资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,位 置,左、右,前,、,后,上,、,下,一、联系生活,谈话引入,1按要求做。,把数学书放在桌面上。,把铅笔盒放在数学书的上面。,2,说一说。,桌面上有什么?,数学书的上面有什么?,铅笔盒的下面有什么?,二、交流辨析,探究新知,1.观察这幅图,你看到了什么?,你会介绍你看的,这幅图片吗?,1.你又看到了什么?,2.你能用“前、后”这样的词说一说这些车的位置吗?,3.大家一会儿说卡车在后面,一会儿又说卡车在前面,这又是怎么回事啊?,4.怎样才能说清楚呢?,在说明位置时,有时需要我们说清楚是,谁和谁,在进行比较。,二、交流辨析,探究新知,三、巩固练习,强化认知,1.说一说,请你用“上、下、前、后”说一说教室里的人或者物品。,在,的上面,在,的下面,在,的前面,在,的后,面,把铅笔盒放在桌子的上面;,把数学书放在铅笔盒的下面;,请坐在*前面的同学起立;,请坐在*后面的同学把手举起来;,谁愿意当小老师提要求,大家做一做?,3.请你做一做。,三、巩固练习,强化认知,2.想一想,说一说。,小玉在小兵的前面还是后面呢?,你是怎样想的?,谁在谁的前面,谁在谁的后面?,三、巩固练习,强化认知,看看你的两只手。,左 右,左、右,1,这是右手。,另一只手是,左右手是好朋友。,两只小手可,以做什么?,右手写字,左,手压本子。,我举手发,言用右手。,1.摸摸你的左耳,摸摸你的右耳。,拍拍你的左肩,拍拍你的右肩。,抬抬你的左腿,抬抬你的右腿。,我该走哪边?,北京,香港,2.,你的前面是,_,,后面是,_,,,左边是,_,,右边是,_,。,从前往后数你是第,_,人,,从左往右数你是第,_,人。,我的右边,有 2 人。,我的前面,是小红。,我的左边是小丽。,小丽,小红,1、从左数起,排在第()个。,2、在 的()面。,3、在 的()面。,4,左,右,1.,小明,从前往后第 4 位同学请站起来,请小明后面的同学举起右手。,听反话。,上,前,左,从左数 是第()个。,2,从右数,是第(,)个。,4,从左数 是第()个。,2,从右数,是第(,)个。,4,的左边有什么?,右边呢?,谁知道小明家是哪一号房?,的右面是,(),左面是(),,上面是(),下面是()。,在,的左边,的右边是,在,的左边,,在,的右边。,练一练,课后作业:,1、将上、下、左、右、前、后 几个字各写一行。,2、说一说你的前、后、左、右各是哪个同学?,谢谢,
展开阅读全文