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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,九月九日忆山东兄弟,第三单元 第,9,课,趣味导入,看图片，猜民俗。,团圆饭,压岁钱,趣味导入,看图片，猜民俗。,腊八粥,清明祭祖,趣味导入,看图片，猜民俗。,重阳节敬老,中秋节,重阳节，农历九月初九，二九相重，称为,“,重九,”,。我国古人认为六为阴，九为阳，所以把九月九日称为,“,重阳,”,。民间在这一天有登高的风俗，所以重阳节又称,“,登高节,”,。此外，还有插茱萸或饮菊花酒的习俗，所以又称茱萸节、菊花节等。,此外，,“,九九,”,谐音是,“,久久,”,，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。因此，这个节日又被称为老人节。,诗歌题解,九九重阳节,这首诗是诗人离开家乡，重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州,),，在华山以东，所以题称,“,忆山东兄弟,”,。写这首诗时他大概正在长安读书备考功名。繁华的帝都对当时的年轻读书人虽有很大吸引力，但对一个少年游子来说，毕竟是举目无亲的,“,异乡,”,；而且越是繁华热闹，在茫茫人海中就越显得孤独。,背景简介,会认的字,认识生字,兄,异,独,佳,倍,xing,d,y,ji,bi,兄弟,独自,异乡,佳节,加倍,多音字,为,（为了、为别人着想）,（行为）,处,ch,：,ch,：,字词学习,w,i,：,w,i,：,（处理、相处）,（处所、保卫处）,独在异乡为异客，,每逢佳节倍思亲。,遥知兄弟登高处，,遍插茱萸少一人。,朗读指导,朗读诗歌,九月九日忆山东兄弟,王安石,1.,看课文，听录音，注意生字读音。,2.,再听一遍录音，划分节奏。,3.,朗读诗歌。,整体感知,我独自一人在外地做外乡的客人，人生地疏，举目无亲。每逢节日就加倍地思念家中的亲人。到了重阳节，兄弟们一定都登上了高处，他们都插戴着茱萸，应该为单单缺少我一人而感到遗憾吧。,整体感知,1.,怎样理解课题,九月九日忆山东兄弟,？,九月九日,：,忆,：,山东,：,理解诗歌,在古时候指华山以东的地区，区别于今天的山东省。,农历九月九日重阳节。,想念、思念的意思。,2.,长安是当时最繁华的城市，为什么诗人还会感到孤独呢？,诗歌中的哪两句诗说明了原因？,独自一人在外地做外乡的客人，人生地疏，举目无亲。每逢节日看到别人团聚欢庆，内心就加倍地思念亲人，思念家乡。,理解诗歌,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。,异乡：,每逢：,倍：,他乡，外乡,。,加倍，更加,。,每当遇到,。,理解诗歌,3.,诗歌的后两句是什么意思,？,我在遥远的他乡知道在重阳节里，兄弟们都登上了高处，他们都插戴着茱萸，只是单单缺少我一人啊。,遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,遥知：,登高：,茱萸：,在遥远的地方想象,。,重阳节有登高的习俗,。,一种香气浓郁的植物，传说佩戴可以辟邪,。,茱 萸,理解诗歌,4.,诗人远在他乡，是怎样知道家乡的兄弟,“,登高,”“,插茱萸,”,？,这是诗人的想象，并非实际描写。诗人只是联想到以前在家中时，每逢重阳节，都会和兄弟们进行一样的活动，然而如今自己独在异乡，不能参加了，更添内心的愁闷思绪。,作者介绍,课堂小结,九月九日忆山东兄弟一诗体现了作者怎样的思想感情？,内容小结,我会写,生字书写,生字书写,生字书写,生字书写,思亲思乡诗积累,。,拓展积累,君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？,王维杂诗,君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,李商隐夜雨寄北,京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？,王安石泊船瓜洲,读一读下列,与传统节日相关的诗句。,拓展积累,昨夜斗回北，今朝岁起东。,（,春节,）,（唐）孟浩然,春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。,（,清明,）,（唐）韩翃（,h,n,）,节分端午自谁言，万古传闻为屈原,。（,端午,）,（唐）文秀,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。,（,中秋节,）,（宋）苏东坡,再 见,【教材分析】,Lets talk,部分通过,Mike,和张鹏到,Sarah,家做客吃水果的语境呈现了核心句型,I like / I dont like ,这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：,Have some Thanks. Thank you. Can I have some ? Here you are.,这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。,【学情分析】,1.,通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。,2.,本部分把单词和对话整合教学，多个句型：,Can I have some ? Have some Here you are.,等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容,I like ,及,I dont like ,表示对某物的好恶。,【教学目标】,1.,知识目标：,(1),能够听、说、认、读单词,grapes,。,(2),能够听懂并会说句型,I like ,及,I dont like ,，并能在日常生活中灵活运用。,2.,能力目标：,能在真实情境中熟练运用句型,I like ,及,I dont like ,表示对某物的好恶。,3.,情感目标：,通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。,亲爱的同学们，再见！,
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