此处严禁乱倒垃圾，违者罚款一千元。,改写为：,练习7：,提示语：（在公共场所）不准随地吐痰。,改写为：,孔子说，“情欲信，辞欲巧”、,“言之无文，行而不远”，,再见,