需要动机和意志

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第九章 需要、动机和意志,内容提要：,了解需要、动机和意志的相关概念；,明确需要和动机的分类,理解需要和动机的基本理论并能加以应用,第一节 需要和动机概述,一、定义,需要是有机体感到某种缺乏而力求获得某种满足的心理倾向，是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映。,需要的作用,动机是激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向或动力。,动机的功能：,激发功能,指向功能,维持和调节功能,三、种类,（一）需要的种类,自然性需要；社会性需要,物质需要；精神需要,（二）动机的种类,生物性动机；社会性动机,长远动机；短暂动机,主导动机；次要动机,外在动机；内在动机,第二节 需要和动机的相关理论,一、马斯洛的需要层次理论,（自我实现理论）,理论要点,客观评价,教育启示,马斯洛需要层次理论图：,二、耶克斯-多德森定律,（一）理论要点,工作的效率与任务难易度以及动机的最佳水平之间有着密切关系：,中等强度的动机水平最有利于工作效率的提高,任务较容易，最佳动机水平较高,任务难度中等，最佳动机水平也适中,任务越困难，最佳动机水平越低,（二）教育启示,三、成就动机理论,成就动机：在人的成就需要的基础上产生的，是激励个体乐于从事自己认为重要的或有价值的工作，并力求获得成功的一种内在驱动力。,（一）理论要点,成就需要高的人，喜欢对问题承担自己的责任，能从完成任务中获得满足感。,个体的成就动机：,力求成功,和,避免失败,50%,左右的成功概率最佳,（二）教育启示,四、成败归因理论,（一）理论要点,海德：个人行动的原因可以分为,环境原因,和,个人原因,维纳：三维度六因素归因理论,（二）教育启示,正确指导结果归因，促使学生继续努力,第三节 意志,一、意志概述,（一）,什么是意志,意志是意识的能动作用，是人为了一定的目的，自觉地组织自己的行为，并与克服困难相联系的心理过程。,意志行动的目的性特征是人与动物的本质区别。,意志活动总是与克服困难紧密联系。,（二）意志和认识、情绪的关系,意志和认识的关系,首先，意志的产生是以认识过程为前提的。,其次，意志对认识过程也有很大的影响。,意志和情绪的关系,情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。,意志也可以控制情绪，使情绪服从于理智。,总之，认识、情绪和意志是密切联系的。意志过程包含着认识和情感的成分，认识和情感过程也包含着意志的成分。,二、意志过程,（一）采取决定阶段（准备阶段）,一般包含确定目的或目标、制订计划、心理冲突、作出决策等许多环节。,（二）执行决定阶段（完成阶段）,执行阶段要执行意志准备阶段所做出的决定。,执行决定是意志行动的最重要环节。,意志强弱的表现：,坚持预定的目标和计划好的程序,制止那些干扰达到目标的因素,三、意志过程中的心理冲突,（一）什么是冲突（,conflict）？,由于在意志行动中人们常常具有两个以上的目标，而这些目标不可能同时实现，就产生了目标的冲突及斗争。当个体处于相互矛盾的状态，难以决定取舍，行动上表现为犹豫不决时，这种相互冲击的心理状态，称为动机冲突。,（二）种类,1.双趋冲突：一个人以同样强度的两个动机追求同样并存的两个目的，但又不能同时达到，,从两个所爱者或两个趋向中仅择其一的矛盾心理状态。,2.双避冲突：一个人同时遇到两个威胁性而都想躲避的目的，迫于形势只得选择其一。,从两所恶者或两躲避中必须择其一的困扰心理状态,。,3.趋避冲突：一个人对同一目的同时产生两种动机：一方面好而趋之，另一方面恶而避之。,对同一目的的兼具好恶的矛盾心理状态。,4.多重趋避冲突：一个人面对两个或两个以上的目的，而每一个目的又分别具有趋避两方面的作用。,对几个目的兼具好恶的复杂矛盾心理状态。,四、意志行动中的挫折,（一）什么是挫折（frustration）,挫折是指个体的意志行为受到无法克服的干扰和阻碍，预定目标不能实现时所产生的一种紧张状态和情绪反应。,挫折包含三层涵义：,一是挫折情境,二是挫折认知,三是挫折行为（心理挫折）,（二）挫折情境的形成,挫折情境也就是产生挫折的原因，即，使目标不能实现的各种阻碍和干扰的因素。,主观因素,是个体的生理和心理因素。,客观因素,主要包括自然和社会环境因素。,（三）挫折反应,概括地讲，个体对挫折的反应表现为三个方面，即：,1.情绪性反应,2.理智性反应,3.个性的变化,1.情绪性反应,情绪性反应是指个体在遭受挫折时伴随着的紧张、烦恼、焦虑等情绪反应，它表现为强烈的内心体验或特定的行为反应。,情绪反应的形式很多，一般有攻击、冷漠、退化、固执、幻想、逃避、自戕等。,2理智性反应,理智性反应是一种意志行为的表现，既当个体遭受挫折时，能审时度势，采取积极进取的态度，用于克服各种困难，排除阻碍，毫不动摇地朝预定目标迈进。,坚持目标、持续努力；调整、改编、降低目标以实现最终目标。,3.个性的变化,持续的挫折或重大的挫折不仅会使个体产生持续的紧张状态和挫折反应，而且某些行为反应还会逐渐固定下来，形成个体相应的习惯和某些突出的个性特点，甚至会影响个性的形成和发展。,（四）如何增强挫折承受能力,正确对待挫折,改善挫折情境,总结经验教训,调节期望和抱负水平,目标的确定和选择与一个人的抱负水平密切相关。所谓抱负水平是指个体在从事活动前，对自己所要达到的目标或成就所设定的标准。,建立和谐的人际关系,五、意志品质,（一）独立性,独立性表现为一个人自己有能力作出重要的决定并执行这些决定，有责任并愿意对自己的行为所产生的结果负责，深信这样的行为是切实可行的。,独立性不同于武断。,与独立性相反的意志品质是受暗示性。,（二）坚定性,坚定性表现为长时间地相信自己的决定的合理性，并坚持不懈地克服困难，为执行决定而努力。,与坚定性相反的意志品质是动摇性和刚愎、执拗。,（三）果断性,果断性表现为善于迅速地辨明是非，能及时地坚决地采取决定和执行决定。,果断不同于轻率。,与果断性相反的意志品质是优柔寡断和草率武断,（四）自制力,自制力是指人能自觉地控制自己的言行及不良的心理状态。,与自制力相反的意志品质是任性,