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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,二轮增分微专题系列之,细胞代谢,内,研究目标：,提高,2-3,分,容,研究对象：,高考,4,个必考主观大题,“,代谢类,”,题目,如何增分：,1.,基础满分,物质变化及联系,影响因素及应用,2.,征服难点,审题,长句表达,一、基础满分,光合作用和细胞呼吸中,的物质转化关系,典例,1.P22.1,(2017,全国卷,，,T29),下图是某植物叶肉细胞光合,必修一,P93,和,P103,作用和呼吸作用的示意图。,1.A,、,B,、,C,、,D,过程分别代表什么生理过程？你是如何确定的？,2.,物质是什么？当的量刚好和植物体,D,过程消耗的该物质,相等时，叶肉细胞的光合速率和呼吸速率相等吗？,典例,2.P148.6(2019,届高三,贵阳五校调研,),石斛是重要的药用植物，图甲表,示石斛叶肉细胞内的部分代谢过程，图乙表示研究人员在适宜温度条件,下对两种石斛光合作用特性的研究结果。请回答下列问题：,1.,过程是指什么生理过程？在细胞内什么部位发生？,2.,当美花石斛在,A,点光照强度下，其根细胞能发生的哪些？,3.,当美花石斛在,A,点光照强度下，叶肉细胞消耗的,CO,2,来自哪里？,光合作用的影响因素及其应用,要注意审清题中需要回答,的是外界影响因素还是内部,2016,年全国卷,影响因素；,针对曲线模型，在曲线上,升阶段，限制因素为横坐标,表示的因子，当曲线不再上,升时，要从内部因素,(,如色素,含量、酶活性等,),和横坐标表,示的因子之外的环境因素,(,如,(1),据图判断,光照强度低于,a,时,影响甲组植物,温度、,CO2,浓度等,),进行分析,光照强度,光合作用的限制因子是,。,?,在影响光合作用的因素中，光照强度、温度、二氧化碳浓度等指的是外,界影响因素，而影响光合作用的内部因素通常指的是叶绿素的含量、酶,的数量,(,或活性,),、矿物质元素等,光合作用的影响因素及其应用,2016,年全国卷,甲组在,b,点条件下，光照强度不再,是光合作用的限制因子，要增加光,合作用强度，需增加光合作用原料，,而,O,2,是光合作用产物，,CO,2,是光合作,用的原料，故应该增加,CO,2,浓度。,(2)b,光照强度下,CO2,浓度,要使甲组的光合作用强度升高,可以考虑的措施是提,高,(,填,“CO2,浓度,”,或,“O2,浓度,”),。,?,练一练：,如图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各图中所,示因素外，其他因素均控制在最适范围内。下列分析正确的是,(,),D,A.,乙图中,D,点与,C,点相比，相同时间内叶肉细胞中,C,5,的生成量较少,B.,图中,M,、,N,、,P,点的限制因素分别是,CO,2,浓度、温度、光照强度,C.,丙图中，随着温度的继续升高，曲线走势将稳定不变,D.,甲图中,A,点的限制因素可能是叶绿体中色素的含量,联系实际考查光合速率影响因素及增产措施,(2016,全国课标卷，,29),为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度,对,A,品种小麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的,A,品种小麦,植株分为,5,组，,1,组在田间生长作为对照组，另,4,组在人工气候室中生长作,为实验组，并保持其光照和,CO,2,浓度等条件与对照组相同，于中午,12,：,30,测定各组叶片的光合速率，各组实验处理及结果如表所示：,对照组,实验组一,实验组二,实验组三,实验组四,实验,处理,温度,/,相对湿度,/%,36,17,11.1,36,27,15.1,36,52,22.1,31,52,23.7,25,52,20.7,实验,光合速率,/,结果,(mg,CO,2,dm,2,h,1,),对照组,实验组一,实验组二,实验组三,实验组四,实验,处理,温度,/,相对湿度,/%,36,17,36,27,36,52,31,52,25,52,实验,光合速率,/,结果,(mg,CO,2,dm,2,h,1,),11.1,15.1,22.1,23.7,20.7,相对湿度,(1),根据本实验结果，可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是,_,，,依据是,_,；,相同温度条件下，相对湿度改变时，光合速率变化较大,并可推测，,_(,填,“,增加,”,或,“,降低,”,),麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用,增加,“,午休,”,的程度。,先将表格信息转化成曲线图再进行分析。,根据本实验结果可知，相同温度条件下，小麦光合速率随相对湿度的增加而明显加,快，但相对湿度相同时，小麦光合速率随温度的变化不明显,.,二、征服难点,审题,光合代谢类非选题一般以实验题型出现，有文字描述型、,表格型、曲线图型，试题的背景材料都是来自实验，故欲突,破该题型难点的首要关键是熟练运用,实验分析基本技能,破解,试题中的相关要素。,解题方法步骤：,1.,确定自变量,2.,寻找因变量,3.,综合：分析自变量和因变量关系,二、征服难点,审题（文字描述类）,实验目的,?,【,2015.,全国卷,I,】,29.(9,分,),为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，,科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了,A,、,B,、,C,、,D,四组实验。各,组实验的温度、光照强度和,CO2,浓度等条件相同、适宜且稳定,每组处理的,总时间均为,135s,，处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理,方法和实验结果如下：,?,A,组：先光照后黑暗，时间各为,67.5s,；光合作用产物的相对含量为,50%,?,B,组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为,7.5s,；,光合作用产物的相对含量为,70%,。,?,C,组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为,3.75ms,（毫秒）；光合作用产物的相对含量为,94%,。,?,D,组（对照组）：光照时间为,135s,；光合作用产物的相对含量为,100%,。,解题方法步骤：,1.,确定自变量,:,不同光暗处理,2.,寻找因变量,:,光合作用产物的相对含量,3.,综合：分析自变量和因变量关系,构建表格，注意单因子变量分析,不同光暗处理,总时长,135s,A,B,C,D,光合作用产物,的相对含量,结论,结论：,解题方法步骤：,1.,确定自变量,:,不同光暗处理,2.,寻找因变量,:,光合作用产物的相对含量,3.,综合：分析自变量和因变量关系,构建表格，注意单因子变量分析,不同光暗处理,总时长,135s,光,67.5s+,暗,67.5s,光,7.5s+,暗,7.5s,光,3.75s+,暗,3.75s,全光照,135s,光合作用产物,的相对含量,50%,70%,90%,100%,结论,A,B,C,D,结论：随着光照黑暗处理间隔时间缩短，光合作用产物相对含量增加,A,B,C,D,不同光暗处理,总时长,135s,光,67.5s+,暗,67.5s,光,7.5s+,暗,7.5s,光,3.75s+,暗,3.75s,全光照,135s,光合作用产物,的相对含量,50%,结论：随着光,照黑暗处理间,70%,隔时间缩短，,90%,光合作用产物,100%,相对含量增加,（,1,）单位光照时间内，,C,组植物合成有机物的量,（填,“,高于,”,、,“,等于,”,或,“,低于,”,）,D,组植物合成有机物的量，依据是,；,C,组和,D,组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要,，这些反应发,生的部位是叶绿体的,。,（,2,）,A,、,B,、,C,三组处理相比，随着,的增加，使光下产生的,能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中,CO,2,的同化量。,【,2017.,全国卷,I,】,30,(9,分,),植物的,CO,2,补偿点是指由,于,CO,2,的限制，光合速率与呼吸速率相等时环境中的,CO,2,浓度，已知甲种植物的,CO,2,补偿点大于乙种植物,的，回答下列问题：,(1),将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小,室中，适宜条件下照光培养，培养后发现两种植物,的光合速率都降低，原因是,，,甲种植物净光合速率为,0,时，乙种植物净光合速率,(,填,“,大于,0,”,、,“,等于,0,”,、,“,小于,0,”),。,(2),若将甲种植物密闭在无,O,2,、但其他条件适宜的小,室中，照光培养一段时间后，发现植物的有氧呼吸,自变量（植,增加，原因是,。,物种类）,解题方法步骤：,1.,确定自变量,植物种类,2.,寻找因变量,光合速率,3.,综合：构建表格,无关变量,环境条件,适宜光照,密闭小室,光合速率,降低,降低,甲种植物,乙种植物,【,2016.,全国卷,I,】,30.(8,分,),为了探究生长条件对植物光合作用的影响,某研究小组将某品种,植物的盆栽苗分成甲、乙两组,置于人工气候室中,甲组模拟自然,光照,乙组提供低光照,其他培养条件相同。培养较长一段时间,(T),后,测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度,(,即单位时,间、单位叶面积吸收,CO,2,的量,),光合作用强度随光照强度的变化趋,势如图所示。回答下列问题,:,(3),播种乙组植株产生的种子,得到的盆栽苗按照甲组的条件培,解题方法步骤：,养,T,时间后,再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度,得,1.,确定自变量,到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的,初步结论,是,光照强度,。,2.,寻找因变量,光合作用强度,光强（自变量）,光合强度（因变量）,3.,综合：分析自变量,和因变量关系，解读,实验目的,【,2016.,全国卷,I,】,30.(8,分,),为了探究生长条件对植物光合作用的影响,某研究小组将某品种,植物的盆栽苗分成甲、乙两组,置于人工气候室中,甲组模拟自然,光照,乙组提供低光照,其他培养条件相同。培养较长一段时间,(T),后,测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度,(,即单位时,间、单位叶面积吸收,CO,2,的量,),光合作用强度随光照强度的变化趋,势如图所示。回答下列问题,:,(3),播种乙组植株产生的种子,得到的盆栽苗按照甲组的条件培,解题方法步骤：,养,T,时间后,再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度,得,1.,确定自变量,到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的,初步结论,是,光照强度,。,2.,寻找因变量,光合作用强度,光强（自变量）,光合强度（因变量）,3.,综合：分析自变量,甲组,自然光照,曲线甲,同,和因变量关系，解读,种,乙组,低光照,曲线乙（补偿点和饱和,实验目的,植,点左移）,物,低光照条件下光合强,度曲线改变,【,2016.,全国卷,I,】,30.(8,分,),为了探究生长条件对植物光合作用的影响,某研究小组将某品种,植物的盆栽苗分成甲、乙两组,置于人工气候室中,甲组模拟自然,光照,乙组提供低光照,其他培养条件相同。培养较长一段时间,(T),后,测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度,(,即单位时,间、单位叶面积吸收,CO,2,的量,),光合作用强度随光照强度的变化趋,势如图所示。回答下列问题,:,(3),播种乙组植株产生的种子,得到的盆栽苗按照甲组的条件培,解题方法步骤：,养,T,时间后,再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度,得,1.,确定自变量,到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的,初步结论,是,光照强度,。,2.,寻找因变量,光合作用强度,光强（自变量）,光合强度（因变量）,3.,综合：分析自变量,甲组,自然光照,曲线甲,同,和因变量关系，解读,种,乙组,低光照,曲线乙（补偿点和饱和,实验目的,植,点左移）,低光照条件下光合,物,乙的子代,自然光照,曲线甲,强度曲线改变,方法总结,文字类题干审题的方法是构建出表格，,写清自变量、因变量，再运用单一变量原,则分析，从而得出结论。,二、征服难点,审题（表格类）,(2016,全国卷,，,T29,节选,),为了探究某地夏日晴天中午时气温和相,解题方法步骤：,对湿度对,A,品种小麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态,1.,确定自变量
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