小学标点符号讲解资料

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,标点符号联欢会,请你猜猜我是谁,标点符号分类,点号,标号,句中点号（、，；：,）,停顿时间由短到长,句末点号（。？！）,“”,（）,表示不同语气,名称,符号,一般用法,顿号,、,表示并列词语之间的停顿。,逗号,，,表示一句话中间的停顿。,句号,。,表示句子完成之后的停顿。,问 号,？,表示问句之后的停顿。,感叹号！,表示感情强烈的句子末了的停顿。,分号 ；,表示有并列关系的分句之间的停顿。,冒号,：,1,、表示提示语后的停顿。,2,、常用在对话前面表示后面 的话是引用。,引号,“”,1,、一般都是成对出现。,2,、表示引用部分或对话。,3,、表示反语、讽刺。,4,、表示特定称谓。,省略号,1,、表示文中省略的部分。,2,、表示沉默、语言中断、断断续续，欲言又止。,破折号,1,、表示解释说明。,2,、表示意思的转折或递进。,3,、表示声音的中断或延长。,书名号,表示书籍、报刊、文章、文件等名称。,一、逗号的用法（又称为逗点）,1,、在句子里,可以停顿,的地方,2,、有,意思并列,的时候,3,、用在称呼之后,荷叶上得露珠，滚来滚去，闪闪发光像珍珠。,小朋友上课要专心，写字要细心，走路要小心，做事要信心。,亲爱的老师，明年再见！,亲爱的同学，多多保重！,二、顿号的用法,句子中，,连用的同类词,出现使用顿号，使句子简洁有力,1,、过年时，吃的、穿的、用的、玩的，都要换新。,2,、上体育课时，有人打球、有人赛跑、有人拔河、还有人跳舞。,3,、我常吃的水果有：苹果、杨桃、香蕉、西瓜等四 种,。,表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方,必须有顿号。,（,1,）他三十,六七,岁。（概数）,（,2,）距这里,二三,里（概数）,（,3,）这个小孩有,四五,岁（概数）,（,4,）今天做值日的是,四、五,组。（确数）,表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。,2.,并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等 连词，,连词前不再用顿号,。,例：,（,1,）我国科学,、,文化,、,艺术,、,卫生,、,教育和新闻出版业有了很大发展。,（,2,）亚马逊河,、,尼罗河,、,密西西比河,、,和,长江是世界四大河流。,注：第（,2,）句用了“和”，前面的顿号应该删去。,三、句号的用法：,句号表示句子的意思讲完了，用在句末表示句子完成的停顿。,1、表示完整意思的句子,你要带弟弟去上学。,这学期，我们换了一间新的教室。,2、表示祈使语气,请同学们坐下来。,小明，请将课本收起来。,我们回去吧。,1,、表示,怀疑,你的作业已经完全做好了吗？,2,、表示,发问的句子,六一儿童节你们去哪儿玩儿呀？,3,、表示,反问,数学真的这么难么？,那怎么是一样的呢？,四、问号的用法（总是在一个句子的最后面）,4,、表示,设问,“,太空中有外星人吗？,”,没有 。,5,、用在选择问句中，句中用逗号，句末用问号,这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？,注意,：,（,1,）问话人一个接一个地发问，构成一串相对独立的问句时，每个问句末尾都用问号,。,除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？,？,五、,感叹号的用法,1,、在句子中，,带有,喜、怒、哀、乐,等情绪,，用感叹号将它们强烈地表现出来。,例一：祝你生日快乐！,例二：你为什么要骗我！,例三：没想到，小明的爸爸居然意外地过世了！,例四：太好了，这次运动会，本班荣获第一名！,2,、有警告或鼓励的句子，使用感叹号。,例一：小心！现在是红灯，不要走！,例二：不要灰心，你一定会成功的！,3,、,有警告或鼓励的句子，使用感叹号,例一：老师！小明的课本不见了！,例二：陈伯伯！早安！,4、加强语气的语助词,（如：吧、嘛、啊、呢、了、呀、啦）的末了，加上感叹号。,例一：大家可以长时间在一起学习，有什么比这更好呢！,例二：好啦！现在你别吵我，我正忙着呢！等我改完作业再去吧！,5、用在感叹词,之后,（如：哦、哇、唉）,。,例一：爸妈不在家，好无聊哦！,例二：哇！太好啦！明天可以去台中看恐龙展了！,两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号,。如：啊，啊！又到春天了。,六、冒号的用法,表示提示语后的停顿。,提示下文或总括上文。,一、用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文,.,例如：同学们：,亲爱的李老师：,六、冒号的用法,二、用于提示性话语之后，表示提起下文,“问/答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、例如”,之类动词都可加冒号，使其具有提示性。,例如：他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家。,三、用于总括性话语之前，总结上文。,例如：我们小学的基础学科：语文，数学，英语。,四、用于需要解说的话语之后，表示下文是解说,家庭住址：阜新市,七 分号；,分号 ；,表示有,并列关系,的分句之间的停顿。,如：,他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。,侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。,八、引号,1.表直接引用，一般引号冒号都用。,例如：毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。”,2.转述大意时不用引号，冒号改成逗号。,如：他说过，没有人的时候是一定要关门的。,3、有时用来引用成语、谚语、歇后语等。,例如：在这件事中我真是“猪八戒照镜子”,4.,引文末了是问号、感叹号的，放在引号内。,例如：我们的口号是“中国人民大团结万岁！”,例如：他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？,”,5,、表示特定称谓。,例如：“芦柴棒”着急的要将大锅子里的稀饭烧滚。,一、表示声音延长,“呜-”火车开动了。“卖豆腐”“过年啦”,二、表示解释说明或补充。,例如：它是我国最高的山峰珠穆朗玛峰,。,三、表示说话的停顿或中断,“班长他牺”他话没有说完就大哭起来。,四、表示意思转折、话题转变。,、今天下雨，不能出去了庄稼这一下可好了。,2、“今天好热啊！你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。,九、破折号,一,、用于引文的省略,例如 1周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张”,2.妈妈轻轻哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静”,二、省略同类词句,例如：1有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪,2我仰着头数起来，“一、二、三”数呀，数呀，数到后来就糊涂了。,3.公园里的花五颜六色，有红的、黄的、绿的,十、省略号,三、用于重复的词句的省略,例如：,1我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员”,2呜哇，呜哇娃娃放声大哭。,四、表示话没说完,1想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽,3“快卧倒”指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边爆炸了。,五、表示声音的延长,例如：,1嗒嗒嗒从一座桥上，突然喷出六 条火舌，封锁了我军前进的道路。,2.呜呜呜火车吐着白烟开走了,。,六、表示语言的断断续续,例如：,1他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要好好学习将来”,2小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我我过不去。”,使用省略号应注意,1、省略号就表示,“,等”,“,等等”,所以省略号后面不必再用,“,等,”，“,等等,”,。,今天的晚会节目有歌曲、舞蹈、相声、小品等等。,这句话去掉,省略号,或,去掉,“,等等,”,。,2、省略号后面一般不用点号。,3、,并列的词语三个以上才能用省略号,如:长城、故宫是我国的文化遗产。去掉省略号或再加一个文化遗产。,十一、书名号,主要用于标明,书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名,等,1、书名。,例如安徒生童话、格林童话、弟子规。,2、报刊。,例如：沈阳日报阜新日报,3、歌曲名。,例如：春天在哪里,第一，,句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号,七种符号书写时一般都,占一个字,的位置，标在紧靠文字的,右边偏下,的位置。,破折号和省略号占两个字的位置，写在行文中间。,引号的前后两部分各占一个字的位置，前半边标在文字的,左边,偏上，后半边标在文字的,右边,偏上。,第二，书写换行时，句号、逗号、感叹号、问号、冒号、顿号、分号,不能放在一行的开头,，应该紧跟一句话的末了一个字。,引号的后半边不能放在一行的开头，,同样，,前半边也不能标在一行的末尾,。另外，,省略号和破折号可以标在一行的开头或末尾，但是不能把一个符号分为两截分行书写。,第三，标点符号有一定的形状，书写时必须规范化。,使用标点符号要注意以下几点：,标点符号歌。,标点符号很重要，组成文章不可少。,该用哪种小符号，都要认真来思考。,意思未完用逗号，一句完了用句号。,喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。,并列词语用顿号，并列分句用分号。,提示下文用冒号，对话引用加引号。,书文名称要标明，前后加上书名号。,有些意思要省掉，可以加个省略号。,转折解释破折号，表示注释加括号。,加标点符号的步骤：,读句子,知大意,加标点,再读检查,（成对出现的标点写了前半个后不要忘记写后半个。）,二、给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。,1,、中国女排打败了日本女排得了冠军,2,、你同意他不同意,A,、中国女排打败了，日本女排得了冠军。,B,、中国女排打败了日本女排，得了冠军。,A,你同意，他不同意。,B,你同意他不？同意！,标点符号重要吗？,Jerry!,当然重要了，我给你讲个故事你就明白啦！,Tom,。,从前，有个人写了一张字条想赶走客人。,下雨天留客天天留我不留。,下雨天，留客天，天留，我不留。,下雨天，留客天，天留我不？留！,思考作业：,没有鸡鸭也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少,