安塞腰鼓-人教版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-01-12,#,安塞腰鼓,刘成章,学习目标,1,、整体感知课文，学习本文的场面描写,从不同角度、侧面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量,安塞腰鼓,安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有,年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起,在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而,豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在中国的首都,北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩,目。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充,分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。,安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气,势，精湛的表现力令人 陶醉，被称为“天下第一鼓”。,年，安塞县被国家文化 部命名为“中国腰鼓,之乡”。,作者介绍,刘成章，,1937,年生，陕西省延安市人。,1961,年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，,其中,羊想云彩,获首届鲁迅文学奖,安塞腰鼓,是,羊想云彩,中的一篇。他写陕北，追求“土”,(,即民族化和地方色彩,),：有诗意的土，有灵性的土，向“信天游”靠拢。这就攫住了陕北的“魂”，也显出了他散文的“精气神儿”,!,2024/11/27,12,预习检查,亢,奋,晦,暗,羁,绊,冗,杂,烧,灼,颤,栗,戛,然而止 安塞,kng,hu,j,rng,zhu,zhn,ji,恬静,tin,磅礴,png,si,2024/11/27,13,大彻大悟：,惊心动魄：,叹为观止：,戛然而止：,彻底领悟。,形容感染力极强，动人心弦。,赞美看到的事物好到了极点。,声音突然中止。,整体感知,1,、听读课文，思考：在作者笔下，这是,的安塞腰鼓？,2,、自由朗读，把你刚才的感受读出来。,内容分析,1,、在安塞腰鼓敲响之前之后分别是怎样的状态？,由此你可以将全文进行怎样的划分？,2024/11/27,16,表演前,表演时,表演后,安静的腰鼓,激昂的腰鼓,寂静的腰鼓,2024/11/27,17,安塞腰鼓,打鼓前,1-4:,（ ）的腰鼓,打鼓中,5-27:,（ ）的腰鼓,5-13,：宏伟的场面,14-17,：雄壮的（ ）,18-22,：击鼓的（,）,23-27,：奇丽的（ ）,打鼓后,28-30,：（,）的腰鼓,安静,激昂,响声,后生,寂静,舞姿,4,文章最后一句写“鸡啼”有何用意？,反衬静,请你说一说哪一句话能充分诠释安塞腰鼓的文化内涵和生命意识？,说一说你的理解。,问题探究,容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！,“,那么一股劲,”,要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人,“,遗落了一切冗杂,”,，,“,痛快了山河、蓬勃了想像力,”,，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命。,一场安塞腰鼓，实际上就是人生的完整历程，在起始的安静中积蓄、孕育到人生辉煌时的挥洒与张扬，再到老去时的沉思与宁寂。,再见,安塞腰鼓,刘成章,学习目标,有感情的朗读课文，体会安塞腰鼓的艺术魅力，品味语言,艺术,;,理解排比等修辞手法及其在本文中的,作用,.,内容分析,1,、,课文仅仅是在描写一个击鼓的场面吗？,你觉得作者想要表达出什么情感来？,颂扬了什么？请结合具体语段谈一谈你的看法。,冲破束缚,勇往直前,生命活力,黄土高原,豪迈与激情,2024/11/27,25,写作背景,“安塞腰鼓”对从小生长在黄土高原的刘成章影响相当大，当他远离家乡后，脑际里常回闪着“安塞腰鼓”那气吞山河的恢宏气势，耳畔回旋的是“安塞腰鼓”爆发的鼓点。,20,世纪,80,年代，当刘成章面对祖国在改革开放中体现出的蒸蒸日上的情况，心中抑制不住内心的激动，刘成章感悟“安塞腰鼓”不仅是陕北这块古老的黄土地的地域文化信息，它已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征，他决定用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代的感受，传达他对生命的诗意的理解！,可见，这篇激扬生命的浪漫的散文，尽情尽兴地酣畅地展现陕北人热情的生命、火烈的活力。他用“安塞腰鼓”的舞姿和鼓声抒写出了陕北人的精神和神魂，他用气势磅礴的文笔深深震撼了读者。,理解主旨,问题探究,1,、为什么说“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”？难道江南真的打不得腰鼓么？,任何艺术的产生都与特定的地域和历史文化渊源有关。江南的文化风格是柔美的，孕育不出这样的腰鼓。安塞腰鼓只能是原始粗犷的黄土文化的产物。,2,、,为什么又强调黄土高原土层的“厚”？,因为这厚厚的土层，正是生命元气的积蓄，也是黄土文化的深深积淀！赞美安塞腰鼓，实际上也是赞美黄土高原的文化底蕴！,3,、这么写是否厚此薄彼？,作者在写作时为了衬托黄土高原的厚重，所以似乎有点厚此薄彼。其实，江南文化和西北文化只是风格不同，一阴柔一阳刚。正如人之性格，不能评判孰优孰劣。所以，也可以说“好一个安塞腰鼓！”的内涵之一是“好一个阳刚之美！”,写作特点,1.,本文大量使用了排比和反复的修辞方法，语言气势,充沛，节奏鲜明，感情强烈。排比是把结构相同或相,似、语气一致、意思密切关联的一组句子或词语排列,起来，以增强语势，加深感情。请从文中找出这样的,句子，体会其作用。,2,反复是为了突出某个意思，强调某种感情，特意,重复某个词语或句子。在本文中，它常常是与排比结,合起来使用的。,安塞腰鼓,是一首黄土高原的诗性赞歌，抒发了中华民族坚强刚毅、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神。学了本文，你有了哪些收获？,总结归纳,拓展训练,“,发狠了,”“,忘情了,”“,没命了,”,三个短语的顺序能,否调换？为什么？试赏析整个句子。,不能。因为这三个短语渲染击鼓后生疯狂的程度逐步加深。这一段，综合运用排比、比喻、反复，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。,你还能找出哪些类似的语句，试着按上面的方法加以品析。,2.,比喻排比在写作中应用非常广泛，如本文，,除了在文中使用排比，各个层次后也用一句,“,好一个安塞腰鼓,”,结束，形成排比段式，,使文章结构紧凑，中心突出，收到了良好的,表达效果。,下面我们进行一组比喻排比仿句练习：,1,例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。,没有,的聚积，就没有,。,2,成功要靠理想去引路，要用创造去开拓，要用汗,水去浇灌。,友谊,_,。,3,书籍如一艘航船，它能引领我们抵达知识王国；,书籍如一把钥匙，它能开启我们的智慧之门。,时间,。,4,太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；,_, _;_,_,。,5.,如果没有理想，人生就像一艘无舵的航船，飘飘荡荡，,没有方向。如果没有理想，人生就像,_,；,如果没有理想，人生就像,_,。,再见,激励学生学习的名言格言,220,、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。,221,、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努,香港著名推销商）,222,、绊脚石乃是进身之阶。,223,、销售世界上第一号的产品,不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。,224,、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。,225,、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。,226,、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。,227,、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。,228,、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。,229,、以诚感人者，人亦诚而应。,230,、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。,231,、出门走好路，出口说好话，出手做好事。,232,、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。,233,、怠惰是贫穷的制造厂。,234,、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）,235,、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。,236,、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。,237,、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。,238,、回避现实的人，未来将更不理想。,239,、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。,240,、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬,241,、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。,242,、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。,243,、人之所以能，是相信能。,244,、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。,245,、一个有信念者所开发出的力量，大于,99,个只有兴趣者。,246,、环境不会改变，解决之道在于改变自己。,247,、两粒种子，一片森林。,248,、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。,249,、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。,250,、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。,