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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,功能自閉症與亞斯伯格症,學生之教學與輔導,台灣師大特教糸張正芬,2009320,高功能自閉症症狀較明確通常在三歲左右被,診斷出來,亞斯桕格症以往多在8歲以後才被診斷岀來,有些甚至到青少年丶成人才被診斷出來,未被,診斷者亦大有人在。,目前亞斯柏格症的診斷年齡已經下降人數也,逐漸增加,國內對亞斯柏格症的敏感度提高診斷能力増加,2009320,對批評過於敏威,有些可以正確回答符合情境的問題,但卻無,法在真實的生活中執行,和人說話時較難保持適當的距離或音量,能理解簡單的情緒對複雜情緒的理解與表,達較有困難(如尷尬丶委屈丶沮喪等),不易理解他人觀點丶想法丶信念等,同理心,弱,不容易感同身受一心智理論的問題,2009320,心智理論的不足,難以預測別人的行為,很難了解他人的意圖或他人行為的動機,不知如何解釋自己的行為,難以了解自己或別人的內在情緒,難以瞭解自己行為對他人的影響,難以預測他人已經了解些什麽,難以知道別人是否對自己的話題有興趣,2009320,隨著年齒增加社會覺知提高,生氣,難過,挫折,口語攻擊,行為攻擊,自傷或自我刺激,焦慮丶憂鬱,其他如尖叫丶走動破壞丶離開人群等,當然,也有越來越能修正自己的,2009320,綜合一些研究,社會互動情境中他們認為重要的東西可能我們認為,是枝微末節我們認為重要的東西他們可能認為無,意義丶不喜歡他們所重視的可能和我們所重視的不,同觀點與魚度不同是他們有心智理論的問題還是,我們有心智理論的問題?,由靈魂之窗所透露的訊息他們容易忽略因不看,看得少丶或看不懂,2009320,溝通方面,學究式語言:如使用過度正式丶精準的語言或超,乎年齡的用話,口語能力不錯單向說話居多雙向溝通不易,對自己感興趣的話題會滔滔不絕的遽說(常具深,度及廣度)常獨占話題,但對聽者反應的覺知差,不容易由別人的感覺丶話語修正自己的言談,容易出現強辯丶過度堅持的語言,聲音丶語調、音量怪異,非口語的溝通不佳含手勢丶表情丶肢體動作等的,理解與表達,2009320,溝通方面的問題,語言表達常優於語言理解一語言理解是相對弱,項,語用困難一般對話較無困難,但配合情境的,語言使用較有困難常表現的是未加修飾的,直接的丶違反情境或禮貌原則的表達。不容易,學會的是討價還價、雙關語丶揶諛話丶奉承話丶,反諷丶玩笑話等表裏不一的語言,2009320,談話時的合作原則說者和聽者為,實現同一目標而努力,數的準則:不多也不少(前提能力知道對方的,背景知識),質的準則:真實可靠的、正確的,關聯準則與話題有關,方式準則清楚丶簡明,含混丶模稜兩可均不,佳,經常違背此原則,2009320,
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