作文的观察色彩与形状课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,观察与作文,视觉描写专项训练,1,我们每天看到的都是形状和色彩我们是生活在一个形态万千的世界里。 在生活中你见过的物体有那些形状,?,2,生活中形状的观察和表述,大自然给了我们一个多形的环境：高大的山，弯曲的河，宽阔的海洋，广阔的草原，滚圆的露珠，多角的雪，奔腾的瀑布，飞渡的乱云，流动的星,动物界的形状多种多样：长颈的鹿，矮腿的鸭，流线型的鱼，多边形的蟹，大象有伸屈自如的鼻子,植物界的形态形状各异：钻天的白杨、如伞的红杉、如塔的红松、如修长少女的桉树，节节向上的紫竹，婀娜多姿的杨柳还有圆的果、扁的叶、尖的刺、重重叠叠,的,花,人，不仅有高、矮、胖、瘦之分，而且是造形专家：修眉、整容、烫发、穿高跟鞋、不断改变服装样式：今日喇叭裤，明日牛仔裤。胖子节食要变瘦，瘦子猛吃要催肥这一切都是为了改变形状追求形状美。,最聪明的是艺术家。他们塑造绘制了断臂的维纳斯；出浴的女神；微笑的蒙娜丽莎；舒展自如，形如流云的飞天仙女。,3,形状的观察,读下面句子,了解物与形的特点,说说作者是怎样观察和表达的。,月亮圆又圆。,燕子翅膀尖又尖。,弯弯的小河。,长长的柳条。,排成人字形的大雁。,4,分析,5,结论,物形,例物在前，形在后，例则相反：形在前，物在后。,这就叫“一样话，两样说”，“弯弯的小河”也可以说成“小河弯弯”；“排成人字的大雁”，也可说成“大雁排成人字形”。,6,毛茸茸，乱蓬蓬，湿漉漉，乱腾腾、慢腾腾、热腾腾 水汪汪 水灵灵 滴溜溜 乌溜溜 直勾勾 骨碌碌 眼睁睁 眼巴巴 齐刷刷 凉冰冰 热乎乎 潮乎乎 一片片一团团,一堆堆,一串串 一排排,一颗颗 一簇簇,湿淋淋 汗腻腻 汗渍渍 油亮亮 油腻腻 光亮亮 光闪闪 油乎乎 光溜溜 粘糊糊 亮晶晶 脏兮兮 皱巴巴 干巴巴 松塌塌 胖墩墩 肉墩墩 瘦巴巴 瘦嶙嶙 圆溜溜 圆鼓鼓 臃肿 高大 矮小 高耸 圆 方 三角 多边 椭圆 棱形 圆柱 圆椎 正方体 长方体 球体 多面体 棱椎 三棱 四棱,常见的表示形状的词语(一),7,写事物形状的基本格式,阅读下面句子，分析作者如何观察表达。,天边的月牙儿像一把镰刀。,雨后的油蘑，像把小伞。,高大的红松生长在兴安岭。,曲折的小路伸向林间。,笔直的电线杆屹立在大地上。,8,写形状句子欣赏,(1)形状的类别欣赏,长长长的长安街。,方半亩方塘，开满了荷花。,扁一叶扁舟水上飘。,圆小小的乒乓球圆又圆。,高高路入云端。,直飞流直下三千尺。,弯浏阳河三十八道弯。,9,形状欣赏,(2)形状的感情欣赏,长大风吹倒梧桐树。自有他人说短长。,方他品格方正，仪态万方。,扁隔门缝把人看扁了。,圆他的手段真圆滑。,高心比天高，命比纸薄。,弯没有弯弯肚，吃不了镰刀头。,直为文要曲，为人要直。,10,形状,(,3)形状的表达欣赏,直接表达,滚圆的露珠在草叶上滚来滚去。,高高的树梢，插入蓝天。,比喻表达,小猫中午时的眼珠像一条线。,青梅如豆柳如眉。,夸张表达,危楼高百尺，手可摘星辰。,白发三千丈，缘愁似个长。,11,分析,12,结论,时空物形,形物时空,13,形状强调,骆驼的脚掌又宽又厚。,山羊，那弯曲的角、圆睁的眼、飘动的胡须。,雨花石上，有纵纹、横纹、波纹、还有人头和飞鸟的图形。,片片落叶，在风中翻飞着、旋转着、飘荡着。,14,分析,15,思考,就如何观察和表达，你得出了一怎样的结论？,16,生活中色彩的观察和表述,人们是生活在彩色的世界里。整个宇宙，被五光十色的光环笼罩着。,瞧，蓝天，白云，绿草，红叶，黄花；黑土地，黄土地，红土地，白土地；黑种人，白种人，黄种人，棕种人；黑色的马，黄色的马，红色的马，白色的马。所有的动物、植物、矿物，都以自己特有的颜色，参加宇宙颜色的博览会，把世界打扮得五彩缤纷，绚丽夺目,。,作家们，无一不是精通颜色的色彩学家：骆宾王的咏鹅更是形、声、色合写的佳作：“鹅鹅鹅、曲项(形)向天(形)歌(声)，白毛浮绿水，红掌拨青波(众色合写)。”毛泽东在大柏地中一句话连用了七种颜色：“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，谁持彩练当空舞。”一些名著，常被夸为“有声有色”、“绘声绘色”，这说明他们不但是巧用声音的能手，也是描绘色彩的大师，可见颜色和声音在作文中的地位。初学作文，怎么敢在绚丽多彩的世界面前闭上眼睛呢!,初学作文，必须了解颜色，并善于运用颜色。,17,作文中的色彩美,我们用眼、耳、鼻、舌、手、身来认识世界，感知世界。有意识地运用它们观察世界，才让我们感受到这世界的五彩缤纷、形态各异、运动变化、声响悦耳、芬芳扑鼻、甜酸苦辣、寒热冷暖、软硬疼痛、浮想联翩，也因而能让我们在大脑里构筑一幅有色彩、形态、动作、声响、气味、滋味、浮想的动态影像。把这影像（静态和动态）有选择地写出来，就会成为一篇充实的影像作文，如果再加上适当的写作手法，就会成为一篇上佳的作文。,你看，这世界，是个多彩的世界。色彩明丽、五光十色。红、,黄,、蓝三原色，碰撞而迸发出赤橙黄绿青蓝紫，描绘出一幅七彩桥雨后彩虹。赤橙黄绿青蓝紫，再和谐相调就有了五彩斑斓的世界了我们目之所及，无处不是色彩。碧绿的草原，蔚蓝的天空；朝霞染红的乡村之晨，霓虹照亮的城市之夜,18,春天来了。你看那,“,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。,”,夏天到了。,“,翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，红色的爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。,”,这,“,红色、橄榄色、翠绿色、浅绿色、赤褐色,”,的描写足以把惹人喜爱的翠鸟送到我们的眼前。,秋天来临时，果园里瓜果飘香。你看那,“,著名的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱；大金帅苹果金光闪闪，闪烁着一片黄澄澄的颜色，山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果；那种叫,“,水晶,”,的葡萄，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的；而那种叫做,“,红玫瑰,”,的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠,19,看着看着，你会情不自禁地发出一声感叹,“,哦!好一派迷人的秋色啊!,”,深秋，橘子渐渐黄了。孩子们拿着细竹竿打橘子。你看那橘子,“,秃扑秃扑的已有两三个下来了。红的，黄的，红黄的，青的，一半青一半黄的,”,这错落的色彩，这参差的句子，似乎让我们看到了缤纷的橘子,“,扑秃扑秃,”,从树上落下来。,那花园呢，,“,菊花开得十分热闹。它们的颜色五彩缤纷，有粉色、黄色、白色、红色，粉的像霞、黄的赛金、白的似雪、红的如火。,”,20,更让我们惊奇的是，九寨沟的五花海，整个湖面呈黛绿、鹅黄、桔红、翠绿、宝蓝诸色，五彩缤纷，有如仙境。五彩池,“,所有的池水都来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有。,”,赏到这儿，我们无不为五彩斑斓、五光十色的世界所着迷：,世界真美！,那是因为有了色彩。,那我们的文章能缺少色彩美吗？,21,阅读下列句子，分析作者怎样观察和表述,桃花红。,柳叶翠。,菜花黄。,茄子紫。,夜色黑。,青青的流水。,绿油油的春山。,22,分析,23,分析2,24,观察色彩和表述色彩基本方式,读下列句子，学习观察和表述物的色彩,湖里的荷花红彤彤。,五月里石榴花红得像火。,草叶上的露珠白茫茫。,林中的落叶一片金黄。,她头上扎着一条紫色的辫缨。,他背着一个绿色的书包。,25,分析,26,分析,27,结论,表的条件、物、色和表的条件、色、物。,条件，可以是地理条件，时间条件，人的条件。,28,课堂练习,按两种不同式序，各写五个不同颜色的物。,29,颜色的观察和表述的强调式,阅读下列句子，你能得出作者的观察和表述方法吗？,公鸡公鸡真美丽，,大红冠子花外衣；,油亮脖子金黄腿，,要比漂亮我第一。,草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。,这是今冬的第一场雪，白色的雪花，从灰暗的天空飘下来，遮盖了黄色的大地。,科尔沁草原，有湛蓝的天，青翠的地，还有一朵朵绣在地上的白绒花羊群。,一个舞蹈演员穿的裙子：白底、蓝点、镶金边。,30,分析,31,结论,条件(物)、色。色的强调式，颜色出现了多次 ，物只有一个。,32,描写颜色的四字词语,五彩缤纷、五颜六色、一碧千里、万紫千红、翠色欲流、姹紫嫣红、青红皂白、灯红酒绿、花红柳绿、人老珠黄、黄粱一梦、青云直上、青梅竹马、不分皂白、白手起家、黑白不分、近朱者赤，近墨者黑、橙黄橘绿、青出于蓝、灰心丧气、灰飞烟灭、万念俱灰,33,常见描写颜色的词语,万紫千红 姹紫嫣红 灰头土脸 金壁辉煌 白日做梦 红男绿女 红光满面 红红火火 看破红尘 白璧微瑕、苍白无力、白发苍苍、白鹤亮翅、白马王子 花红柳绿、青黄不接 白衣胜雪、黑白分明、碧海蓝天、面黄肌瘦、青山绿水、飞黄腾达、黄金万两 五颜六色 红口白牙、五光十色 白手起家、白里透红、平白无故 蓝湛湛，碧澄澄,金灿灿，白花花 绿油油 黑黝黝 蓝幽幽 黑漆漆 红彤彤 绿油油 黄澄澄 红艳艳 黑乎乎 黑洞洞 白皑皑 白花花 绿莹莹 白蒙蒙 黑糊糊 黑油油 灰溜溜 灰蒙蒙 绿森森 青幽幽 绿森森 红殷殷 红艳艳 黄灿灿 绿茸茸 绿茵茵 白嫩嫩 白生生 碧澄澄 蓝晶晶 蓝盈盈 紫盈盈 白茫茫 红通通 金亮亮 绿茵茵 黑压压 粉扑扑 黑生生,白皑皑,34,课堂练习,写出35个物的多种颜色。,35,你看，这世界：形态万千、神态各异。,桂林的山奇、秀、险，像老人，像巨象，像新生的竹笋，像翠绿的屏障；朗朗天空，皎洁的月亮，像玉盘，像镰刀，像蓝蓝的大海中行驶的小舟；那蒙蒙细雨，像牛毛、像松针、像银线让我们先感知一下多姿多彩的形态吧。,世界是有形的。这是可直接描绘的。当你不能直接描绘出某事物的形状时，“打比方”可是最形象、最生动的工具了，也就是用我们熟悉的事物来比喻要描绘的陌生事物。,如，描绘燕子的尾巴，我们没有直接的图形可描绘出它，但我们仔细观察发现它像我们熟悉的剪刀的形状，于是我们就可以用“剪刀”来比喻燕子的尾巴，即可得到：燕子的尾巴像剪刀一样或“一个剪刀似的尾巴”的比喻句了，因而给以下名段增光添彩了。,“一身乌黑光滑的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。”,试想，如果不加上“一个剪刀似的尾巴”，我们大脑里还能浮现出小燕子那“活泼可爱”的生动形像吗？,文章，有了形态描写，就会使事物活灵活现地展现你面前。,36,如要描写一位弓着背的老大娘，如果直接描写不出来，那就打比方吧。那背弓起来像什么一样呢？像像一只单峰骆驼，对！于是就有了“老大娘的背弓得像一只单峰骆驼。”这样，年迈、曾重负弓背的老大娘的形象就生动、凸显出来。来，看看这边的菊花。“我家院子里的菊花开了。菊花的颜色多样。那白菊白得像雪，黄球菊金光灿灿，墨菊黑里透红它们的形态也各异。龙须菊的花瓣向上卷起，好像小姑娘头上的卷发。白菊的花瓣很大，向外伸展着，真像可爱的白鸽展翅欲飞。黄球菊的花儿，像毛茸茸的小鸡”朵朵菊花在秋风中竞相开放，是不是千姿百态，美丽极了！,37,盐矿也有形态美吗？,你瞧，“这儿开采的盐，形状不一，颜色各异：形状有雪花形、珍珠形、粉条形、花环形、水晶形；颜色有的白，有的蓝，有的黄，有的粉红。”多么奇妙美丽的盐的世界啊！,我低头瞧那花下的绿叶。花儿是在椭圆、四角、卵状、匙形等变化多端的绿叶陪衬下，才显得分外妖娆，这给校园平添了无限春色。看着看着，心中顿生爱意：绿叶我爱你！,它们有的是小花苞，有的含苞欲放，有的昂首怒放，它们的形状有的像把伞，有的像空中燃放的烟花，形态各异。,形形色色的世界，虽然形状不一，颜色各异，却给了我们形态美和色彩美。溶入作文里定会增添一份文采的。,38,文章，有了形态描写，就会使事物活灵活现地展现你面前。,形形色色的世界，虽然形状不一，颜色各异，却给了我们形态美和色彩美。,39,范文阅读一,粉笔,粉笔是用石膏制成的，圆柱体，有六七厘米长，粉笔的颜色很多，有红的、白的、黄的、蓝的，它们常常整整齐齐地装在盒子里，放在讲台上。,粉笔是老师向我们传授知识的工具，语文老师用它教我们写字，数学老师用它教我们计算题，美术老师用它画出美丽的图画。从刚会数1、2、3的小朋友到现在会数到几亿的四年级小学生，从只会画几笔的小姑娘到现在能画出美丽图案的小画家，不都是老师用这一根根粉笔教会的吗?它的生命很短暂，又为人们做出了多少贡献，可它却没要过一点儿报酬，没有一句怨言，从一根六七厘米长的粉笔一直用到成为一个小小的粉笔头。它的身体变成了许多的粉末，就这样，它走完了光荣而短暂的一生，日复一日、年复一年地奉献着。,40,范文阅读二,小手帕,我有一块印有小松鼠图案的小手帕。那是我过六岁生日时，妈妈送给我的生日礼物。,这块小手帕可漂亮了，粉红色的手帕周围绣着淡蓝色的锯齿形的花边。手帕上有一颗茂盛而低矮的老榕树，树下，一只大尾巴的橘黄色的小松鼠，小松鼠手里拿着一个它自己做的小铁铲，在树下不停地挖着土，呀!那土越挖越多，坑越挖越深。,在小手帕的右面，有一只仙鹤，只见它单脚立起，黑白色的翅膀直拍扇，那长长的嘴伸进一个透明的玻璃水瓶里，高兴地喝着里面的水，旁边有一棵翠绿的柳树，细细的柳条随风飘扬。可漂亮了。,这块漂亮的手帕对我的帮助可大了。,每当我的手脏了，小手帕就跳起它的新“舞蹈”在我的口袋里边跳边叫：“喂，小主人，用我把你的手擦干净吧!”每当我眼睛进灰尘时，每当我的脸上手上出汗时，小手帕都无抱怨地帮助我。它使我知道了讲卫生是最重要的。,我真喜欢我的小手帕。,41,作文训练,写生活中的一个物，可以写植物、动物和非生命的物。要注意它的形状和色彩。,42,