英语学习主题班会

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,每天进步一点点,八年级主题班会,考考你,全世界有两百多个国家，你知道有多少国家是以英语为国语的吗？这对你有什么启示？,在这竞争日益激烈的世界格局中，不学好英语就像一个睁眼瞎子，不知道同学们有没有注意不知几时起，连我们生活中所用的感冒药都有用英语了。你说，不学好英语，将来你还能做什么.？,其实并不难，难的是你找到适合的方法没有？能不能持之以恒？,成功需要不断的尝试，是诸多因素几何的叠加。,思考：小鹰给了我们什么启示？,一步登天做不到，但一步一个脚印做的到；,一鸣惊人做不到，但卯足一股劲做好一件事做得到；,一下成为天才做不到，但每天进步一点点做得到；,讨论：在平时的英语学习中有哪些因素阻碍着你？究竟有哪些困难呢？,如何克服这些不良因素，取得成功呢？,分享让我们更快乐,你有什么好的学习方法呢？,怎样学好英语的几点建议,对于初学英语的学生们来说，学好英语比登天还难，他们把学习英语当做一项艰苦的劳动。其实不然，如果你喜欢英语并掌握了英语学习的方法和技巧，你就会把英语学习当做一种乐趣。,想学好英语，首先要有学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣，学习就会事半功倍。我么都有你这样的经验，喜欢的事情就很容易坚持下去，不喜欢的事情，很难坚持下去，而兴趣不是雨声俱来的，需要培养。有的学生说：“我一看见英语就头疼，怎么能培养兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了，明天忘了，我怎么这么笨呢？”这都是缺乏自信的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习的方，没有树立必胜的信心，缺乏克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就向挫折缴枪，向困难低头。我们要认识到学习英语的重要性和必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习，开始时，多参加一些英语学习的活动，比如：学唱英语歌曲，做英语游戏，读英语幽默短文，练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有兴趣了，学习起来就有了动力和欲望。,其次，练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：,一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。,二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。,三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。,四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。,五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。,综上五条，英语学习的关键是找到突破口。你喜欢阅读，那不妨从简易读物开始，你喜欢歌曲，不妨就从英语歌曲听起，你喜欢报纸，就从报纸读起，你喜欢电影，就先看英语电影。,第三，学习英语，词汇的记忆也是必不可少。词汇是英语学习的基础，没有词汇就谈不上句子，更谈不上文章。所以记单词对我们尤为重要。记单词关键有二：,一是持之以恒，每天记忆一定量的单词，频繁复习，周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，千万不可半途而废，三天打鱼两天晒网。,二是良好的记忆方法：,1、音标发音记忆法,正确的拼读朗读英语是行之有效的方法之一。在记忆一个生词的时候，要注意其词义词性和词的构造，要大声朗读并读准音节，同时抄写加深记忆。,2、谐趣记忆法,把枯燥的英语字母变成鲜活有趣的东西，并融入娱乐之中，可以把几个单词用汉英混用的方法编成顺口溜串起来，如：手拿book，坐着chair，前面desk眼look,手write,耳朵listen to the teacher,有问题就hand up,没问题莫要talk,全班保持quite，下课我们have a rest.,3、字母组合变化记忆法,英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near/hear，read-bread。后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。中间加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。减字母，例如：she-he，close-lose，start-star。换字母，例如：book-look/cook，cake-lake/wake/make/take。调字母（即改变字母顺序），例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。另外可以简化单词的拼写,重新组合,有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新组合,简化记忆程序,从而使它变得有趣、生动。如:把“sign”（记号）中的“ign”变成“ing”,重新组合成“sing”（唱歌），然后用“sing”记住“sign”；把“ear”（耳朵）中的“e”放在“ar”后,重新组合成“are”（是），然后用“are”记住“ear”；把“leak”（泄漏）中的“e”放在“k”后，重新组合成“lake”（湖），然后用“lake”记住“leak”。,4、比较记忆法,比较是人们认识客观世界的重要手段，有比较才有鉴别，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。这里介绍的是对相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。如：改变一个元音的词就能变换出不同的词：ball，bell，bill；改变一个辅音的词就能变换出不同的词：fight，light，might，night，right，sight，tight；音同而形义不同的词：sun 和son，too和two；音形相同而意义不同:light（光）和 light（轻）；义相同:also/too/either,ago/before/past,each/every/all,because/as/for；义相反:yes/no,old/new,right/wrong,up/down,young/old等等,5、,联想记忆法,苏联著名生理学家巴甫洛夫指出：“记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物。”联想是记忆的基础。联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力，由此及彼、由点到面，由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等。使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。例如：生词,bake,（,vt.,烘、烤）利用联想记忆，在湖边,(lake),做,(make),蛋糕,(cake),并烘,(bake),；打球时联想到：,ball,，,(play)basketball,，,(play)football,，,playground,等等；吃饭时联想到：,dining-room,，,(have)breakfast,，,(have)lunch,等等；睡觉时联想到：,bed,，,bedroom,，,go to bed,，,sleep,，,go to sleep,，,fall asleep,等等。这样日积月累、持之以恒，就可以积少成多，从而做到薄积而厚发。,6、对称图像思维记忆,英语单词中常常会出现一些对称现象,这简直同建筑物毫无两样了。了解这一点,我们就可以把单词中某些对称性的部分单独提出来,作为一个整体图像进行记忆，这样就可以变得轻松、有趣。例如:tomorrow明天“orro”；cabbage洋白菜“abba”；tomato西红柿“to.to“；cotton棉花“otto”；chuch教堂“ch.ch”；museum博物馆“mu.um”；common通常的“ommo”；follow跟随“ollo”等。,7、象形记忆法,象形词是就是人们利用单词整体或局部结构的象形性（形状）、特征、动作而创造出来的。在记忆过程中尽量运用直观形象和形象思维，以提高记忆效果。这类词在英语中占有重要地位,只要我们抓住这一特点,记忆单词就容易多了,英语中象形词很多,却很少被人们发现。例如:eye see meet sleep（e、e代表两只眼睛）；bed（b、d代表前后床头）；cup（u为杯子状）；banana（a代表香蕉的瓣,n代表连接的把）；rabbit（b、b为两只长耳朵）等。,8、图表记忆法,利用图表法可以把零星、分散的材料组织起来，从整体记忆。图表可使学习者迅速发现各个记忆之间的异同，呈现它们之间的内在联系。采取图表记忆有助于对识记信息有规律地存储并快捷地提取。如一些表示空间概念的介词，单从汉语翻译的内容来理解，往往会弄错或混淆，但如果用图表示，则很容易理解和记忆，如：under/beneath,on/over/above,across/through,in/on/to the south,in/into等等；英语中有些内容比较适合制成表格，这样便于理解，给学生留下的印象更深刻，如人称代词主格、宾格、形容词性的物主代词、名词性的物主代词和反身代词表。,9、字母组合变化记忆法,英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near/hear，read-bread。后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。中间加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。减字母，例如：she-he，close-lose，start-star。换字母，例如：book-look/cook，cake-lake/wake/make/take。调字母（即改变字母顺序），例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。另外可以简化单词的拼写,重新组合,有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新组合,简化记忆程序,从而使它变得有趣、生动。如:把“sign”（记号）中的“ign”变成“ing”,重新组合成“sing”（唱歌），然后用“sing”记住“sign”；把“ear”（耳朵）中的“e”放在“ar”后,重新组合成“are”（是），然后用“are”记住“ea