12.让更多的灯泡亮起来

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,让更多灯泡亮起来,石嘴山市第七小学：余兆明,前置检测,1.,一个完整的电路由,、,、,和,四部分组成的。,电源,用电器,开关,导线,2.,下列符号代表什么电路元件,电池,（电源,）,电灯,（用电器）,开关,用电器,开关,导线,电源,消耗电能,控制电路,提供电能,连接电路,连一连,学习目标,1,、能设计、连接使两只灯泡亮起来的电,路，并能用电路图表示。,2,、能通过实验认识串联电路和并联电路,的特征和区别,导线若干,请设计一个能使两只灯泡发光的电路图,比一比哪一小组设计的方法多？,串联,并联,动手连接一个串联电路,，,研究串联电路特征,1,、断开开关，观察两灯是否发光？,2,、拧松两灯中的一个灯泡，另一个是否发光？,动手连接一个并联电路，研究并联电路特征,1,、断开开关，观察两灯是否发光？,2,、拧松两灯中的一个灯泡，另一个是否发光？,汇报交流,串联电路特征,(),并联电路特征,(),A.,用电器首尾相接，电流只有一条路,B.,用电器并列相连，电流至少两条路,C.,电路有一处断开，整个都无电流,D.,电路有一条支路断开，另一条支路还能工作,E.,家庭（或教室）中的电路连接方式,A,C,B,D,E,课堂小结,电路的连接方式有：,串联,和,并联,1.,在同一电路上，两个或两个以上 的用电器,首尾相连，这种电路是,电路。,当堂检测,一、填一填,2.,在同一电路上，有两个或两个以上的用电器，各用电器并列连接，这种电路是,电路。,二、当好小法官,1.,一个开关只能控制一个小灯泡的亮灭。（,）,2.,把两个灯泡串联，一个灯泡灭了，另一个灯泡,还亮着。（,）,3,.,家里的电视、冰箱等是并联接在电路上的,(),串联,并联,拓展延伸,学习了串联电路和并联电路的特点后，你能设计一个红灯、黄灯、绿灯交互发光的信号灯么？画出电路图。,开关转到,1,灯亮，开关转到,2,灯亮，,开关转到,3,灯亮。,绿,黄,红,