全面实施“三生教育”建设现代教育价值体系

*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,全面,实,实施,“,“三,生,生教,育,育”,建,建设,现,现代,教,教育,价,价值,体,体系,杨国,良,良,2008,年,年10月20,日,日,什么,是,是“,三,三生,教,教育,”,”,为什,么,么要,实,实施,“,“三,生,生教,育,育”,如何,实,实施,“,“三,生,生教,育,育”,实施,“,“三,生,生教,育,育”,要,要处,理,理好,哪,哪些,关,关系,实施,“,“三,生,生教,育,育”,的,的建,议,议及,思,思考,什么,是,是“,三,三生,教,教育,”,”,“三,生,生教,育,育”,是生,命,命教,育,育、,生,生存,教,教育,、,、生,活,活教,育,育的,简,简称,。,。,“三,生,生教,育,育”,，,，,就是,通,通过,教,教育,的,的力,量,量，,使,使受,教,教育,者,者接,受,受生,命,命教,育,育、,生,生存,教,教育,和,和生,活,活教,育,育，,树,树立,正,正确,的,的生,命,命观,、,、生,存,存观,、,、生,活,活观,的,的主,体,体认,知,知和,行,行为,过,过程,。,。也,就,就是,通,通过,整,整合,学,学校,教,教育,、,、家,庭,庭教,育,育、,社,社会,教,教育,的,的力,量,量，,激,激发,学,学生,的,的主,体,体认,知,知和,行,行为,实,实践,，,，最,终,终达,到,到帮,助,助学,生,生确,立,立正,确,确的,世,世界,观,观、,人,人生,观,观、,价,价值,观,观的,目,目标,过,过程,。,。,生命,教,教育,的,的定,义,义及,其,其主,要,要任,务,务,生命,教,教育,是帮,助,助学,生,生认,识,识生,命,命、,尊,尊重,生,生命,、,、珍,爱,爱生,命,命，,促,促进,学,学生,主,主动,、,、积,极,极、,健,健康,地,地发,展,展生,命,命，,提,提升,生,生命,质,质量,，,，实,现,现生,命,命的,意,意义,和,和价,值,值的,教,教育,。,。,通过,生,生命,教,教育,，使,学,学生,认,认识,人,人类,自,自然,生,生命,、,、社,会,会生,命,命和,精,精神,生,生命,的,的存,在,在和,发,发展,规,规律,，,，认,识,识个,体,体的,自,自我,生,生命,和,和他,人,人的,生,生命,，,，认,识,识生,命,命的,生,生老,病,病死,等,等过,程,程，,认,认识,自,自然,界,界其,他,他物,种,种的,生,生命,存,存在,和,和发,展,展规,律,律，,最,最终,树,树立,正,正确,的,的生,命,命观,，,，领,悟,悟生,命,命的,价,价值,和,和意,义,义；,要,要以,个,个体,的,的生,命,命为,着,着眼,点,点，,在,在与,自,自我,、,、他,人,人、,自,自然,建,建立,和,和谐,关,关系,的,的过,程,程中,，,，促,进,进生,命,命的,和,和谐,发,发展,。,。,生存,教,教育,的,的定,义,义及,其,其主,要,要任,务,务,生存,教,教育,是帮,助,助学,生,生学,习,习生,存,存知,识,识，,掌,掌握,生,生存,技,技能,，,，保,护,护生,存,存环,境,境，,强,强化,生,生存,意,意志,，,，把,握,握生,存,存规,律,律，,提,提高,生,生存,的,的适,应,应能,力,力、,发,发展,能,能力,和,和创,造,造能,力,力，,树,树立,正,正确,生,生存,观,观念,的,的教,育,育。,通过,生,生存,教,教育,，使,学,学生,认,认识,生,生存,及,及提,高,高生,存,存能,力,力的,意,意义,，,，树,立,立人,与,与自,然,然、,社,社会,和,和谐,发,发展,的,的正,确,确生,存,存观,；,；帮,助,助学,生,生建,立,立适,合,合个,体,体的,生,生存,追,追求,，,，学,会,会判,断,断和,选,选择,正,正确,的,的生,存,存方,式,式，,学,学会,应,应对,生,生存,危,危机,和,和摆,脱,脱生,存,存困,境,境，,善,善待,生,生存,挫,挫折,，,，形,成,成一,定,定的,劳,劳动,能,能力,，,，能,够,够合,法,法、,高,高效,和,和较,好,好地,解,解决,安,安身,立,立命,的,的问,题,题。,生活,教,教育,的,的定,义,义及,其,其主,要,要任,务,务,生活,教,教育,是帮,助,助学,生,生了,解,解生,活,活常,识,识，,实,实践,生,生活,过,过程,，,，获,得,得生,活,活体,验,验，,确,确立,正,正确,的,的生,活,活观,，,，追,求,求个,人,人、,家,家庭,、,、团,体,体、,民,民族,、,、国,家,家和,人,人类,幸,幸福,生,生活,的,的教,育,育。,生活,教,教育,的,的定,义,义及,其,其主,要,要任,务,务,通过,生,生活,教,教育,，,，让,学,学生,理,理解,生,生活,是,是由,物,物质,生,生活,和,和精,神,神生,活,活、,个,个人,生,生活,和,和社,会,会生,活,活、,职,职业,生,生活,和,和公,共,共生,活,活等,若,若干,方,方面,组,组成,；,；帮,助,助学,生,生提,高,高生,活,活能,力,力，,培,培养,学,学生,的,的良,好,好品,德,德和,行,行为,习,习惯,，,，培,养,养学,生,生的,爱,爱心,和,和感,恩,恩之,心,心，,培,培养,学,学生,的,的社,会,会责,任,任感,，,，形,成,成立,足,足现,实,实、,着,着眼,未,未来,的,的生,活,活追,求,求；,教,教育,学,学生,学,学会,正,正确,的,的生,活,活比,较,较和,生,生活,选,选择,，,，理,解,解生,活,活的,真,真谛,，,，能,够,够处,理,理好,收,收入,与,与消,费,费、,学,学习,与,与休,闲,闲、,工,工作,与,与生,活,活的,关,关系,，,，使,学,学生,认,认识,生,生活,的,的意,义,义，,热,热爱,生,生活,，,，奋,斗,斗生,活,活，,幸,幸福,生,生活,。,。,三者,之,之间,的,的关,系,系是,什,什么,？,？,生命,教,教育,、,、生,存,存教,育,育、,生,生活,教,教育,三,三者,之,之间,互为,条,条件,、,、密,不,不可,分,分、,相,相辅,相成,，,，是,一,一个,有,有机,统,统一,的,的整,体,体。,生,生命,教,教育,是,是前,提,提、,是,是根,本,本，,生,生存,教,教育,是,是基,础,础、,是,是关,键,键，,生,生活,教,教育,是,是方,向,向、,是,是目,标,标。,为什么要,实,实施“三,生,生教育”,什么是人,（,（生）？,什么是人,生,生发展？,教育的本,质,质是什么,？,？,为什么要,实,实施“三,生,生教育”,实施“三,生,生教育”,是,是全面贯,彻,彻科学发,展,展观，构,建,建社会主,义,义和谐社,会,会，把社,会,会主义核,心,心价值体,系,系融入国,民,民教育和,精,精神文明,建,建设全过,程,程，全面,贯,贯彻党的,教,教育方针,，,，全面推,进,进素质教,育,育的重要,举,举措。,实施“三,生,生教育”,是,是落实科,学,学发展观,的,的具体体,现,现,人是教育,的,的中心，,也,也是教育,的,的目的；,人,人是教育,的,的出发点,，,，也是教,育,育的归宿,；,；人是教,育,育的基础,，,，也是教,育,育的根本,。,教育事业,的,的科学发,展,展集中体,现,现在促进,人,人的全面,发,发展上，,体,体现在人,的,的素质的,提,提高上。,“三生教,育,育”是使,人,人真正成,其,其为人的,教,教育。,实施“三,生,生教育”,是,是全面推,进,进素质教,育,育的基本,要,要求,素质教育,的,的核心是,解,解决好“,培,培养什么,人,人、怎样,培,培养人”,的,的根本问,题,题，根本,理,理念是坚,持,持育人为,本,本、德育,为,为先，根,本,本任务是,立,立德树人,。,。,“三生教,育,育”着眼,于,于学生的,健,健康成长,、,、成人、,成,成才，着,力,力开启学,生,生心智，,培,培养学生,的,的创新精,神,神和实践,能,能力，提,高,高学生的,健,健康水平,，,，促进学,生,生的全面,发,发展，与,素,素质教育,的,的基本要,求,求是一脉,相,相承的。,实施“三,生,生教育”,是,是现代教,育,育的基本,任,任务,现代教育,是,是坚持以,人,人为本，,坚,坚守教育,公,公平，适,应,应当代、,引,引领未来,的,的事业。,现,现代教育,具,具有人本,化,化、大众,化,化、社会,化,化、国际,化,化、现代,化,化和公平,性,性、民主,性,性、科学,性,性、法制,性,性、创新,性,性等特点,。,。,现代教育,的,的根本目,的,的是实现,教,教育现代,化,化，本质,是,是促进人,的,的现代化,，,，核心是,培,培养适应,当,当代社会,和,和未来社,会,会需要的,人,人。,实施“三,生,生教育”,是,是现代教,育,育的基本,任,任务,发展现代,教,教育，事,业,业发展是,根,根本，体,制,制机制创,新,新是关键,，,，建设现,代,代教育价,值,值体系是,核,核心,。,“三生教,育,育”立足,于,于帮助个,体,体成长，,着,着眼于建,设,设现代教,育,育价值体,系,系，着力,促,促进个人,发,发展与社,会,会发展的,统,统一和人,与,与自然的,和,和谐发展,，,，努力培,养,养建设现,代,代社会所,需,需要的现,代,代人。,实施“三,生,生教育”,是,是促进学,生,生全面发,展,展的基本,途,途径,人的全面,发,发展是马,克,克思主义,教,教育理论,的,的立足点,，,，,更是当代,教,教育实践,的,的共同价,值,值追求。,“三生教,育,育”站在,人,人文精神,和,和科学精,神,神融合的,高,高度，从,人,人文关怀,的,的高度出,发,发，关注,人,人类发展,面,面临的普,遍,遍问题，,关,关注个体,生,生命、生,存,存、生活,的,的基本问,题,题，关注,学,学生主动,、,、健康、,全,全面发展,的,的问题，,从,从小事做,起,起，从点,滴,滴入手，,由,由表及里,、,、由浅入,深,深地开展,教,教育，从,人,人生的起,点,点上逐步,构,构建个体,成,成长的基,础,础，为人,的,的全面发,展,展提供了,可,可能性和,现,现实性。,实施“三,生,生教育”,是,是实现家,庭,庭幸福，,促,促进社会,和,和谐的必,然,然要求,幸福是人,生,生的终极,目,目的。帮,助,助和引导,学,学生从小,建,建立高尚,的,的幸福观,，,，去追求,一,一种真正,有,有意义的,生,生活，是,实,实现家庭,幸,幸福的基,础,础。家庭,幸,幸福以每,个,个家庭成,员,员树立正,确,确的生命,观,观、生存,观,观、生活,观,观为标志,。,。社会和,谐,谐从根本,上,上讲是人,的,的和谐，,是,是生命的,和,和谐、生,存,存的和谐,、,、生活的,和,和谐、人,与,与自然的,和,和谐。,关键词：,激情、理,智,智、意志,力,力,如何实施,“,“三生教,育,育”,把握正确,的,的指导思,想,想,坚持基本,原,原则：,一是坚持,人,人本性原,则,则,（以人为,本,本是对人,主,主体地位,的,的充分肯,定,定和尊重,；,；以人为,本,本是一种,思,思维方式,；,；以人为,本,本是一种,价,价值取向,。,。要把教,育,育和人的,自,自由、尊,严,严、幸福,、,、终极价,值,值紧密联,系,系起来。,）,）,坚持基本,原,原则,二是坚持,求,求真性原,则,则,三是坚持,实,实践性原,则,则,四是坚持,规,规约性原,则,则,五是坚持,开,开放性原,则,则,六是坚持,整,整合性原,则,则,七是坚持,创,创新性原,则,则,抓好基本,途,途径,总的是要,坚,坚持学校,教,教育、家,庭,庭教育、,社,社会教育,有,有机统一,的,的基本途,径,径,。,一要抓好,学,学校教育,：强化课,堂,堂教学（,单,单独开“,三,三生教育,”,”课、其,他,他课程渗,透,透）、突,出,出实践活,动,动、注重,文,文化育人,三,三个方面,。,。,二要抓,好,好家庭,教,教育,三要抓,好,好社会,教,教育,掌握科,学,学方法,第一，,主,主体教,育,育,第二，,认,认知教,育,育,第三，,行,行为教,育,育,第四，,差,差异教,育,育,第五，,全,全面教,育,育,要创新,具,具体组,织,织形式,、,、具体,教,教学方,法,法、具,体,体评价,机,机制。,加强组,织,织领导,和,和业务,指,指导,推进广,泛,泛认同,推进队,伍,伍建设,推进科,研,研教研,推进制,度,度建设,实施“,三,三生教,育,育”要,处,处理好,哪,哪些关,系,系,认识上,要处理,“,“三生,教,教育”,与,与素质,教,教育、,德,德育、,社,社会主,义,义核心,价,价值体,系,系的关,系,系。,工作上,要处理,好,好：一,是,是“三,生,生教育,”,”课程,与,与其他,课,课程的,关,关系；,二,二是开,设,设“三,生,生教育,”,”课程,与,与减轻,学,学生经,济,济负担,的,的关系,；,；三是,实,实施“,三,三生教,育,育”与,减,减轻学,生,生过重,课,课业负,担,担的关,系,系；四,是,是开课,与,与其他,工,工作的,关,关系。,实施“,三,三生教,育,育”的,建,建议及,思,思考,需要什,么,么心态,要坚定,信,信心，,克,克服顾,虑,虑。,教育作,用,用于自,然,然和社,会,会的功,能,能实现,，,，需要,以,以人为,主,主体、,以,以人为,中,中介、,以,以人为,载,载体才,能,能达成,。,。,“三生,教,教育”,是,是教育,本,本质的,回,回归，,是,是教育,规,规律的,反,反映，,是,是实现,教,教育核,心,心功能,的,的体现,。,。,需要什,么,么心态,要科学,对,对待，,认,认真学,习,习。,“三生,教,教育”,的,的哲学,基,基础是,马,马克思,主,主义，,而,而不是,杜,杜威的,实,实用主,义,义哲学,。,。指导,思,思想是,科,科学发,展,展观，,而,而不是,西,西方的,人,人本主,义,义。,“三生,教,教育”,与,与过去,的,的生命,教,教育、,生,生存教,育,育、生,活,活教育,既,既有一,定,定联系,，,，又有,一,一定区,别,别，它,们,们之间,是,是传承,与,与创新,的,的关系,。,。,要务实,创,创新，,提,提高执,行,行力和,创,创造力,。,。,树立什,么,么目标,工作目,标,标 ：,认识（,理,理念）,目,目标、,实,实践（,行,行为）,目,目标、,效,效果目,标,标。,功能目,标,标：,知识技,能,能目标,、,、能力,方,方法目,标,标、思,想,想价值,目,目标,（,（生命,观,观、生,存,存观、,生,生活观,，,，最终,促,促成世,界,界观、,人,人生观,、,、价值,观,观）。,确立哪,些,些理念,一是以,人,人为本,的,的理念,。,。,二是尊,重,重为先,的,的理念,。,。,三是服,务,务为重,的,的理念,。,。,四是全,面,面发展,的,的理念,。,。,五是和,谐,谐共进,的,的理念,。,。,关键词,：,：生理,、,、心理,、,、伦理,、,、哲理,、,、世理,三,三个和,谐,谐发展,：,：人的,自,自身和,谐,谐发展,、,、人与,社,社会的,和,和谐发,展,展、人,与,与自然,的,的和谐,发,发展。,我们怎,么,么办,坚守教,育,育本真,，,，弘扬,科,科学精,神,神和人,文,文精神,，,，遵循,人,人的身,心,心发展,规,规律、,教,教育规,律,律、社,会,会发展,规,规律、,自,自然规,律,律，整,合,合学校,、,、家庭,、,、社会,教,教育资,源,源，贴,近,近实际,、,、贴近,学,学生、,贴,贴近生,活,活，全,员,员、全,程,程、全,方,方位地,调,调动理,智,智、情,感,感、行,为,为、环,境,境的力,量,量，从,生,生命、,生,生存、,生,生活入,手,手，激,发,发学生,的,的主体,认,认知和,行,行为实,践,践，促,进,进学生,的,的主动,发,发展、,健,健康发,展,展和全,面,面发展,。,。,谢谢大,家,家！欢,迎,迎交流,！,！,