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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文学考备考策略及考场作文复习,一、学考与高考的关系,1.,高考学考不同点比较,2.,正确处理高考与学考的关系,抓学考打基础，促提高为高考,3,、,学业水平考试基本篇目,江苏教育出版社普通高中课程标准实验教科书,语文（必修l5）基本篇目如下：,1,沁园春,长沙毛泽东,2,劝学,(,节选,),苟子,3,师说韩愈,4,想北平老舍,5,始得西山宴游记柳宗元,6,赤壁赋苏轼,7,我与地坛,(,节选,),史铁生,8,最后的常春藤叶,美,欧,亨利,9,六国论苏洵,10,念奴娇,赤壁怀古苏轼,11,永遇乐,京口北固亭怀古辛弃疾,12,荷塘月色朱自清,13,林黛玉进贾府曹雪芹,14,祝福鲁迅,15,五人墓碑记张溥,16,品质,英,高尔斯华绥,17,烛之武退秦师左传,18,鸿门宴司马迁,19,寡人之于国也孟子,20,雷雨,(,节选,),曹禺,21,氓诗经,22,离骚,(,节选,),屈原,23,蜀道难李白,24,登高杜甫,25,琵琶行并序白居易,26,虞美人李煜,27,雨霖铃柳永,28,物种起源绪论,英,达尔文,29,项脊轩志归有光,30,长亭送别王实甫,31,逍遥游,(,节选,),庄子,32,兰亭集序王羲之,4.,考试形式及试卷结构,（,3,）,难度比例,容易题，约占,70,。,稍难题，约占,20,。,较难题，约占,10,。,（,1,）,内容比例,基础知识及运用，约占,30,。,现代文阅读、古代诗文阅读，约占,30,。,写作，占,40,。,（,2,）,题型比例,客观题，,16,题左右，约占,50,(,包括选择题和填空题,),。,主观题，,4,题左右，约占,50,(,其中简答题约占,10,，写作题占,40,),。,1.,考查方式变化,（,1,）衔接题、修辞题、表达得体题、文化常识题（季节节日等）,（,2,）填空默写有单一默写、情境默写和,“,文学常识,+,默写,”,三种模式,2.,课内课外变化,文学类阅读,3.,写作要求变化,跟着高考走,每年会有微调，主要体现在：,（一）浙江省历年学考作文特点,结论：,1.,提供材料，命意独行。,2.,文体灵活，适宜议论。,四、学考写作备考,（二）考场优秀作文的共性,追求一点,文化色彩,，显示一种,哲理思辨,。,写记叙性文章，多一点,细节,，多一点,情感,，多一点,理性,；写议论文章，多一点,分析,，多一点,思考,，多一点,感悟。,紧扣题意,构思立意,展示特色,写出文趣,提升主题,（三）考场优秀作文成文流程,大彻大悟：好作文就这样诞生,（四）考场作文的关键和重点：,1.,命意作文的,“,炼意,”,（审题）原理,“,炼意,”,要诀,之一：,抓住主要信息,。进行严谨的逻辑分析，把握材料的思维指向，包括内容倾向和情感意向。,之二：,明确主体意图,。提炼观点尽可能涵盖材料的各方面，有整体阅读的意识。,之三：,确立主题方向,。由具体的、个别的现象，推出抽象的、普遍的结论或道理，明确写作方向，作为自己作文的灵魂。,（五）考场作文的审题技巧,2.,命意作文的,“,炼意,”,（审题）示例,阅读下面文字，根据要求作文。,（,2016,年,4,月浙江学考题）,有一个家庭农场，叔侄养牛、挤奶，收入高于一般人，日子过得充实惬意。但也有苦恼，他们不能出远门，不能旅行，因为牛每天要产奶。牛被人驯化、圈养，其实人也被牛束缚了。,生活中这种现象很普遍，有了汽车、手机、互联网，以为生活空间大了，其实也可能被它们掌控了；掌握了一种语言表达方式，以为有助于交流，也可能又陷入一种思维定势。,对这类现象，你有什么体验或看法？写一篇文章。,要求：自选角度，自拟题目；明确文体，但不得写成诗歌；不少于,600,字。,解决,审题,“,准,”,针对材料本身,解决,审题,“,深,”,联系社会人生,农夫幸福也苦恼；牛被人管，人被牛束缚,幸福与苦恼、方便与不方便、语言与思维,总是互为依存,对客观世界中的利弊好坏得失要有正确的态度，要学会变通，让自己活得更精彩。,阅读下面材料，根据要求作文。,（,2015,年,10,月浙江学考题,）,在确定高考选考科目时，小明很苦恼。他想按自己的兴趣爱好、个性特长选学科。但是家长认为要现实一些，选择对升学有利的学科。,作为同学，你给他写一封信，提出建议并说明理由。,【要求】观点明确，理由充分。符合书信格式。信中如涉及你的母校校名或你本人的姓名，一律用,XX,代替。不少于,600,字。,高考选考选自己兴趣特长还是选有利升学？,选自己兴趣特长胜于选有利升学,勇于把握自己的命运，创造真正属于自己的未来,表达方式：以议论为主，突出理趣与哲思。,它用事实和逻辑说理，但既有生动的形象，又有严密的逻辑。,它有情感的抒发，但重于理智，不重于情感。,一般,具备三个特点,:,1.,议论性散文的基本特征,（六）怎样写好议论性散文：,2.,议论性散文怎样才能出彩,3.,议论性散文开头的技巧,精巧的开头往往结合了几种或多种技巧,【例】节选自,2013,年浙江高考唯一满分作文,“,遗失的童真,”,（,乐清市乐成公立寄宿学校 胡娅君）,第一段：,当暮霭沉沉之时，我们被劝说要相信楚天辽阔；当草长,莺飞之时，我们被劝说要防备前方蜀道之难；当我们成长到每一个阶段时，我们都被提醒着完成不合时宜的任务。于是，童真就如那风铃，渐行渐远，消逝不见。,巧用排比和比喻，形象生动有气势。,用形象生动的语言表达了抽象的情感，并紧扣题意“遗失的童真”。,修辞上巧用排比和比喻，论述上借助用典和类比，不仅紧扣题意“遗失的童真”，而且暗含了童真遗失的原因是社会环境和教育，为下文埋下了伏笔。,普通层次：,深入层次：,高级层次：,语出柳永,雨霖铃,：“暮霭沉沉楚天阔”，反用其意，在恶劣环境中，“被劝说”要相信前途广阔充满信心，而不是茫然无绪。,语出,(,清,),高鼎,村居,：,“,草长莺飞二月天,”,和李白,蜀道难,。正用其意，在快乐环境中，,“,被劝说,”,要防备前途险恶。,原始的淳朴的童真就这样“被”世故的影响和教育引向了消亡。,议论性散文论证部分会提出几个分论点，分别放在自然段的开头或单独成段，为整篇文章醒目立论增光添色。,4.,议论性散文论证过程怎样异彩纷呈,在分论点的阐释中，要突出三个亮点：,先举一个或一组事例（包括正反），文字一定要简洁，后面一定要就例发表议论。,（,1,）让事例精当一些,各种句式综合运用 表达力求丰富多彩,（,2,）让论证丰富一些,反观社会，我们清醒地看到一个充满竞争意识，强调优胜劣汰的社会,（分论点）,。当成年人大多在为金钱名利所奔波时，当与孩子共处时的谈资均为事业发展、利润亏损时,（）,，,试问一张白纸又怎能不被沾染得墨迹斑斑？与此同时，将大人的不满足强加于孩子幼小的成长历程之中，狼爸、虎妈层出不穷的当下,（）,，一个孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一种恶性环境所扼杀。汪曾祺描写金岳霖先生时，曾有金先生拿大石榴与孩子们斗鸡，上课上到一半时，捉虱子的场景,（）,。这些童真未泯的形象，让我们认识到一个学者、一个智者不应为虚浮名利勾心斗角忙碌终生，而应是对生活充满了热爱和积极的乐观情绪。,【例】同上,反例面例式,反例面例式,正例点例式,【例】在一个鼓吹神童的媒体时代，在我心里，不是童亵渎了神，而是神亵渎了童,（）,。孩子的眼光是直线的，不会转弯，也因如此，他能看到我们遗失的美好，他的创造、他的发问让我们看到了世界的另一面,（）,。童真的目光，或许就像是穿越时空的爱，能够照亮冰点以上的风景,（）,。,这份童真，这份初心，倘若一直坚守，如同守护一株鲜红欲滴的玫瑰，梦过于美好，守护也便更加沉重,（）,。天上人间，现实让人们知道自由不过是猎人与猎物之间的距离,（,）,。但为什么现实让人们害怕得连一个梦的开端也不肯轻易地为孩子许下呢,（）,？,遗失的童真被一种潜在的暴力撕扯得支离破碎,（）,。最好的成长，不是小小年纪就考上了名牌大学，不是小小年纪就深谙世俗之法，不是小小年纪就挥毫千里、琴声悠扬,（）,对称句,因果句,比喻句,假设句、比喻句,比喻句,转折句、反问句,拟人句,排比句,具备多个,“,有,”,（,3,）让表达优美一些,（,1,）要简洁，单独成段,（,2,）不要脱离文章内容或者语调,空喊口号,5.,议论性散文结尾怎样干脆利落,设问升华,，美好期盼，自然收笔,有些事终要经历，那便到时深究，有些事如此美好，为何不好好珍惜？遗失的童真，带给了我们怅惘，但愿这番省悟能让天真无邪的笑声在风中散播得更久一些。,【例】同上,（七）考场作文减少失误,内容情感方面：五,“,不,”,审题立意方面：三,“,避,”,卷面书写方面：只改不涂，清晰整洁,四、写作题（本大题,30,分,24.,阅读下面材料，根据要求作文。（,30,分）,年轻的毕业生准备开始新的生沽，临行前去咨询自己的老师。,老师说：“记住人有三根骨头，你就能面对任何困境了。”,“,哪三根骨头呢？”学生问。,“,眉骨、颌骨和脊梁骨。眉骨让你不断开阔视野；颌骨会助你在有疑问的时候找出答案；脊梁骨则会让你坚定立场，盯住目标，直至成功。”,这则材料引发你怎样的感悟？请写一篇文章,.,【注意】,自选角度，自拟题目。,明确文体，但不得写成诗歌。,不少于,600,字,.,四、写作题（本大题,40,分）（,2017,年,11,月）,20.,阅读下面文字，根据要求作文。,一支由城乡高中生组成的暑期实践小分队，参观学习“五水共治”“美丽浙江”的建设成果，对“绿水青山就是金山银山”理论有了更深切理解。在心得分享会上，大家踊跃交流。,甲同学：建设优美生态，是一项长期艰巨的任务，需要攻坚克难、持之以恒。,乙同学：呵护绿水青山，要摒弃“看客”心态，我们都应是绿色环保的践行者。,丙同学：通过绿色发展、循环发展、低碳发展。绿水青山才能变成金山银山。,丁同学：拥有天蓝、地绿、水净的美好家园，这就是我所向往、追求的中国梦。,请从上述某一同学的心得出发，结合你的见闻，写一篇文章，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。,要求,角度自选，题目自拟。,不得脱离材料内容及含义的范围作文。,明确文体，不要写成诗歌。,不少于,600,字。,1.,课本经典议论文的教学与课外经典篇目拓展的问题。,2.,高中生必备的议论文知识和逻辑学知识的问题,3.,考生可从文化的、历史的或是实践的层面切入，对劳动的价值、劳动精神以及热爱劳动的优秀传统等问题展开充分的探讨。,4.,考生可或聚焦思辨，阐幽发微；或取鉴前史，含英咀华；或反躬自省，见贤思齐，从不同方面阐述,“,热爱劳动，从我做起,”,的思想基础。,5,、城管为了严格执法，强行扣留小贩的货物，男小贩为了与男城管对抗，不惜强吻城管,6,、房地产商为了尽快收地，野蛮拆掉居民民房；住户为了争取更多的补偿，甘愿死守阵地，做,“,钉子户,”,7,、农户为了摆脱熏天的臭气，不惜火烧邻居的猪棚；,谢谢观赏,
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