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Creating Innovatiove Product Ideas,ID,Final*R,第三章,：,：创新,设,设计意,念,念,CreatingInnovative ProductIdeas,第一节,意,意念,（,（创意,）,）衍生,方,方阵（,方,方阵,/,方格）,TheIdeaGeneration Matrix,个人或,小,小组的,意,意念衍,生,生和发,展,展过程,中,中，意,念,念衍生,方,方阵是,个,个引发,新,新概念,的,的方法,。,。,也是在,既,既定规,模,模下提,出,出问题,的,的方法,。,。,图一,Factors,因素,Application,of design,设计应用,Concept,概念,Strategy,策略,Energy,能源,Technology,科技,Material,材料,Stucture,结构,Dimension,尺寸,Form,形状,Finish,纹理,Function,功能,Pertormance,性能,Cost,成本,Maintenance,维修,Retail system,零售系统,Logistics,后勤,Imitation,模仿,Analogy,类推,Combination,组合,Transformation,转变,Improvement,改良,Invention,发明,图二,Volume,量（体积）,Place,空间,Time,时间,Increase,增加,Decrease,减少,Bigger,大些,Heavier,重些,smaller,小些,lighter,轻些,Expand,扩大,segmented,分割,Longer,长些,Fast,快,Shorter,短些,Slow,慢,Diverse,扩散,Integrated,整合,Split,分割,Combine,结合,Separate,分散,Unified,统一,Discontinuous,不连续的,Sequential,顺序的,Continuous,连续的,Concurrent,并行的,Transform,转变,Transfer,转换,Abstract,抽象,Rounded,圆边,Concrete,具体,Edged,角边,Formal,正式的,Informal,非正式的,All at once,同时,Forward,前进,Separately,分开,Reverse,后退,图三,第二节,集,集体,献,献策法,Brainstorming,小组意,念,念发展,GroupIdea Develoment,以小组,的,的形式,运,运作的,“,集体献,策,策法,”,或意念,发,发展，,每,每位组,员,员应以,无,无惧、,积,积极的,态,态度提,出,出意念,、,、同时,正,正面地,、,、开放,地,地提出,构,构想以,务,务求达,至,至丰富,非,非凡的,结,结果。,主要目的,：,：,同一时间,汇,汇聚各人,的,的才智及,资,资料。,因环境不,同,同，在规,则,则和实行,上,上变化。,（,（如：会,议,议、便条,、,、黑板）,过程中不,可,可批评别,人,人的意见,；,；,接受每一,个,个意念，,无,无需分类,或,或逻辑排,列,列；,尽量多提,供,供意念。,重,重,“,量,”,不重,“,质,”,；,主持及成,员,员应尽力,基,基于他人,意,意见，再,作,作变化、,组,组合和演,进,进；,四个基本,条,条件：,每节不超,过,过一个小,时,时，否则,，,，会产生,反,反效果。,实,实际经验,告,告诉我们,，,，大多数,人,人的专著,集,集中力只,可,可持续二,十,十分钟左,右,右。,小组成员,应,应包括与,主,主题有关,，,，但经验,和,和知识不,同,同的人。,小组最多,七,七至八人,（,（经验显,示,示这是会,议,议或资料,交,交流的最,佳,佳人数）,。,。,窍门：,注：参与,者,者与互相,交,交流的关,系,系,学习有系,统,统地分析,有,有关主体,元,元素之间,的,的关系。,认清主题,是,是很重要,的,的。,认清界定,主,主题元素,之,之间的关,系,系是很有,价,价值的。,面对复杂,的,的设计情,况,况时，互,动,动分析法,便,便更加有,效,效。,从宏观的,设,设计角度,，,，互动分,析,析有效地,界,界定设计,目,目标和反,映,映主题。,基,基于三个,元,元素：,人类、机,器,器、环境,元素之间,的,的可能关,系,系是：人,类,类,-,人类，人,类,类,-,机器、机,器,器,-,机器、人,类,类,-,环境、机,器,器,-,环境、环,境,境,-,环境。,第三节：,互,互相分析,在设计程,序,序的分析,和,和评估阶,段,段，语义,区,区别法将,设,设计形象,量,量化或在,评,评估时将,已,已设计的,产,产品和类,同,同或竞争,的,的产品作,比,比较。,市场学专,家,家,C.E.Osgood,于,1952,年提议，,无,无论形象,或,或者物件,均,均可以在,一,一系列的,反,反义词（,例,例如：暖,/,冷，暗,/,亮）中坐,等,等级性（,例,例如：极,端,端的，轻,微,微的）的,定,定位。这,样,样，产品,的,的语义层,面,面就得以,确,确定。事,实,实证明这,对,对引领设,计,计方向十,分,分有效。,在概念发,展,展过程中,，,，会接收,到,到有关该,设,设计的信,息,息或意见,。,。如“它,看,看起来太,硬,硬了”“,它,它需要一,个,个更加明,确,确的形象,”,”“她太,象,象一件玩,具,具”等，,第四节,语,语义区别,法,法,-1-20 +1 +2,或,-1-2-30 +1 +2 +3,或以文字,形,形式为分,格,格,答案需以,直,直觉尽快,回,回复，为,取,取得良好,及,及平均效,果,果，参与,人,人数最好,不,不少于,50,人,方法步骤,：,：,程度是以,5,或,7,个为分格,，,，,0,位则置于,中,中间,市场定位,图,图是用来,将,将形象或,产,产品作比,较,较及分析,，,，构成一,幅,幅视像图,。,。,定位图不,一,一定有准,确,确的程度,比,比例，其,用,用意是作,为,为质量分,析,析，而不,是,是份量或,数,数量分析,。,。,定位图给,市,市场学者,用,用做比较,市,市场上竞,争,争者的定,位,位，也提,供,供设计师,可,可观的途,径,径去发掘,一,一件产品,应,应有的市,场,场定位。,发展概念,图,图，把一,叠,叠概念图,（,（或与其,他,他现有的,产,产品及市,场,场对手的,产,产品）一,并,并贴到定,位,位图上，,设,设计师便,可,可借此找,出,出“市场,缝,缝隙”。,第五节,市,市场定位,图,图,制作市场,定,定位图,图甲说明,轴,轴线的摆,位,位。轴线,上,上展示出,每,每一对相,反,反意义的,字,字词。根,据,据制图目,的,的选择。,图甲,日本的建,屋,屋时代,咖啡机的,个,个案研究,演讲完毕,，,，谢谢观,看,看！,
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