理气药教学讲解课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,SUMMER TEMPLATE,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,理气药ppt课件,理气药ppt课件理气药ppt课件第十五章 理 气 药,含义：凡以疏理气机为主要作用、治疗气滞或气逆证的药物，称为理气药，又名行气药。,药性特点：理气药性味多辛苦温而芳香。其味辛能行，味苦能泄，芳香能走窜，性温能通行，主归脾、胃、肝、肺经，故有疏理气机即行气、降气、解郁、散结的作用。,功效：理气健脾、疏肝解郁、理气宽胸、行气止痛、破气散结等功效。,当前很多学生谈“作”色变，视作文为烦事、苦事。那么，教师应该如何改变作文教学的现状呢？,一、培养保护好学生的写作热情,作文是语文学习中最复杂的脑力劳动，如果学生没有写作兴趣，那么习作的教学目的就很难达到。作文教学一定要让学生树立自信，调动写作积极性。教师可以采用下列做法：1.开展丰富多样的作文交流活动。对于学生的优秀习作，或者教师热情饱满地诵读，或者学生个人谈论素材构思，或者按组围成圈儿，让每个人选读自己觉得写的好写的妙的“得意之处”，鼓励其长处优点，发现他们的每一点进步，帮助学生树立起作文的自信心。2.鼓励学生向校报校刊投稿。不以文字起点高低论英雄，鼓励偶尔的一鸣惊人，保护好学生发现美、改善美的积极性，也就调动了身边其他同学的写作热情。3.对好的习作装订成册（书）。当学生们看到自己的优秀作文变成了铅字，漂亮、工整地文字，美的、富有联想的插图，就是对他们最大的鼓励。,二、独具匠心精巧设计作文课堂,在传统的作文教学中，在老师精心简短的讲解之后，立即让学生动笔，这时学生即没有心理准备，也没有内容准备，大部分学生把自己平日看到的有意义的内容抛在一边，去根据老师的引导和要求凑合成文。这是作文教学费时效低的一个重要原因所在。因此，教师首先应该在明确习作内容及训练要求的前提下，找出本次习作有创意、有创新的部分，贯穿于整个教学过程中，并详细地设计好每一步教学步骤。,以同学之间这一习作为例，要使学生写出好作文，教师备课中应充分围绕选材立意和材料组织着手，在教学过程中必须引导学生解决四个问题：1.“同学”你是怎样理解的？2.同学之间发生过很多事情，你印象最深刻的都有哪一些？3.这些事为什么会给你留下深刻印象？你对同学之间的情谊最大的感受是什么？这里第一个教学设计的目的在于开拓学生的发散思维。其实，同学的范围是很广的：既指现在的同学也可指过去的同学；还可以包括校内同学和校外的同学，如在少年宫兴趣小组一起学习的同学等等。这样，学生的选材范围就扩大了，不再拘泥于固定的定势思维。第二个教学设计的目的也在于引导学生进行发散思维，同学之间发生的事说得越多，越有利于拓宽学生的思路，使作文有内容可写；第三个教学设计是在第二个设计的基础上进行的集中思维，目的是让学生从众多的事件中选择真实的，而且又比较新颖的材料，同时又在前两个设计的基础上引导学生根据所选材料对文章中心进行确定和挖掘。为了达到组织好材料的目标，在教学中不妨设计三个问题，即：你打算怎样安排选定的作文材料？除了这种写作方式外，还可以怎样安排你的材料？你觉得采用哪种方式更有利于突出你所表达的中心？前两个问题，可以较好地促进学生进行思维能力的发展，第三个问题则是在学生集中思维训练的基础上，让学生多中选优。可以说这种备课始终围绕着以培养学生的思维能力为目标，充分利用发散思维和集中思维等思维规律，这样的作文教学有利于学生写作能力的培养。因此，这种备课充分表现了教师在作文教学中的创意和独具匠心。,三、教给学生观察生活的方法,由于初中学生受各种心理因素的影响，往往观察不细致，认识不深刻，写出的文章缺乏真情实感，干涩缺乏灵气。这就要求我们平时注意教给学生仔细观察的方法，培养学生细致观察的习惯。在观察事物时，注意抓住事物的形状、大小、颜色、味道；在观察人物时，既要注意人物外貌、神情、动作，更要重视人物丰富的内心世界；在景物描写上，既关注静态描写，又注重动态刻画。在细致观察中，要求学生善于思考，勤于积累，平时收听广播、电视节目，浏览网页最新动态，或者及时记录生活中见到的特殊情景，在每天的晨会和课前时间，让学生讲述精彩的“所见所闻”。学生做了生活的有心人，就积累了写作素材，而且也提高了认识水平和表达能力。,四、改变评价针对性放大训练,现有作文评价里，教师以个人好恶，用自己的“好标准”评价学生作文的现象普遍存在。其实初中学生作文的评价如同写作一样，要有步骤的进行。每次应该有不同的侧着点，且要在量化评分或者语言评价上，针对性放大，重视阶梯性训练。如果教师侧重字词积累，则把作文中准确运用成语作为评价标准；如果训练人物的外貌描写，则把外貌描写的各种方法和观察能力作为尺码；如果培训学生的观察能力，我们则可以让学生刻意观察吃饭或者喝水的连串动作，并能较为准确的表达。诸如此类的评价方法，以激励引导为导向，多鼓励多表扬多肯定，给学生的点滴进步予以认可，利于学生作文水平的快速提升。,只要应试教育存在，班级中的后进生就不会避免。实际上，即便不以考试成绩为衡量学生优异与否的唯一标准，班级中仍旧会出现后进生。对于班级中的后进生，不少教师都会有恨铁不成钢的感觉。事实上这些后进生不但会降低班级的整体成绩，部分后进生甚至会干扰正常的课堂教学，形成管理学上酒与污水定律的效应（意思是一匙酒倒进一桶污水，得到的是一桶污水；把一匙污水倒进一桶酒里，得到的还是一桶污水。显而易见，污水和酒的比例并不能决定这桶东西的性质，真正起决定作用的就是那一勺污水，只要有它，再多的酒都成了污水）。,如何面对和转化培养后进生，是每一个小学教师都会面临的挑战，笔者亦是如此。对待后进生的更是经历了从恨铁不成钢到排斥再到理解和感动的过程。根据自身经验，笔者总结了后进生的常见成因，以及如何在小学教学中对后进生展开针对性的教学。,一、后进生的成因,后进生的形成原因是多方面的，有自身内在的原因，也有外部环境的原因，笔者总结一般有如下几种：,（二）个人因素,后进生通常是集体荣誉的破坏者，同学都讨厌害怕他们，不愿和他们亲近，因而他们产生了心理对抗；另一方面，一般后进生由于学习成绩差，表现不好，经常成为老师批评、家长打骂、同学嘲笑的对象。他们内心常常低估自己，看不到自己的优点和长处，总觉得自己处处不如人，对自己缺乏信心。,（二）家庭方面,有的家庭由于经济条件较好，对子女的溺爱，娇宠，使子女不懂得尊重他人，一旦犯了错误还能得到家人的袒护；有的家庭父母过分强调自己工作忙，忽视了对子女的教育；有的家庭父母文化素养低，行为不检，家庭不和睦，动不动便对子女打骂、惩罚，造成子女抵触对抗。,（三）不良社会风气的影响,社会上真善美、假恶丑的颠倒，是非的混淆，使后进生缺乏辨识能力，往往把好事当坏事，把坏事看成好事，片面模仿追求他们心目中“英雄”的行为、思维方式，从而加速了其心理品质和人格的变形。社会上的不良风气，侵蚀着学生的心灵，给学校教育带来负效应。,（四）学校教育,受应试教育的影响，教师对学生只重分数，对后进生缺乏引导；或因学生作业负担过重，整天呆在教室。学校生活的枯燥，教师教育方法的单一粗暴，漠视学生的尊严，结果使学生厌恶学校生活，抵触老师的教育。,二、在数学教学中的后进生转化办法,（一）因材施教，树立信心,教育不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。信心是成功之源。学生学习成绩差，除先天智力低下外，还有许多的非智力因素的影响。也有的是因为他们学习的潜力没有得到发挥，而学习潜力的发挥，很大程度上取决于学生对数学知识的兴趣是否得到培养和发展。因此我在教学实践中，充分注意让差生尝到成功的喜悦。,（二）主动学习，乐于学习，避免掉队,以往数学教学中存在的教师讲、学生听，教师问，学生答，满堂灌的现象，因为这样的结果，往往是教者乏味，学者无兴。特别是要消除因学生失去了探索与体验的兴趣而赞成的数学教学费时多收获甚微的弊端。于是我在数学教学中尝试创建一种能调动学生内部学习动因的学习法，我在面向全体学生的大前提下，积极创设一种和谐、宽松、民主、平等的课堂教学氛围，体现正确的人才观和学生观。并牢固树立“每个学生都有可能成为高素质的人才，教师的责任就是把这种可能变成现实”的观念。并用教师的慧眼、聪耳、匠心去关爱、帮助每一个学生，不让一个学生掉队。,有句话说得好：听来的容易忘，看到的记不住，只有动手做才能学得会。长久以来，我们的教育往往只重视知识的传承，而忽略了学生动手能力和实践创新能力的培养，以致我们的许多学生能够应对各种各样的考试，却在解决实际问题时显得束手无策。现代教育要求必须创设一种环境，有意识地让学生在实践活动中感知、感悟和体验，进而上升至智慧，逐渐培养解决实际问题的思路、方法和能力。因此在教学实践中，我总尽量想方设法让学生通过动手操作实践等来掌握知识。,（三）承认差异，实施分层教学、分类指导,是“以本为本”，还是“以学生为本”，这是传统教学理念与现代教学理念的根本区别。,在教学中学生之间的差异是客观存在的现象，并表现在教学的各个环节，各个方面。学生在教学过程中的表现，如努力程度、反应速度、对教学内容在理解程度等也存在着差异，不同的学生发展的水平、提高的程度、不同的教学内容学习上都会存在着差异。但现实的教育教学活动中，由于班级授课制的制约，学生的差异被有意无意地疏忽了，这与促进全体学生的全面发展的素质教育要求是是相背的。因此，在课堂教学中，必须从学生的素质差别入手，以学生个体为教学对象，进行个别化的分层教学。,当然要对彻底改变后进生的学习和精神面貌，避免班级中出现污水和酒定律导致的现象，还需要各科老师以及家长的共同努力。通过老师和家长的正确指导，特别是孩子自身的努力，每一个孩子都能成才。,第十五章,理 气 药,【药性】,辛、苦，温。归脾、肺经,。,【功效】,理气健脾，燥湿化痰,。,本品辛行温通气香质燥，善疏理气机、条畅中焦而理气健脾、燥湿化痰,【应用】,1脾胃气滞证。,寒湿阻中之气滞最宜。,中焦寒湿脾胃气滞配苍术、厚朴等同用，如平胃散（和剂局方）；,食积气滞，脘腹胀痛配山楂、神曲等同用，如保和丸（丹溪心法）；,外感风寒，内伤湿滞之腹痛、呕吐配藿香、苏叶等同用，如藿香正气散（和剂局方）；,脾虚气滞，腹痛喜按、腹胀配党参、白术、茯苓等同用，如异功散（小儿药证直诀）；,脾胃气滞较甚，脘腹胀痛配木香、枳实等同用，以增强行气止痛之功。,2呕吐、呃逆证。,配伍生姜、竹茹、大枣如橘皮竹茹汤（金匮要略）；,脾胃寒冷，呕吐不止配生姜、甘草同用，如姜橘汤（活幼心书）。,3湿痰、寒痰咳嗽。,本品为治痰之要药。,湿痰咳嗽配半夏、茯苓等，如二陈汤（和剂局方）。,寒痰咳嗽配干姜、细辛、五味子等，如苓甘五味姜辛汤（伤寒论）；,脾虚痰湿犯肺配党参、白术同用，如六君子汤（医学正传）。,4胸痹证。,本品能行气通痹止痛。,胸痹胸中气塞短气配伍枳实、生姜，如橘皮枳实生姜汤（金匮要略）。,【用法用量】,煎服，39g。,陈 皮,歌曰：,橘皮又名称陈皮，行气化痰理肺脾，,健胃止呕平痰喘；橘核疗疝功效奇；,络通经隧叶消肿，橘红化痰白健脾。,青 皮,【来源】,芸香科植物橘 Citrus reticulata Blanco 及其栽培变种的幼果或未成熟果实的干燥果皮。生用或醋炙用。,【处方名】,青皮,【药性】,苦、辛，温。归肝、胆、胃经。,【功效】,疏肝破气，消积化滞,。,辛散温通，苦泄下行而奏疏肝理气、散结止痛之功,辛行苦降温通，而消积化滞、和降胃气，行气止痛,【应用】,1肝郁气滞证。,肝郁胸胁胀痛，常配柴胡、郁金、香附等；,乳房胀痛或结块，常配柴胡、浙贝母、橘叶等；,乳痈肿痛，常配瓜蒌皮、金银花、蒲公英等；,寒疝疼痛，多与乌药、小茴香、木香等同用，如天台乌药散（医学发明）。,2气滞脘腹疼痛,。,配大腹皮同用，如青皮散（症因脉治）,脘腹冷痛配桂枝、陈皮同用，如三皮汤（医方类,聚）。,3食积腹痛。,山楂、神曲、麦芽等同用，如青皮丸（沈氏尊生书）。,4癥瘕积聚、久疟痞块。,本品气味峻烈，苦泄力大，辛散温通力强，能破气散结。用治气滞血瘀之癥瘕积聚，久疟痞块等，多与三棱、莪术、丹参等同用。,【用法用量】,煎服，39g。醋炙疏肝止痛力强。,【鉴别用药】,陈皮、青皮二者皆可理中焦之气而健胃，用于脾胃气滞之脘腹胀痛，食积不化等症。,但陈皮性温而不峻，行气力缓，偏入脾肺 ，长于燥湿化痰，用于痰饮停滞肺胃之咳嗽气喘、呕哕、腹痛、泄泻。,青皮性较峻烈，行气力猛，苦泄下行，偏入肝胆，能疏肝破气，散结止痛，消积化滞，主治肝郁乳房胀痛或结块，胁肋胀痛，疝气疼痛，食积腹痛，癥瘕积聚等症。,枳 实,【来源】,为芸香科植物酸橙Citrus aurantium L及其栽培变种或甜橙 Csinensis Osbeck的干燥幼果，干燥。生用或麸炒用。,【处方名】,枳实,【药性】,苦、辛、酸，温。归脾、胃、大肠经。,【功效】,破气除痞，化痰消积。,辛行苦降，善破气除痞、消积导滞,能行气化痰以消痞，破气除满而止痛,【应用】,1胃肠积滞，湿热泻痢。,饮食积滞，脘腹痞满胀痛配山楂、麦芽、神曲等同用，如曲麦枳术丸（医学正传）；,胃肠积滞，热结便秘配大黄、芒硝、厚朴等同用，如大承气汤（伤寒论）；,湿热泻痢、里急后重配黄芩、黄连同用，如枳实导滞丸（内外伤辨惑论）。,2胸痹、结胸。,胸阳不振、痰阻胸痹疼痛配薤白、桂枝、瓜蒌等同用，如枳实薤白桂枝汤（金匮要略）；,痰热结胸配黄连、瓜蒌、半夏同用，如小陷胸加枳实汤（温病条辨）；,心下痞满，食欲不振配半夏曲、厚朴等同用，如枳实消痞丸（兰室秘藏）。,3气滞胸胁疼痛。,气血阻滞之胸胁疼痛配川芎配伍，如枳芎散（济生方）；,寒凝气滞配桂枝，如桂枳散（本事方）。,4产后腹痛。,与芍药等分为末服用，用治产后瘀滞腹痛、烦躁，如枳实芍药散（金匮要略）。,此外，本品尚可用治,胃扩张、胃下垂、子宫脱垂、脱肛等脏器下垂病症,，可单用本品，或配伍补中益气之品黄芪、白术等以增强疗效。,【用法用量】,煎服，39g，大量可用至30g。炒后性较平和。,【使用注意】,孕妇慎用。,枳 实,歌曰：,破气消积枳实功，,化痰除痞大便通，,宽中降气消腹胀，,枳壳力缓效亦同。,木 香,【来源】,为菊科植物木香 Aucklandia lappa Decne.、川木香 Vladimiria souliei （Franch.）Ling的根。生用或煨用。,【处方名】,木 香 广木香,云木香 川木香,【药性】,辛、苦，温。归脾、胃、大肠、胆、三焦经。,【功效】,行气止痛，健脾消食。,辛行苦泄温通，芳香气烈而味厚，善通行脾胃、大肠之滞气，又能疏肝利胆、行气止痛、健脾消食,【应用】,1脾胃气滞证。,本品既为行气止痛之要药，又为健脾消食之佳品。,脾胃气滞，脘腹胀痛，可单用本品或配砂仁、藿香等同用，如木香调气散；,脾虚气滞，脘腹胀满配党参、白术、陈皮等同用，如香砂六君子汤、健脾丸；,脾虚食少、气滞配砂仁、枳实、白术等同用，如香砂枳术丸。,2泻痢里急后重。,本品为治湿热泻痢里急后重之要药。常与黄连配伍，如香连丸（和剂局方）；,治饮食积滞之脘腹胀满、大便秘结或泻而不爽配槟榔、青皮、大黄等同用，如木香槟榔丸（儒门事亲）。,3腹痛胁痛，黄疸，疝气疼痛。,湿热郁蒸、气机阻滞之脘腹胀痛、胁痛、黄疸配郁金、大黄、茵陈等配伍；若治寒疝腹痛及睾丸偏坠疼痛，可与川楝子、小茴香等同用，如导气汤（医方简义）。,4气滞血瘀之胸痹。,寒凝气滞心痛配赤芍、姜黄、丁香等同用，如二香散（经验良方）；,气滞血瘀之胸痹配郁金、甘草等同用，如颠倒木金散（医宗金鉴）。,此外，本品气芳香能醒脾开胃，故在补益方剂中用之，能减轻补益药的腻胃和滞气之弊，有助于消化吸收，如归脾汤（济生方）。,【用法用量】,煎服，156g。,生用行气力强，煨用行气力缓而实肠止泻，用于泄泻腹痛。,木 香,歌曰：,木香辛苦气芳香，,开胃调中止痛彰，,行气导滞除胀满，,呕吐泻痢即安康。,沉 香,【来源】,为瑞香科植物沉香Aquilaria agallocha Roxb及白木香Asinensis （Lour.）Gilg含有树脂的木材。打碎或锉末，生用。,【处方名】,沉香 沉香木,【性能】,辛、苦，微温。归脾、胃、肾经。,【功效】,行气止痛，温中止呕，纳气平喘。,气芳香走窜，味辛行散，性温祛寒，善散胸腹阴寒，温胃降气而止呕行气以止痛。,味苦质重性降，善温肾纳气，降逆平喘,【应用】,1胸腹胀痛。,寒凝气滞之胸腹胀痛配乌药、木香、槟榔等同用，治，如沉香四磨汤（卫生家宝）；,脾胃虚寒之脘腹冷痛配肉桂、干姜、附子等同用，如沉香桂附丸（卫生宝鉴）。,2胃寒呕吐。,寒邪犯胃，呕吐清水配陈皮、毕澄茄、胡椒等同用，如沉香丸圣济总录；,脾胃虚寒，呕吐呃逆经久不愈者配丁香、白豆蔻、柿蒂等同用。,3虚喘证。,下元虚冷、肾不纳气之虚喘证配肉桂、附子、补骨脂，如黑锡丹（和剂局方）；,上盛下虚之痰饮喘嗽配苏子、半夏、厚朴等配伍。,【用法用量】,煎服，1545g，宜后下；或磨汁冲服，或入丸散剂，每次051g。,沉 香,歌曰：,降气纳肾惟沉香，,附痰平逆壮元阳，,喘急呕吐呃逆降，,心腹疼痛效最良。,川楝子,【来源】,为楝科植物川楝树 Melia toosendan Sieb. et Zucc.的干燥成熟果实。生用或炒用。,【处方名】,川楝子,金铃子,【药性】,苦，寒。有小毒。归肝、胃、小肠、膀胱,经。,【功效】,行气止痛，杀虫,。,本品苦寒降泄，能清肝火、泄郁热、行气止痛。其毒性又能杀肠虫,【应用】,1肝郁化火所致诸痛证。,肝郁气滞或肝郁化火胸腹诸痛配延胡索配伍，如金铃子散（素问病机气宜保命集）；,肝胃气痛配延胡索，或以金铃子散与四逆散合用。,疝气痛，以治疗热疝为宜配延胡索、香附、橘核、芒果核等同用；,寒疝腹痛配暖肝散寒之品小茴香、木香、吴茱萸等，如导气汤（医方简义）。,2虫积腹痛。,蛔虫等引起的虫积腹痛配槟榔、使君子等。,此外，本品苦寒有毒，能清热燥湿，杀虫而疗癣。可用本品焙黄研末，以油调膏，外涂治,头癣、秃疮。,【用法用量】,煎服，459g。外用适量。炒用寒性减低。,【使用注意】,本品有毒，不宜过量或持续服用，以免中毒。又因性寒，脾胃虚寒者慎用。,川楝子,歌曰：,川楝苦寒清湿热，,杀虫止痛为妙诀，,胃痛虫积偏坠疝，,肝气不疏痛胸胁。,香 附,【来源】,为莎草科植物莎草 Cyperus rotundus L的干燥根茎。晒干、生用，或醋炙用。,【处方名】,香 附 香附子,香附米 光香附,醋香附,【药性】,辛、微苦、微甘、平。归肝、脾、三焦经。,【功效】,疏肝解郁，调经止痛，理气调中。,主入肝经气分，芳香辛行，善散肝气之郁结，理气调经止痛，为妇科调经之要药,辛行苦泄行气宽中、消食下气,【应用】,1肝郁气滞胁痛、腹痛。,为疏肝解郁，行气止痛之要药。,肝气郁结之胁肋胀痛配柴胡、川芎、枳壳等，如柴胡疏肝散（景岳全书）；,寒凝、肝气犯胃之胃脘疼痛配高良姜，如良附丸（良方集腋）；,寒疝腹痛配小茴香、乌药、吴茱萸等；,气、血、痰、火、湿、食六郁所致胸膈痞满、脘腹胀痛等配川芎、苍术、栀子等，如越鞠丸（丹溪心法）。,2月经不调，痛经，乳房胀痛。,本品为妇科调经之要药。,月经不调、痛经，可单用，或与柴胡、川芎、当归等同用，如香附归芎汤（沉氏尊生）；,乳房胀痛，多与柴胡、青皮、瓜蒌皮等同用。,3气滞腹痛。,脾胃气滞证、脘腹胀痛、纳呆配砂仁、甘草，如快气汤和剂局方，或上方再加乌药、苏叶同用，如缩砂香附汤（世医得效方）。,【用法用量】,煎服，69g。醋炙止痛力增强。,【鉴别用药】,相同：,木香与香附均有理气止痛之功，并能宽中消食，均用于治疗脾胃气滞、脘腹胀痛、食少诸症，二者可配伍应用。,不同：,木香药性偏燥，主入脾胃，善治脾胃气滞之食积不化，脘腹胀痛，泄痢里急后重，兼可用于治疗胁痛、黄疸、疝气疼痛以及胸痹心痛，为理气止痛之要药。,香附性质平和，主入肝经，以疏肝解郁、调经止痛见长，主治肝气郁结之胁肋胀痛、乳房胀痛、月经不调、癥瘕疼痛等症，为妇科调经之要药。,香 附,歌曰：,香附性平味苦辛，,疏肝解郁功效真，,行气理血调经水，,脘腹诸痛效如神。,薤 白,【来源】,百合科植物小根蒜 Allium macrostemon Bge. 或薤 Achinensis G. Don的地下干燥鳞茎。蒸透或置沸水中烫透，晒干。生用。,【处方名】,薤白,【药性】,辛、苦，温。归肺、胃、大肠经,。,【功效】,通阳散结，行气导滞,。,辛散苦降、温通滑利，善散阴寒之凝滞，通胸阳之闭结，为治胸痹之要药。,辛行苦降，能行气导滞、消胀止痛,【应用】,1胸痹证。,本品为治胸痹之要药。,治寒痰阻滞、胸阳不振所致胸痹证，常与瓜蒌、半夏、枳实等配伍，如瓜蒌薤白白酒汤、瓜蒌薤白半夏汤、枳实薤白桂枝汤等（金匮要略）；,痰瘀胸痹配丹参、川芎、瓜蒌皮等同用。,2脘腹痞满胀痛，泻痢里急后重。,胃寒气滞之脘腹痞满胀痛配高良姜、砂仁、木香等同用；,胃肠气滞，泻痢里急后重单用本品或与木香、枳实配伍。,【用法用量】,煎服，59g。,薤 白,歌曰：,薤白通阳能下气，,温中散结治胸痹，,辛苦气温性滑利，,寒湿泄痢后重宜。,青 皮疏肝破气、消积化滞，主腹痛癥瘕,香 附调经止痛、理气和中，主腹痛、疏肝理气、,月经不调、痛经、气滞脘腹疼痛,川楝子清肝火、解肝郁、杀虫、疗癣主胁痛、,疝痛、乳房胀痛,荔枝核行气散结、散寒止痛，主胃脘痛及血瘀痛经、,产后腹痛,枸 橘胃脘痛、腹满胀痛,婆罗子疏肝解郁、和胃止痛,绿萼梅疏肝悦脾、和中、化痰，治梅核气,玫瑰花疏肝解郁、活血止痛，主月经不调、伤痛,疏肝理气,佛 手,疏肝理气,香 橼 理气和中、燥湿化痰,橘 皮 理肺脾气 止呕,化橘红 燥湿化痰,枳 壳,破气除痞 主胃肠积滞、泻痢,枳 实 化痰消积 胸痹、胁痛、腹痛,沉 香 温中止呕、纳气定喘,刀 豆 助肾阳治腰痛呕 降气止呃,柿 蒂,理气宽胸和中,主气滞胸腹胃脘疼 痛,降气止呕,木 香：健脾消食，行气止痛要药，主气滞痛、,泻痢腹痛、疝气痛、胸痹疼痛等,乌 药：温肾散寒，主胸腹胁肋闷痛、疝气尿频,薤 白：通阳散结，主胸痹心痛、脘腹痛、泻痢,檀 香：散寒调中、利膈宽胸，主胸腹寒凝气滞,青木香：解毒消肿，主腹痛、泻痢、疮毒、蛇伤,天仙藤：祛湿、活血止痛，主水肿、痹痛、癥瘕,大腹皮：行气宽中、利水消肿，,甘 松：开郁醒脾、收湿拔毒治湿脚气,九香虫：理气止痛、温肾助阳，治肝胃气滞疼痛,主 气 滞 作 痛,理气宽胸和中,本节结束,谢谢！,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),