手术讲解模板大腿截断术课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,手术讲解模板：大腿截断术,26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。博莱索,27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。爱科克,28、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌斯,29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克,30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。塞约翰逊,手术讲解模板：大腿截断术手术讲解模板：大腿截断术26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。博莱索,27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。爱科克,28、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌斯,29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克,30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。塞约翰逊大腿截断术,手术资料:大截断术,大腿截断术,部位:大腿,培养学生学习兴趣是每个教师在每堂课中都应十分注重的事情.虽然职业高中的学生年龄比初中学生要大,但是,由于他们原来的数学基础比较薄弱,有的甚至对数学学习已经丧失了兴趣,因此,提高他们的学习兴趣显得特别重要.著名瑞士教育家皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣.”著名的教育家苏霍姆林斯基说得更是形象,他说:“兴趣是一种精细而淘气的东西,形象地说,是一枝娇嫩的花朵,有千万条细小的根须在潮湿的土壤里不知疲倦工作着,给它提供滋养.”实践也充分证明,只有有了兴趣,学生的学习才有动力,思维才能打开.在平时的数学教学中,我十分注意激发和培养学生学习的兴趣,具体做法如下.,一、语言活泼,激发兴趣,一个优秀的教师,除了十分注意自己的形象外,一定要讲究课堂语言的运用.只有优美、活泼、诙谐的语言才能够激发学生学习的兴趣,事实也正是如此.比如,在给高一新生上第一堂数学课集合时,我这样对学生说,“数学是什么?数学不是一次性使用的筷子,而是终身受用的学问.数学是钢琴家弹奏出的欢快跳动的音符,是山间叮咚作响的清澈的泉水,是启迪人类睿智的奇妙的钥匙.高中数学是在初中数学基础上的深化,无论是即将要学习的集合还是函数,是数列还是不等式,是平面向量还是三角恒等变换.只要你有兴趣,只要你真正地钻进去,你就会发现这里有一个奇妙的世界.这个世界会让你心动、让你专注、让你入迷.现在,让我们一起走进这个奇妙的世界,走进这门科学的殿堂.”当然,教师的语言要根据具体情况灵活变化,但总的来说,教师的语言风趣幽默、轻松活跃,对学生就会产生很大的感染力,从而激发他们学习的情趣.,二、开展竞赛,引发兴趣,竞赛是我常用的教学方式之一.因为学生都有强烈的自尊心,他们都渴望成功,渴望学得更好,渴望“天天向上”.竞赛是激发学生学习动机,调动学生学习积极性,培养学生快速思维、坚毅果敢作风的有效手段.对于竞赛,我觉得有必要进行再认识.传统的竞赛是多数人参加,少数人得名次,以致大多数学生认为竞赛是成绩好的学生的事,与他们无关,也就淡漠了参与的兴趣.我对竞赛的做法是降低要求、增加名次.所谓降低要求,就是如果全班学生参加,必定有百分之七十的学生可以获奖,而百分之七十的学生中又有百分之二十左右的学生得进步奖,也就是成绩有明显上升的.这种做法的好处是让每一个学生都有机会获奖,成绩好的学生当然有机会,成绩不好的学生只要有了进步同样有机会.竞赛的形式可以多种多样,不一定要搞得相当正规,非得有一定的深度才叫竞赛.经常化、课堂化是我搞竞赛的原则,它可以是人与人之间的竞赛,也可以是组与组之间的竞赛.由于竞赛降低了标准,形式上又不拘一格,获奖的机会增加了,不少学生也由原来的不太喜欢逐渐过渡到感兴趣,知识掌握和能力提高都比较显著.,三、融洽关系,培养兴趣,师生关系是一个老生常谈的问题,但在教学中又确确实实是一个不得不正视的严肃问题.我们看到,不少老师最头疼的就是因为师生关系紧张,学生对他所教的这一门学科哪怕成绩不好,也不愿好好学习,弄得教师十分尴尬,可见融洽师生关系不可忽视.那么,如何融洽关系呢?我认为,首先应该改变观念.上海特级教师于漪老师曾经说过这样一句话:“每个学生都是一件艺术品.”如果在我们的思想深处,真正能落实了这句话,师生关系自然会融洽.具体来说,可以从三方面着手:第一,只要有时间,教师可利用课前课后的空闲时间跟学生聊天,聊生活、学习、理想、爱好等等,以此拉近或缩短与学生的心灵距离.第二,艺术处理偶发事件.课堂上如出现预想不到的事情,特别是一些令人恼火的事,教师必须保持冷静,千万不能冲动.我的处理方法是避免正面冲突,尽量冷处理,以此保护学生的学习主动性.第三,遇到有学生作业或回答问题出现低级错误的情况,教师应多从自身找原因,多指导、多鼓励、少批评.,四、合作讨论,探索激趣,青年人精力旺盛,好动是青年学生的一大特点.在课堂上采取合作讨论的方式符合他们的学习心理.高中数学课程标准曾指出:“数学教学要体现课程改革的基本理念,在教学设计中充分考虑数学的学科特点,高中学生的心理特点,不同水平、不同兴趣爱好的学生的学习需要,运用多种教学方法和手段,引导学生积极主动地学习.”数学课程标准还强调:“在高中数学教学中,教师的讲授仍然是重要的教学方式之一,但要注意的是必须关注学生的主体参与,师生互动.”考虑到职高学生原有的基础问题,让学生在讨论中发散思维,在探索中引发情趣是件非常重要的事情.托尔斯泰曾经说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣.”由于教师向学生提供充分从事学习活动的机会,学生又是在用自己喜爱的方式进行思考、交流、探索、合作,这样,也就充分调动了他们参与的自觉性和积极性.比如,我在讲立体几何之前,要求学生每人做一个立体几何模型,并且通过观察、讨论、探索解决各条棱之间的相对位置关系,每条棱与正方体对角线之间、各个侧面与对角线之间所形成的角度.因为空间模型的直观性,教师在讲空间两条直线之间位置关系的时候,学生就可以很快地理解了这一知识点.,当然,激发学生学习数学的兴趣不止以上这些方法,但实践证明,上述方法能有效提高教学质量.,中学数学教学肩负着培养学生创新精神和实践能力的使命，并且在实现这一使命的过程中，发挥着独特的作用。这里，我结合自己的教学体会，谈谈高中数学课中培养学生创新精神和实践能力的几条途径。,一、重视课题引入的方法,课题的导入是数学课构成的一大要素。平淡无奇、开门见山的导入方法，无疑会减弱学生的学习兴趣。课题的导入应根据教学内容，针对学生的心理特点，采用不同的方式。,如，为了引出数列求和,可以以问题创设情境:甲乙两工厂招工, 甲厂的条件是每月300元工资，以后每月增加50元；乙厂的条件是，每月500元工资，以后每月增加30元，你应该去哪个工厂？,游戏式的课题导入方式，使学生直接参与其中，启发了学生思维，提高了学习兴趣，变被动为主动，从而达到了调动学生参与教学的目的。,二、深挖例题潜能，启迪学生思维,课本例题具有很强的代表性，但如果将这些例题加以改造，引申拓宽，则可以给学生提供发展智力、培养能力的环境，对于塑造学生创造性的人格,更具有深远意义。,例如：已知点P与一定点F（2，0）的距离和它到一定直线x = 8的距离比是1：2，求点P的轨迹方程。（数学第二册下，第115页第9题）,下面将此题稍作变动，只需改1：2为1：3。,这样一个小小的变动，是否只有结果的变动？如何解决？从而引导学生的思维活动向纵深发展。,教师要鼓励学生选择不同的思维起点，从各个方向、各个角度寻求解题方案。倡导一题多解、一题多变、一解多用、标新立异，这对培养学生的创新精神和实践能力大有裨益。,三、改进教学手段，丰富教学语言，创设教学情景,教师在课堂教学中必须确立学生的主体地位，这是培养他们的创新精神和实践能力的关键。同时还必须努力创造一种民主、和谐、愉快的课堂气氛，这是学生敢于主动参与课堂教学，展现他们创新精神的基础。丰富的教学语言，来自于教师的博学多识。一句充满情趣的话，一个恰如其分的比喻，常能收到画龙点睛、意想不到的效果。,如：在三角函数的教学中，学生常会出现诸如“=2k+30，kZ ”这样的错误，此时可诙谐的提醒学生，这里可不能“一国两制”（一式两制）。,这使学生在愉悦中增强了学习兴趣，而浓厚的兴趣又是一种巨大的推动力,它使学生逐步走向成功。,四、保障学生思维的空间和时间,学生要想牢固掌握知识，必须依靠内心创造和体验。因此教师不仅在课下,而且课上也要留给学生一定的时间,让他们自己去琢磨所学知识,让他们积极地展开讨论,将自己的新发现、新思路告诉别人。讨论会使他们发现问题，并获取意外的信息和“灵感”，这样，学生就会在成就中进步，在鼓励中自信，更深一层地发挥自己的创造精神和实践能力。,创新精神和实践能力的培养，本身就是一个创造性的课题，需要教师去发现，去探索。教师要敢于大胆地尝试新教法，用自己的创新行为给学生以实在的、形象的创新感受和创新启迪。,大腿截断术,手术资料:大截断术,大腿截断术,部位:大腿,手术资料:大截断术,麻醉:,肘关节平面以远的截肢用臂丛麻醉;肘平,面以近用全麻;下肢选用腰麻或硬膜外麻,醉;儿童、少年及精神紧张的成。,手术资料:大截断术,概述,大腿受伤后截肢的较多,因大腿下部胫前,缺乏软组织,伤口不易愈合,较理想的部,位多选择中1/3。由于大腿后侧的肌肉和,皮肤血液循环均较前侧好,所以凡血管疾,病需行大腿截肢时,宜选用后长前短皮瓣,或单纯后侧肌皮瓣的大腿部截肢术,手术资料:大截断术,适应证,1.肢体的原发恶性肿瘤,应早期高位截肢。,病程早期,病变限于骨内,无远距离转移,者可考虑肿瘤段切除,远段肢体再植,手术资料:大截断术,适应证,2.肢体严重感染(例如不能控制的气性坏,疽),或药物和一般手术无法控制的化脓,性感染并发严重败血症,威胁病人生命,不截肢不足以挽救生命者应及时截肢,手术资料:大截断术,适应证,3.肢体严重而广泛的损伤,无法修复或再,植者,须当机立断施行截肢术。,手术资料:大截断术,适应证,4.由于动脉血栓形成、血栓闭塞性脉管炎、,动脉硬化、糖尿病等原因所引起的肢体供,血不足,已有明显坏死者,应截肢,手术资料:大截断术,适应证,5.先天性多指(趾),可以截除。,手术资料:大截断术,适应证,6.肢体严重畸形影响功能,而矫形手术无,法改进功能,在截肢后穿截假肢反能改进,功能者,可考虑截肢。,谢谢！,61,、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。,CocoChanel,62,、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。,刘向,63,、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。,孔丘,64,、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。,海贝尔,65,、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。,杰纳勒尔,乔治,S,巴顿,