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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,现代文阅读,引用的作用,?,1、歌曲one night in 北京中的戏曲部分唱了什么？,2、戏曲部分有什么作用？,3、在现代文阅读中它属于哪一类题？,民国时期一对年轻的新婚的夫妻，结婚仅一个月。男的就被抓壮丁的抓去了，临走时他叫自己的妻子放心在家里等他。结果一等就是几十年，年轻的女子变成了老太太，但她相信丈夫一定会回来，每天都在胡同口守候，每年都为丈夫做一双鞋。有人去她家，看见她家一炕都是她为丈夫做的鞋。,内容,结构,记忆大考验,引用类答题模式,判类别,点手法（对比反衬、衬托）,明作用（证明观点、表达感情、,诗文、典故,增加文化内涵,哲理故事,增强哲理性,普通人事例,增加感染力,神话、故事、传说,吸引读者兴趣,（充实 内容）,营造意境）,答案细归纳,月，阙也中第15题文章主体部分引用了三则神话传说，这样写有什么好处？（6分）,月考试题,错例细归纳,字迹清楚又工整,充实内容记心上,错例细归纳,分点做答要记清,错例细归纳,观点一般在附近,结构内容必相连,错例细归纳,结构内容必相连,错例细归纳,观点一般在附近,意境气氛时时清,优秀试卷,答案要点全且精,总结归纳,1、字迹清楚又工整,2、充实内容记心上,3、分点做答要记清,4、观点一般在附近,5、结构内容必相连,6、意境气氛时时清,7、答案要点全且精,当一个人宣称自己幸福的时候，那不一定是真的幸福。去年冬天回家的时候，遇到小妹的一个同学，她浑身上下穿着打扮是珠光宝气，青春的脸上是掩饰不住的笑容，听说她找了一个特有钱的男朋友，正准备结婚呢。她喜气洋洋的告诉我们：她终于找到了她心爱的人，找到了她的幸福。我们都真诚地祝福她：祝她幸福美满。,当我再次见到她的时候，时间不过才一年。她面色憔悴，一脸的萎靡不振，她对我说：姐，幸福是个可望而不可及的东西。我满以为找到了我的幸福，可我的幸福在哪里呢？原来，她结婚后，男朋友不再对她瞻前马后，常常是领一帮朋友花天酒地，夜不归宿，她忍受不了，就找他闹，开始他还好说，后来就动手打她，没奈何，她只好离婚了。面对她，我无言以对。我能怎么说呢，她当时就是因为男朋友有钱才看上他的，那些都是表面的东西，有钱怎么能代表他的涵养和其他的品质呢。（收藏幸福）,妙手稳解题,基础过关,问题：文章开头写那个少女的事情有什么作用？（,6分）,答案：充实文章内容，吸引读者阅读兴趣，（,2分）证明“一个人宣称自己幸福的时候，那不一定是真的幸福”，（2分）引出什么是真正的幸福和如何对待幸福的主题，（2分）,“大漠孤烟直，长河落日圆”，是诗苑里著名的佳句。千年前的王摩诘，能化此迷离远景成好诗，眼力不俗，笔底也真绝。此城叫梦城，起因是康熙皇帝夜晚做了个梦，梦见一座奇幻的城，翌日上朝，就要臣子把这个梦在生活里给寻找出来。人稠的地方，臣子不便撒谎，于是就在这远远的荒漠上捏造了个土城，驿马飞递，传报京都，去证实康熙皇帝的英明、远见城还在，可惜闹不清楚，当时的康熙听到驿报，是怎么表态的，笑呢，怒呢，还是缄默？,（09年唐山一模风库安西）,能力提升,问题：,.文中写到了“王维的诗句”和“康熙的梦”，试分析其作用？（6分）,答案：为文章增添了文采，丰富的文化内涵。引发读者的想象和阅读兴趣。进一步渲染了安西的旷远、空寂。,扬州古称广陵，人们又叫它维扬。清代之前，扬州因靠着大运河，一向被誉为南北枢纽，淮左名邦。以今天的地理概念，扬州在苏北，不属江南。但古人自北方舟船而来，一入扬州，心理上便感觉到了江南。江南是以长江为界的，从这层意义上，扬州不算江南，但它处在淮河以南，属不南不北之地，且扬州的人文风气，山水风光，都是近南而远北。杜牧写扬州的诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，便绝不是凛冽的北地所能产生的情境了。,（10年湖南卷烟花三月下扬州）,经典连线,问题：分析第一段杜牧诗句在文中的作用。（,6分）,答案：意在和北地风光进行对比，（,2分）突出扬州的与众不同；（2分）在结构上总结第一段。（2分）,佳作共欣赏,给作文穿上引用的盛装,研读近十年河北省唯一满分作文让特长开拓新天地,让特长开拓新天地,静谧的月夜，意大利诗人夸西莫多吟道：“我没有芦苇的纤细，我只有绿叶的闪亮，我有一片绿荫，便可展示灵魂的专长。”是呀，只要不被弱点束缚，发现自己的特长，倾注百分百的汗水就定能开拓一片新的天地。,动物世界里,不乏被弱点束缚的事例；但生存的本领不止一种，只要努力奋斗，发展特长才是智慧的选择。,展开历史画卷，我真切的看到梵高在幽暗的画室里对着失败的人物伤心垂泪；卢梭在空旷的原野上手捧博物学而悲观失望；奥尔柯特茕茕孑立被幻想小说的圣殿拒之门外。但他们并未被弱点束缚住，而是潜心发展特长，付出成倍的努力。于是，梵高在大自然神奇的光与影里，看到了自己对色彩的敏感，呕心沥血，终于让星夜永恒地闪耀在艺术的原野上；卢梭在激荡的社会进步思潮中看到了自己敏锐的思想，全力奋斗，终于让社会契约论成为启蒙运动中光辉的太阳；奥尔柯特在白雪飘飞的圣诞之夜感到自己对生活的崇敬，潜心写作，终让小妇人成为每代人拜读的巨著。,正因为打破了弱点束缚，发展特长，这些杰出人物的业绩才有动人的乐曲，在历史殿堂中绕梁不绝。,我愿借高渐离之筑，涉水三千为之长击！,正如苏格拉底所说：“束缚人的羽翼的往往是对弱点的顾虑和对优点的忽视。”若不能发展特长而又难以逃脱弱点的束缚，就会坠入可悲的深渊。,李煜虽有吟唱“春花秋月何时了”的诗才，却被政治的无能束缚，终留“人生长恨水长东”的遗恨；秦观虽有吟风弄月的雅趣，却被仕途的失意羁绊，抑郁地了结余生；郭沫若虽有“凤兮,归来”的豪气，却被治国路上的坎坷所束缚，留下遗憾的一笔。,发展特长，如柯莱利手中的曼陀铃，能奏出天籁之音，如穗城的木棉，能燃烧出特洛伊大火般的热烈，如宫则贤治笔下的文字，能营造空灵优美的世界。,发展特长，开拓一片新天地！,阳光总在风雨后,在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，一只勇敢的,海燕,在高唱：让暴风雨来得更猛烈些吧！是呀，只要不被困难吓住，即使是一只海燕只要勇往直前，搏击长空,也会迎来风雨之后的阳光.,展开历史画卷，我真切的看到,马可波罗,曾在昏暗的监狱里伤心绝望；,张海迪,曾在手术后面对着失去的双腿而悲观叹气；,梵高,也曾在幽暗的画室里对着失败的人物伤心垂泪。但他们并未被眼见的挫折束缚住，而是相信阳光总在风雨后。于是，,马可波罗,在黑暗与阴冷充溢的牢狱里，燃起思想与文学的火花，呕心创作，终于让,马可波罗游记风靡世界；,张海迪,在她用理想的羽翼编织的梦境中，无尽翱翔，终于让,轮椅上的梦成为每代人拜读的巨著；,梵高,在大自然神奇的光与影里，看到了那片金色的向日葵，泼墨挥毫，终于让,星夜永恒地闪耀在艺术的原野上。,我下海了,正因为相信阳光总在风雨后，这些杰出人物才会演绎出动人的乐曲，在历史殿堂中绕梁不绝。,我愿借,太史公之笔,，谱写新的生命绝唱。,正如,泰戈尔,所说：“只有经过地狱般的磨练,才能炼出创造天堂的力量.只有流过血的手指,才能弹奏出世间的绝唱。”若不能笑对人生，直面挫折，就会坠入可悲的深渊。,海子,虽有吟唱“面朝大海，春暖花开”的诗才，却被生活中的困境所束缚，最终留给世人的只有遗憾；,刘备,虽是一代枭雄，却因失去二弟，无法释怀，最终落得“白帝托孤”的千古悲剧；,项羽,虽有“大风起兮云飞扬”的豪气，却无法面对眼前的失败，留下了“至今思项羽，不肯过江东”的长叹。,笑对人生，如,阿炳,指下的,二泉映月，能触摸生活的真谛;如,翟墨,手中的航行之帆，能谱写航海的奇迹；如,冰心,笔下的,春水，能呈现雨后瑰丽的彩虹。,阳光总在风雨后，,10年我们失败了，但请相信11年我们定能百花齐放,春色满园。,师生总动员,课下作业：重写月考作文,，运用引用的手法，,1组写开头，2组写正例段，3组写反例段，4组写结尾，教师写题目,
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