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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,圆的认识（一）,教学目标,1.,知识目标：认识圆的各部分名称，理解在同一个圆内直径与半径的关系。,2.,能力目标：了解、掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆；转变同学们学习的方式，养成在交流、合作中获得新知的习惯。,3.,情感目标：培养同学们观察、分析、概括等思维能力。,圆和以前学过的图形有什么不同呢？,你能找出哪些圆？,哪种方式更公平？,你能想办法画一个圆吗？,画一画，剪一剪。,用,圆,规,画,圆,0,1,2,3,4,6,7,8,5,画一个半径为,2,厘米的圆。,一、定长（半径）,二、定点（圆心）,三、一只脚旋转一周,2,厘米,折一折,折过若干次后，可以发现什么？,圆心,认一认,认一认,半径,r,认一认,半径,r,直 径,d,0,1,2,3,4,6,7,8,5,圆心到圆上任意一点的距离都,相等,。,量一量,想一想,在同一个圆里有多少条半径？,所有的半径都相等吗？,半径,r,想一想,在同一个圆里有多少条直径？,所有的直径都相等吗？,半径,r,直 径,d,2,厘米,（,1,）圆的位置与什么有关系？,（,2,）圆的大小与什么有关系？,为什么车轮都要做成圆的？车轴装在哪里？,为什么车轮都要做成圆的？车轴装在哪里？,分别用硬纸板做成下面的图形。,A,A,A,描出滚动过程中,A,点留下的痕迹。,A,描出滚动过程中,A,点留下的痕迹。,A,A,A,A,A,A,描出滚动过程中,A,点留下的痕迹。,A,A,A,A,我的收获,（,1,）今天我学习了圆的知识。我知,道用,o,表示（），用,r,表示,（），用,d,表示（）。,（,2,）我还学会了画圆。画圆时圆规两脚分开的距离是（），针尖一脚固定的一点是（）。,半径,r,直 径,d,圆心,半径,直径,圆心,半径,指出下面各圆的半径和直径。,半径,r,直径,d,半径,r,半径,r,填一填,1,2,3,（,1,）（）号线段表示直径。,（,2,）（）号线段表示半径。,（,3,）两端都在圆上的线段中，,（）最长。,2,3,直径,（,1,）半径是射线，直径是直线。,(),对的打“”,错的打“,”,（,2,）圆的直径都相等。,(),（,3,）直径是圆内最长的线段。,(),（,4,）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。,(),在边长为,2,厘米的正方形里画出一个最大的圆，可以怎样确定它的圆心和半径？快试一试吧！,你能用圆的知识解释下列现象吗？,井盖为什么是圆的呢？,人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？,本课小结,认识圆的各部分名称，理解在同一个圆内直径与半径的关系。掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆。,
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