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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,银线根根长又细，上接天来下接地。看得到来摸得着，,落到地上却不见。,雨,新课导入,6,秋天的雨,1.,会认,“,钥、匙,”,等,11,个生字，会写,“,盒、颜,”,等,13,个生字，能够用自己的方法理解生词。,2.,通顺、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第,2,自然段。,3.,理解课文意思，体会作者对秋雨的喜爱和赞美。,学习目标,1.,自由读，要求读准字音，读通句子。,2.,和同桌合作读，注意读出感情。,3.,默读，标注出重点语句和不懂的地方。,初读课文,钥匙,一,枚,争,抢,喇叭,厚,重,缤,纷,凉爽,勾,住,频频,菠萝,y,o shi,bn,m,i,zhng,l ba,h,u,lu,p,n,gu,shung,歌,曲,丰,收,q,fng,字词学习,y,n,结构,li,o,pio,xin,颜,料,飘,仙,左右,h,结构,pi,o,zh,ng,盒,票,争,梨,l,上下,结构,fng,独体,丰,曲,q,结构,gu,半包围,w,n,勾,闻,淡,d,n,课文是从,、,、,这三个方面来写秋雨，文中使用了很多的修辞手法，有,、,、,。,颜色,气味,声音,比喻,拟人,排比,整体感知,齐读第,1,自然段，思考这一部分主要写了什么内容？,课文解读,秋天的雨，是一把,钥匙,。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。,把秋雨比作钥匙，写出了秋雨的到来预示着秋天的到来。,“,轻轻地,”“,趁你没留意,”,写出了秋雨来得很突然，很安静。,指明诵读第,2,自然段，品析优美词句。,银杏树,黄色,枫树,红色,金黄色,田野,橙红色,果树,更,多,颜,色,菊花,五彩缤纷,秋天的雨，有一盒,五彩缤纷,的颜料。,品析这个句子的修辞手法。,理解,“,五彩缤纷,”,的含义并造句。,再写出几个,“,五彩缤纷,”,的近义词。,绚丽多彩,五颜六色,色彩斑斓,这句话用了比喻的修辞手法，把秋雨比作颜料，形象地写出了秋天的颜色很美。,联系上下文，可以得出,“,五彩缤纷,”,是指颜色繁多，很好看。,你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，,扇哪扇哪,，扇走了夏天的炎热。,它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，,飘哇飘哇,，邮来了秋天的凉爽。,它把,黄色,给了,银杏树,，黄黄的叶子,像,一把把小扇子，,扇哪扇哪,，扇走了夏天的炎热。,它把,红色,给了,枫树,，红红的枫叶,像,一枚枚邮票，,飘哇飘哇,，邮来了秋天的凉爽。,它把 给了 ，像,，。,绿色,松树,绿绿的松针,一支支,画笔,画呀画呀,画出了美丽的风景,金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。,金黄色,是给,田野,的，,看,，田野,像,金色的海洋。,是给 的，看，像 。,紫红色,葡萄,葡萄,紫红色的玛瑙,橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！,菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的,美丽的菊花在秋雨里频频点头。,菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的,美丽的菊花在秋雨里频频点头,。,省略号处省略的内容是什么？你可以写出来吗？,省略号省略的是菊花的颜色，如：淡绿色、雪青色、泥金色、蓝色、浅紫色等等。,自由读课文第,3,自然段，想想秋天有哪些气味。,秋天的雨，藏着非常好,闻,的气味。,梨,香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味,勾,住。,秋天的雨，,藏,着非常好闻的气味。,“,藏,”,在这里应该怎么读？你会用它的另一个读音组词并造句吗？,“,藏,”,字可以换成,“,有,”,吗？为什么？,c,ng,，宝藏，森林里有很多的宝藏。,不可以，这里的,“,藏,”,字有隐蔽的意思，把雨中香味的若隐若现写出来了，读起来非常有美感。,梨,香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！,梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！,想一想，还有哪些,“,香甜的气味,”,在小雨滴里？,“,躲,”,字可以去掉吗？为什么？,还有石榴、柿子、橙子等各种秋天的水果的香味。,不可以，这里,“,躲,”,字与前面的,“,藏,”,用法相似，并起到了前后照应的作用。,小朋友的脚，常被那香味,勾,住。,“,勾,”,字用得好吗？好在哪里？,“,勾,”,字用得非常好，不仅表现出了水果香味的迷人，也形象地刻画出了被香味吸引住舍不得离去的小朋友的样子。,男女生分开读课文第,4,自然段，想想秋天有哪些声音。,秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。,秋天的雨吹喇叭是为了做什么？,告诉大家，冬天快要来了，提醒大家赶紧为过冬做准备。,第,4,自然段中提到了哪些动植物？都在干什么？,小喜鹊、小松鼠、小青蛙、松柏、杨树、柳树。它们都在准备过冬。,齐读课文第,5,自然段，体会作者的思想感情。,秋天的雨，带给大地的是一,曲丰,收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。,表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。,秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。,带给小朋友的是一首欢乐的歌。,带给 的是 的歌。,带给 的是 的歌。,大雁,一支思乡,青蛙,一支催眠,秋天的雨,总结,总起,分述,打开秋天的大门,金色的喇叭（听）,好闻的气味（闻）,缤纷的颜色（看）,丰收、欢乐的歌,结构梳理,大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！,根据课文第二自然段，填写表格。,随堂练习,颜色,事物,黄色,红色,金黄色,橙红色,紫红、淡黄、雪白,银杏树,枫树,田野,果树,菊花,有感情地朗读课文。背诵第,2,自然段。,朗读提示：朗读本文要带着欢快、赞美的语气，注意轻音和重音相结合。,课后习题,银杏树,黄色,枫树,红色,金黄色,田野,橙红色,果树,更,多,颜,色,菊花仙子,一盒五彩缤纷的颜料,背诵提示：看图，根据图片提示背诵第,2,自然段。,课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。,课文从颜色、气味、声音这三个方面写了秋天的雨。,示例：我最感兴趣的是写秋天的雨的气味的部分，这个部分用生动形象的语言描绘出了秋天的丰收景象。,想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。,它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,示例：它把红色给了石榴，红红的石榴像一个个胖娃娃，笑啊笑啊，笑出了秋天的喜悦。,它把白色给了晨雾，白白的晨雾像一团团棉花糖，卷呀卷呀，卷出了秋天的甜蜜。,积累拓展,秋风萧瑟，洪波涌起。,（东汉曹操黄沧海）,解落三秋叶，能开二月花。,（唐李峤风）,常恐秋节至，焜黄华叶衰。,（汉乐府长歌行）,春种一粒粟，秋收万颗子。,（唐李绅悯农）,
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