硬脊膜动静脉瘘MRI表现课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,硬脊膜动静脉瘘MRI表现,11、不为五斗米折腰。,12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。,13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。,14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。,15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。,硬脊膜动静脉瘘MRI表现硬脊膜动静脉瘘MRI表现11、不为五斗米折腰。,12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。,13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。,14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。,15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。硬脊膜动韵脉瘘,西安市第一医院,医学影像科惠志强,相关解剖概述,概念,临床表现,流行病学特点,影像学检查,鉴别诊断,小结,初中语文教学担负着培养学生听、说、读、写能力的重任。要想使这几种能力达到较高的水平，需要一个持久的培养过程。能否把其中一个方面能力的培养作为突破口，从而带动其它几个方面能力的培养，最终达到学生综合能力的提高呢？阅读伴随着人的终身，在阅读中能美化人的心灵，提高人的素养，是一个人精神成长的重要途径，因此阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位。新课程标准对阅读有这样的阐述：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感情和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”这就要求阅读教学要改变原有的被动接受式的学习方式，以及“以教师为中心”的传统阅读教学，建立起自主、探究、合作的学习方式。,在新课程标准的指导以及自己对以往阅读教学不断反思的情况下，笔者尝试着从以下几方面进行阅读教学改革：,一、教师出题是要选材得当，目的明确,随着学生从小学升到初中，语文阅读材料篇幅也逐渐的增长，内容增多，所以有些学生感觉无从下手。而老师以往出的阅读材料无非是课本中的课文，这些材料还会限制住学生的思维。老师要让学生能独立的思考，捋顺思路这样才有助于学生学习开阔视野，扩大知识增强能力。所以教师选材一定要有目的性。1.选取细节描写的文章比如背景，选取景色的文章春等，文章通过运用恰到好处的细节描写表述作者感情。教师要自己讲解，让学生体会到作者的那份情感。2.在说明文的阅读选文上多选用现代热点和前沿科技像人类基因组计划、蛟龙号潜艇、天宫一号等等。选用的文章一定要有明确表明说明方法和清晰的结构和层次。让学生认识到说明文层次清晰词语准确的特点。3.在议论文选文上，要选用激励学生意志，带动学生兴趣的文章。让学生在学习这些议论文时找到中心论点，以及文章中的结构层次、论证实例和论证方法。,二、营造民主、和谐氛围，使学生成为阅读的主人,教师的情绪对学生的学习情绪和主动性曲折关键性的作用。不管教师遇到什么不高兴的事，心情多么的不高兴，也都要微笑着面对学生。即使是在课堂上，学生让你生气了，你也要巧妙的进行处理，不能影响课堂气氛，影响了学生的听课情绪。课堂上，教师不必要求学生规规矩矩，象小绵羊一样温顺，学生课堂上的发言完全可以自由一些，努力营造阅读课堂教学和谐的轻松的氛围。学生从心理上放松，把课堂当作师生共同探讨，共同交流的乐园，使自己真正成为阅读的主人。和谐的阅读氛围可以有效的激发初中学生学习的动机。培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力，需要营造一个适宜的环境和氛围，师生之间要建立相互平等、和谐共处、民主团结的师生关系，打消学生在课堂上的紧张感、焦虑感。让他们充分的汲取知识，展现个性，放飞想象，驰骋于文学作品的海洋中。创设比较浓厚的阅读气氛，让学生在轻松、愉快、民主、和谐的氛围中了解作品背景，融入作品情节，感受作者的情感。教师要有意识地培养学生质疑的技巧，精心设计阅读教学中的提问，做到问题设计巧妙、科学、学生易于回答。启发引导学生积极思考，充分发表独特的见解，鼓励求异思维和发散思维。只有民主、和谐的课堂氛围，才有利于提高学生的阅读能力。,三、制定明确目标，分层教学，创建交流平台,（一）要制定切合实际的教学目标，训练目标要明确。学生每一节课的阅读教学都有具体目标和任务，训练目标要明确，课后阅读也要有比较具体的阅读目标。如在布置课文预习时，要让学生利用工具书查找认识并学习理解课文中生字生词；再要求学生阅读整篇文章，通过初读课文内容，感受作者的思想感情。自由结合学习小组共同讨论课文的结构层次，并给各小节加小标题。教给学生鉴赏诗歌、散文的方法，教给学生理清作者的思路，教会学生如何去欣赏、鉴赏美文中精彩的内容，分析课文的艺术特色，了解作品中的故事情节，体会人物形象的艺术魅力。,（二）因材施教，分层教学，让每个学生乐学、爱学、会学。对于不同层次的学生提出不同的要求，对于不同题材和体裁的课文内容要选择不同的角度进行阅读，采取不同的教学方法，使各个层次的学生都学得好。当然，这就要求我们对每个层次的学生的情况做到心中有数，分别要有比较明确的目标和要求，使每个层次的学生都乐学、爱学、会学，让每个学生都在活动中得到不同程度的训练和提高。,个性化阅读是建立在学生大量阅读的基础上的。然而，在传统的语文教学模式中，教师往往特别强调对课本上文章的精讲精读，结果使学生的阅读视野变得狭窄，对阅读失去激情。因此，教师要千方百计把学生的阅读视野引向课外，引向一个更广阔的空间，加大课外阅读量，鼓励学生读有益的书和各种报刊杂志，鼓励学生在网上阅读，学生从中获取丰富的精神养料，受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣，从而提高听、说、读、写的综合能力，进而提高语文的素养。,英语既是高考必考的一门学科，又是高中生必须学好的语言学科。英语学习的重要性应引起学校、教师和学生的高度重视，注重加强英语学习能力的提高。虽然高中生的精力旺盛、求知欲强，但他们的课业负担比较重，要学习掌握的知识太多，整体分下来，英语的学习时间相对较少。所以，让学生在英语课堂教学中牢固掌握应学的知识十分重要，然后在课外认真温习，就会比较轻松。随着新课改的深入，传统的英语教学模式已不适应高中英语教学的要求，激发学生学习英语的兴趣，增强教学的实用性和趣味性，创新教学方法已成为一种趋势。目前高中英语教学中仍存在一些问题，亟待解决1。,一、高中英语教学中的难点,1.英语课堂气氛沉闷，学生学习积极性不高。,兴趣是最好的老师，也是学生学习的动力。如果学生没有学习兴趣，就很难学好一门课程。同时，如果学生不喜欢教课的老师，也会产生反感，在课堂不认真听讲，甚至捣乱，产生课堂问题行为2。传统英语课堂教学主要以教师讲授为主，学生很少参与课堂互动，只要认真听讲就行。这种教学模式下，课堂气氛沉闷，学生提不起精神学习，好像催眠一样，很快就能睡着，限制教师教学水平的提高，又制约学生学习的积极性，对英语学习失去信心。,2.学生不会学习英语。,英语学习看似简单，其实很难。如果认为只要掌握了单词和语法，就能万事通，那就大错特错。单词和语法只是英语学习的基础知识，是最基本的，最重要的是听力和阅读。英语是语言学科，主要功能是用来沟通交流。所以，高中生在日常学习中，不要把太多时间浪费在背单词、记语法上，而应掌握一定的学习方法和技巧，练习自己的口语表达及听力阅读能力，提高英语的综合应用能力，这其实也是高中生不会学习英语的原因之一。,3.英语学习目标不明确。,高中生都有记笔记的习惯，对于课堂上老师教授的重难点知识，课堂上不能很快掌握的，就记下来，以便课外巩固及温习，这是学习英语的好习惯、好方法。但是只有方法没有目标是不够的，不能有效促进英语的学习。据调查所知，大多数高中生都有制定目标的习惯，有长期目标和短期目标，但在制定目标时，没有考虑到自身学习的实际情况，有点盲目和草率，缺少实施的动力。一旦制定的目标与自己的实现情况相距太远，就容易产生挫败感，不断自我否定，失去学习的信心和勇气。,二、对策及措施,针对上述提到的诸多问题，可以采取相应的措施加以解决，具体解决方法如下。,1.激发学生的学习兴趣，增强自信心。,课堂教学时间仅有45分钟，短短的时间内，教师要传授的知识很多，有的一带而过，有的则重点讲解。如果只是以教师讲授为主，就很难保证课堂教学效果。只有让学生主动参与到课堂教学中，发挥学生的积极性和创造性，激发学习兴趣，增强学习信心，活跃课堂气氛，营造轻松和谐的课堂气氛，课堂教学效果才能真正体现出来。,2.提高学生对英语重要性的认识。,英语是非常重要的。英语既是高考必考科目，又是大学考研时必考的，更是托福、出国深造必需的。如果不能正确看待英语的重要性，认真学好英语，这些都只是空谈。在科技日新月异的时代，英语作为一种语言交流工具，其已经渗透到人们生活的方方面面。学好英语，既是提高个人能力的需要，又是应对日益激烈的竞争环境的需要。学好英语这门语言，能拥有更多的发展机会。在高中英语教学中，普及英语学习的重要性，真正激发学生内心的潜能，发自内心的爱英语、学好英语3。,3.制定切实可行的学习目标。,目标是前进的方向，有了方向才有前进的动力，学习才会因目标更精彩充实。制定学习目标是对自我学习的一种检查和反思，目标切实可行，才能有效指导英语学习。太高，完成不了，产生挫败感，失去信心；太低，起不到应有的作用，也就失去目标应有的指导意义。只有符合自身实际，扬长避短，才能发挥目标的意义，鞭策敦促自己学习，学好英语，提高自身英语综合应用能力。,学生是学习的主体，教师是引导者、指导者，处于主导地位。在学习英语的过程中，当学生遇到一些难题，教师应及时加以辅导，不能让学生产生厌学心理，对英语学习失去信心。要增强教学的趣味性和实用性，调动学生学习的积极性和创造性，让学生主动参与到课堂教学中，成为课堂教学真正的主人。爱学习，会学习，综合提高，全面发展，做现代化建设的合格接班人。,硬脊膜动韵脉瘘,西安市第一医院,医学影像科惠志强,相关解剖概述,概念,临床表现,流行病学特点,影像学检查,鉴别诊断,小结,相关解剖概述,脊髓的被膜,脊髓的血管,脊髓的被膜,硬脊膜,蛛网膜,软脊膜,软脊膜,蛛网膜,硬脊膜,硬脊膜,位置,上:附于枕骨大孔,与硬脑膜相延续,下:包裹马尾和终丝,末端附于尾骨,两侧:与脊神经外膜相延,硬脊膜,硬膜外隙,位置,硬脊膜与椎管内骨膜间,内容,脊神经根、疏松结缔组织,脂肪、淋巴管和椎内静脉丛,特点,呈负压、不与颅腔相通,硬脊膜,软脊膜,硬膜下腔,齿状制带,硬膜下隙,脊护经,硬脊膜与脊蛛网膜之间,的潜在间隙,其间无特殊结构,蛛网膜,结构,半透明薄膜,位置,硬脊膜与软脊膜间,与脑蛛网膜直接延续,蛛网膜,蛛网膜下隙,内容:脑脊液,蛛网膜,终池,位置:自脊髓下端至第2骶椎,内容:脑积液、马尾,交通:脑蛛网膜下隙,66,、节制使快乐增加并使享受加强。,德谟克利特,67,、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。,裴斯泰洛齐,68,、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。,歌德,69,、懒人无法享受休息之乐。,拉布克,70,、浪费时间是一桩大罪过。,卢梭,