药物制剂制粒干燥机课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,药物制剂制粒干燥机,11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特,12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网),13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯,14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网,15、机会是不守纪律的。雨果,药物制剂制粒干燥机药物制剂制粒干燥机11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特,12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网),13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯,14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网,15、机会是不守纪律的。雨果第二节制粒,【制粒】,把粉末、块状物、溶液、熔融液等状态的物料,进行加工制成具有一定形状与大小的颗粒物的,操作。,多数固体制剂的必要过程,片剂:中间体,颗粒剂和胶囊剂:产品,第二节制粒,【制粒目的】,改善药物流动性,防止离析促进混合均匀,防止粉末飞扬黏附器壁,调整堆密度改善溶解性能,使压片过程中压力传递均匀,便于服用携带提高商品价值,发展学校体育是我国体育工作的战略重点，是学校教育的重要组成部分。首先阐述了学校体育的现状及其存在的问题，并提出了解决现实问题的对策，最后较系统地论述了优化体育教学内容与过程是发展学校体育的重要途径。,在现实初中体育考试制改革下，新教师如何适应新的教学改革，如何改变自已，对新教师提出了更大的要求。作为新教师如何积极应对新形势下的基础教育改革，重视和加强创新学习，是摆在新教师面前的难题，也是我们新教师必须需要解决的关键问题。,一、学校体育的现状及其存在的问题,学校体育作为全面发展教育的一个重要组成部分，在理论与实践上越来越受到家长及学生的关注和重视。但是。由于历史的、传统的和主观的原因，人们对这个问题的认识程度深浅不一，对学校体育的本质观、目的观、价值观和质量观的认识，目前仍还处在较低水平的社会意识层次上。,1.学校体育的实施，由于条件的限制，也存在着一些问题,（1）场地不足，资金短缺，这是多数学校的普遍问题，制约着学校体育工作的正常开展。（2）片面追求升学率的影响还没有消除，重智育轻体育的倾向突出。（3）体育器材管理不善，一些学校常用的体育器材残缺不全，球场跑道坑坑洼洼长年失修，仅有的器械长期束之高阁，闲置不用，造成散失或破损。（4）体育教师队伍青黄不接。,2忽视学校体育的功能,广大城镇和因城乡的差别，“望子成龙”心切。为考取高一级学校取得铁饭碗为目标，对孩子参加体育活动不重视。这些陈旧的观念影响着学校体育工作新观念的形成与发展，影响着体育教学的改革，在很大程度上仍然是“智育第一”、“分数第一”、“升学第一”，忽视了“身体第一”。由于受这种观念的制约，给学校体育的决策、管理和发展带来很大的阻力，因此很难发挥学校体育的各种训练和作用。,3学校体育观念的落后,体育学科的教学特点是：有德育、智育、美育、身体锻炼与增强体质的教育功能，其他学科只能具备前三方面的功能，不具备后一个功能，要做到德智体美劳的全面发展。人们认为体育就是跳跳蹦蹦、玩耍，而没有从提高全民素质的高度和深度去认识。观念的滞后，极大地阻碍了学校体育的发展。,二、解决现实问题的对策,1.加强对体育教学的认识，通过体育教学与训练，促进人体结构和肌肉完美发展，增强体质，促进智力发展，培养学生崇高的政治思想和道德观念，培养学生情感、情操和审美观念，从而培养社会的合格人才。,2.加强各级教育行政部门领导的学习，提高思想认识，使他们懂得一些基本的体育知识，充分认识到学校体育的价值具有终身效益。把体育纳入学校教育的发展战略，促进德智体美劳全面发展，全面贯彻教育方针，提高对体育的参与意识和社会责任感，这是解决学校体育工作蓬勃开展的重要环节之一。,3.加强体育师资队伍的建设：(1)动员鼓励中学生积极报考体育院校，不断充实教育队伍，增加数量，提高质量，积蓄后备力量。(2)积极组织或参加市、县、乡运动比赛，不断提高学生的竞技水平与体育教师工作水平。(3)关心广大体育教师生活，调动体育教师的积极性，使他们安心工作。,4.加强体育场地、器材设备的建设，注意增加体育经费的投入。,三、优化体育教学内容与过程是发展学校体育的重要途径,实施素质教育应强调让每一个学生的每一个方面均有发展，具有个性特长，在共同的活动中可以不断了解自己，评价自己，提高欣赏美、表现美、创造美的能力，能够在快乐中锻炼身体，培养良好的思想品德。所以，学校应大力推广体育教学，尤其是义务教育中，在学生的世界观、人生观形成时期，在体质锻炼的黄金时期，用多种有效教学方法促进学生全面发展。优化体育教学内容与过程，应注意以下几个原则：,1.整体性原则。提高学生素质、实现培养目标是一个有机的整体，要努力做到德、智、体有机结合、全面发展。转变传统体育教学观念，从单向教学目标向多项目标转化；从单调体育向愉快体育转化(以游戏性方式）；从微观的体育教学管理向微观与宏观相结合的方向转化，使体育教学质量得到全面提高。,2.主体性原则。体育教学的内容，要紧密联系中学实际，因地制宜，使学生有兴趣，充分调动学生学习的积极性，由过去的“放羊式“教学转化为愉快的开放性、主动性的学习方式，把过去的“要我学”、“要我练”变成“我要学”、“我要练”，使学生在积极主动的学习中掌握体育的基本知识、技术和基本技能。,3.普遍性与指导性原则。优化教学内容与过程，要符合中学的实际，所获得的效果要对中学体育教学工作带有普遍的指导意义和实用价值。所以在选择方法与手段上，要有针对性，实效性，简单易学，锻炼效果好，课堂练习密度合理，运动量适宜，有利于学生身心健康。,4.完善人体全面发展的原则。要根据学生的生长发育规律和身心发展特点，遵循教育、教学规律，通过优化教学内容与过程，促进学生身体的正常发育，使智力和非智力因素等各项都全面发展。,科学分析学校体育工作的现状，研究学校体育发展的特点、规律，加强体育教学内容与过程的优化，层层重视，齐抓共管，学校体育工作一定会有新的局面。,一、分组前的准备,1. 什么时候使用分组教学。在大多的专业教师看来，分组教学有其突出的优势，但是，笔者认为并不是每门课程至始至终都应该使用分组教学。比如，信息技术这门课程，在制作一个完整的网页之前，学生必须掌握一些基本的网页制作知识，而这些知识点很小，很零散，在制作的时候不利于分组。应该在制作一些稍大的项目或案例的时候再使用这种方法。,2. 思想的改变。分组之前，教师需要做很多准备工作。教师必须首先熟悉分组教学模式的步骤与方法，才能将这种方法具体实施到教学过程中去。这个阶段有长时间的积累准备，准备分组的知识点，可能遇到的难题和应该达到的预期目标的设定等等。,二、分组学习过程,1. 如何分组。分组的好坏直接影响教学过程的实施，而多数高中一个班级的人数一般在60人左右，属于大班制。根据分组教学模式的特点，一个小组的人数应该控制在56人，一共分为10组左右。,整个分组的过程，应该根据学生的意愿进行分组，在这个基础上再做男女生搭配、学习能力强弱的搭配等的调整。最后分组名单进行公布，学生基本上没有意见之后再往后面进行教学的开展。,2. 小组成员如何分工。班级的组员分配好了之后，每个小组的成员需要进行细致的分工，目的就是让组中的每学生都尽量动起来，都有事情可做。在小组把项目完成后，需要对整个项目或者案例进行讲述，就是把PPT、Word、案例全部演示一遍，通过口头表达的方式向班级所有同学进行展示，考察学生的语言表达能力。通过这一系列的小组活动，可以从个方面培养学生的信息核心素养，提升他们的制作能力。,3. 分组后的学习。分好组了，人员分工也明确了之后。接下来才可以进行正式的分组学习，整个过程教师只是作为一个指导人员参与其中，此时把所有的主动权都交给学生，由学生自行把控。在学习制作的过程中，可以提醒学生通过多种方式获取学习的资源。比如，可以一个小组中的成员之间互相讨论、可以小组之间互相学习、可以请教老师、可以上网查询所遇到的问题解决方法，总之，在学生有一定基础的前提下，给出目标，让他们通过自学或与别人交流的方式，来获取制作过程问题的解决途径。,三、分组总结,在分组学习完成了之后，可以设置一个总结的环节，对整个分组学习的过程进行总结和演示，从而发现问题并解决问题。,小组演示：这个过程主要是让学生把所制作好的成品和Word进行展示，一般由一个学生上台来演示；互评：小组展示完成之后，可以通过互评表，让其他小组对这个小组的表现进行评分。这个过程体现了在评测过程中的公平性和公正性；教师总结：当所有小组的所有制作和展示过程结束后，教师可以对小组的学习和表现进行一个点评，主要应该突出学生学习过程中的优点。同时，也必不可少的应该加上一些对于小组不足的评价和综合素养能力提升方面的讲解。,分组教学不仅可以创新信息技术教法，更能够体现学生的主体性，通过团队协作进行实践探究，以此培养学生的信息核心素养。,【,第二节制粒,【制粒】,把粉末、块状物、溶液、熔融液等状态的物料,进行加工制成具有一定形状与大小的颗粒物的,操作。,多数固体制剂的必要过程,片剂:中间体,颗粒剂和胶囊剂:产品,第二节制粒,【制粒目的】,改善药物流动性,防止离析促进混合均匀,防止粉末飞扬黏附器壁,调整堆密度改善溶解性能,使压片过程中压力传递均匀,便于服用携带提高商品价值,第二章制剂生产中基本的单元操作,第二节制粒,概述,二、湿法制粒及其设备,、干法制粒及其设备,四、流化床制粒及其设备,五、喷雾制粒及其设备,第二节制粒,【湿法制粒】在原材料粉末中加入黏合剂,靠黏,合剂的架桥或黏结作用使粉末聚结在一起而制,备颗粒的方法,外形美观,耐磨性极强,压缩成形好,工序多、时间长,对湿热敏感的药物不宜使用,第二节制粒,【机理】液体加入到粉末中,使药粉表面湿润产,生黏着力,因液体加入量的不同,液体在粉末,间存在的状态也不同,而产生的作用力也不同。,以悬摆状存在时,颗粒松散;,以毛细管状存在时,颗粒发黏;,以索带状存在时得到较好的颗粒。,6,第二节制粒,【湿法制粒】在原材料粉末中加入黏合剂,靠黏,合剂的架桥或黏结作用使粉末聚结在一起而制,备颗粒的方法,挤压制粒,旋转制粒,流化床制粒,搅拌制粒,1挤压制粒及其设备,【挤压制粒】将药物粉末用适当的黏合剂制备软材后,用强制挤压,的方式使其通过具有一定大小筛孔的孔板或筛网而制粒的方法,(1)摇摆式制粒机,图2-18摇摆式制粒机,图2-18摇摆式制粒机示意图,8,1一料斗;2筛网;3棱柱,1挤压制粒及其设备,【挤压制粒】将药物粉末用适当的黏合剂制备软,材后,用强制挤压的方式使其通过具有一定大,小筛孔的孔板或筛网而制粒的方法,转动式制粒机,刮刀,分流梭,滚压轮,图2-a转动制粒机,9,颗料,1挤压制粒及其设备,(2)挤压制粒机,混合室,造粒室,图2-19螺旋挤压制粒机,图2-19螺旋挤压制粒机,1一外壳;2螺杆;3一挤压滚筒;4筛筒,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,