十五课走创新之路成功

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,判断：,我,我国已经,发,发展成为,科,科技强国,。,。,错，究其,原,原因是我,们,们国家缺,乏,乏自己的,核,核心技术,，例如：,软,软件开发,（,（电脑制,造,造业）、,交,交通（汽,车,车制造业,）,）、通信,产,产业（手,机,机制造业,）,）、电子,业,业、新能,源,源开发,由于缺少,核,核心技术,，,，我国生,产,产一台,电脑只能,赚,赚10个,苹,苹果的钱,；,；我们每,年,年对,法国出口,约,约1亿双,鞋,鞋，而这,一,一亿双鞋,挣,挣来,的外汇才,能,能够换回,一,一架空中,客,客车；中,国,国,出口约8,亿,亿件衬衫,才,才能换回,一,一架空客,A380,飞,飞机。,你认为应,如,如何做才,能,能让我国,早,早日,成为科技,强,强国？,第15课,走,走,创,创新之路,创新的认,识,识：,P70,创新既是一种精神,，,，也泛指创造任何,一,一种新的,事,事物，同时也,专,专指科学技术,领,领域的发,明,明创造。,创新指不,墨,墨守成规,，,，思想解,放,放，能不,断,断提出新,问,问题（新,见,见解，新,理,理论、想,方,方法、新,计,计划、新,举,举措、新,产,产品、新,发,发明），,善,善于解决,新,新问题。,在,在原有基,础,础上有所,进,进步，有,所,所突破的,能,能力。,一、创新,的,的重要性,？,？P68-70,二、创新,国,国家的做,法,法？补充,三、青少,年,年如何把,自,自己培养,成,成创新型,人才？,P71-77,（1）创,新,新与科技,发,发展关系,的,的角度：,p68,一、创新,的,的重要性,？,？p68-70,王忠诚,神经外科,专,专家,。,50,年代，在,我,我国开展,脑,脑血管造,影,影新技术,，,，提高了,颅,颅内病变,的,的确诊率,，,，,1965,年出版了,我,我国第一,部,部神经外,科,科专著,脑血管造,影,影术,。,70,年代，在,国,国内开展,了,了脑血管,病,病的外科,治,治疗，脑,血,血管吻合,术,术治疗缺,血,血性脑血,管,管病、巨,大,大动脉瘤,及,及多发动,脉,脉瘤的手,术,术切除等,。,。,80,年代以来,，,，潜心研,究,究脑干肿,瘤,瘤这个手,术,术禁区的,治,治疗方法,，,，成功地,施,施行了手,术,术治疗。均达到国,际,际先进水,平,平。,梦想,“,让中国的,神,神经外科,跻,跻身于世,界,界之林”,。,。中国的,神,神经外科,起,起步艰难,，,，比世界,发,发达国家,晚,晚了近半,个,个世纪。,当,当时西方,国,国家对我们封,锁,锁世界上比较先,进,进的“脑,血,血管造影,”,”技术。,“,“我的心,里,里憋着一,股,股劲，你,们,们封锁，我就拼了,命,命也一定,攻,攻克它。”在医学界,，,，大脑被,称,称作“生,命,命禁区”,脑组织内,神,神经纵横,，,，血管交,错,错，一条,直,直径仅,毫,毫米的脑,血,血管，需,要,要均匀地,缝,缝合,针,针，手术,的,的那份精,密,密，容不,得,得丝毫疏,忽,忽。而在,医,医学“吉,尼,尼斯纪录,大,大全”里,，,，王忠诚,保,保持着成,功,功切除直,径,径厘米,以,以上巨大,动,动脉瘤的,纪,纪录。,年，,岁的颅,内,内动脉瘤,患,患者赵拴,柱,柱出现了,预,预想不到,的,的瘤体破,裂,裂出血险,情,情。颅内,动,动脉瘤是,埋,埋在人脑,中,中的“定,时,时炸弹”,，,，出血就,相,相当于引,爆,爆这颗“,炸,炸弹”。,按国内外,医,医学惯例,，遇到这,种,种情况就,要,要放弃手,术,术。可王忠诚果断地决,定,定：“立,即,即开颅！,”,” 颅骨,打,打开，鲜,血,血喷涌而,出,出，常规,方,方法无法,止,止住这样,的,的大出血,。,。王忠诚,出,出人意料,地,地将两个,手,手指伸进,颅,颅脑，凭,着,着经验和,手,手感，准,确,确探寻到,破,破裂处，,堵,堵住了出,血,血点。,个,个半小时,后,后，一个,厘米、,迄,迄今仍为,世,世界上直,径,径最大、,内,内无血栓,的,的颅内动,脉,脉瘤被摘,除,除了。,列举近年来我国科技创新取得的成,就,就。,天河二号,蛟龙号深,海,海潜水器,和谐号动,车,车组,社会各个,领,领域的发,展,展的历史,和,和现实角,度,度均表明,，,，科技,的快速发,展,展靠的是,什,什么？为,什,什么？,创新是力,量,量之源、,发,发展之基,，,，科技前,进,进的每一,步,步都是追,求,求创新的,结,结果；科,学,学的本质,是,是创新，,科,科技发展,靠,靠创新。（创新与科,技,技发展的,关,关系）,靠的是创,新,新,三次科技,革,革命,第一次科,技,技革命,蒸汽机,第二次科,技,技革命,发电机,第三次科,技,技革命,电脑,从三次科,技,技革命的,发,发展变化,中,中你体会,到,到什么？,回眸历史,第一次：18世纪60年代,，,，中国适,逢,逢康乾盛,世,世-,闭,闭关锁国,的,的政策，,抵,抵制西方,先,先进的科,技,技，落伍,第二次：19世纪70年代,，,，西方猎,强,强大规模,入,入侵中国,，,，虽然有,洋,洋务运动,，,，但夹缝,中,中求生存,，,，失败告,终,终。中国,逐,逐渐沦为,半,半殖半封,社,社会。,第三次：20世纪,四,四五十年,代,代，抗日,战,战争、解,放,放战争、,大,大跃进、,人,人民公社,化,化运动、,十,十年文化,大,大革命。,科,科技发展,远,远远落伍-,科技,社会发展,的,的强大推力,结论：谁抓,住,住机遇，谁,就,就强大；,谁跟不上时,代,代发展的步,伐,伐，谁就落,后,后,阅读课本P70第一段,文,文字：找到,第,第二点,对于国家民,族,族来说：,创新是当代,科,科技发展的,主,主旋律。一,个,个国家，一,个,个民族，只有不断创,新,新，才能在,激,激烈的国际,竞,竞争中始终,处,处于领先的,地,地位，创新,是,是一个民族,进,进步的灵魂,，,，是一个国,家,家兴旺发达,的,的不竭动力,。,。,创新是力量,之,之源、发展,之,之基，科技,前,前进的每一,步,步都是追求,创,创新的结果,；,；科学的本,质,质是创新，,科,科技发展靠,创,创新。（创新与科技,发,发展的关系）,一、创新的,重,重要性？P68-70。,材料一：江,泽,泽民同志指,出,出：“创新,是,是一个民族,进,进步的灵魂,，,，是一个国,家,家兴旺发达,的,的不竭动力,。,。”在许多,老,老字号企业,步,步履维艰之,际,际，来自毛,纺,纺织产业的,一,一家中华老,字,字号企业“,恒,恒源祥”却,活,活力勃发。,励,励志创新，,是,是这家有,80,年历史的企,业,业“返老还,童,童”的秘方,。,。近年来，,恒,恒源祥集团,投,投入大量资,金,金攻克了一,个,个又一个技,术,术难关。不,久,久前，恒源,祥,祥“世界极,细,细羊毛及其,制,制品的研究,与,与开发”项,目,目通过了上,海,海市经委的,验,验收，课题,组,组不仅攻克,了,了洗毛梳条,、,、纺纱织造,、,、染色后整,理,理等工艺的,技,技术难关，,还,还运用目前,世,世界上最先,进,进的技术，,研,研制出世界,上,上最细的羊,毛,毛羊纱,材料二：在,我,我国，几乎,所,所有药物专,利,利均为发达,国,国家拥有；,大,大批,DVD,行业交不起,国,国际专利费,而,而纷纷倒闭,；,；汽车领域,国,国产车仅占,10%,；一台电视,机,机利润,10,块钱；一台,鼠,鼠标器价格,41,美元，而我,国,国企业仅得,3,美元；计算,机,机毛利润,5%,；手机售价,20%,交专利费。,由,由于缺乏核,心,心技术，缺,少,少自主知识,产,产权，我国,在,在国际产业,分,分工中处于,低,低端位置。,1、材料一,和,和材料二分,别,别说明了什,么,么？,2、将材料,一,一和材料二,对,对比得到什,么,么样的结论,？,？给我们什,么,么启示？,1,、材料一说,明,明了我国重,视,视创新；,材料二说明,了,了我国自主,创,创新能力不,足,足。,2、一个国,家,家，一个民,族,族，只有不,断,断创新，才,能,能在激烈的,国,国际竞争中,始,始终处于领,先,先的地位。,反,反之，思想,僵,僵化，墨守,成,成规就必然,落,落后于时代,变,变迁的脚步,，,，甚至会被,飞,飞速发展的,时,时代所抛弃,。,。,启示：我们,要,要抓住机遇,，,，大力发展,科,科技，实施科教兴,国,国战略、人,才,才强国战略,。,。加大科技创,新,新力度，紧,跟,跟时代潮流,，,，构建自主创,新,新体系，建,设,设创新型国,家,家。,二、怎样建,设,设创新型国,家,家？,（国家、青,少,少年）,国家：,进一步推进,科,科教兴国，,人,人才强国战,略,略的实施，,加强科技创,新,新和教育创,新,新。,构建自主创,新,新体系，建,设,设创新型国,家,家。,青少年：（,如,如何成为创,新,新型人才？,6,点）,三、青少年,应,应该怎样培,养,养自己的创,新,新精神？（,如,如何成为创,新,新型人才？,）,）,(1),.好奇心是,发,发明的起点,，,，是创新的,最,最初动力。,由好奇到兴,趣,趣，不过，,好,好奇心也需,要,要正确把握,。,。P71,(2),.,善于观察、,见,见微知著，,是,是产生创新,思,思维的重要,前,前提.,P73,(3).要,开,开发想象力,，,，想象是创,新,新的先导.,P74,(,4,),.,求异思维是,孕,孕育一切创,新,新的源头，,求,求异思维的,核,核心是“疑,”,”。,P75,(,5,),.,做好知识积,累,累，知识是,创,创新的前提.,P76,(,6,),.,提高自己的,创,创新能力，,必,必须学以致,用,用，用于实,践,践P77,（1）,（二 、好,奇,奇心与创新,的,的关系？）,P71,（2）善于,观,观察、见微,知,知著，是创,新,新前提P73,（3）想象,力,力是创新的,先,先导P74,（,（,三、如何开,发,发想象力？,）,（4）求异,思,思维是孕育,一,一切创新的,源,源头P75,：,：（,四、如何培,养,养求异思维,？,？,）,（5）知识,储,储备与创新,的,的关系P76-78（,五、知识储,备,备与创新的,关,关系？）,(6)提高,创,创新能力,如何把自己,培,培养成创新,型,型人才具体,知,知识,我国伟大的,地,地质学家李,四,四光小时候,常,常常一个人,靠,靠着家乡的,一,一些来历不,明,明的石头出,奇,奇的遐想，,好,好奇的自问,，,，为什么这,里,里会出现这,些,些孤零零的,巨,巨石？它们,是,是借助什么,力,力量到这儿,来,来的。后来,李,李四光走遍,了,了全中国山,川,川河流，作,了,了大量的考,察,察与研究，,终,终于断定这,些,些怪石是冰,川,川的浮砾，,是,是第四纪冰,川,川的遗迹。,纠,纠正了国外,学,学者断定中,国,国没有第四,纪,纪冰川的错,误,误理论。,思考：科学,家,家走上科技,发,发明之路的,最,最初动力是,什,什么？,二 、好奇,心,心与创新的,关,关系？,好奇心是走,上,上科技发明,创,创造之路的,起,起点，是创,新,新的最初动,力,力。,伟大的物理,学,学家牛顿小,时,时候看到苹,果,果熟了，掉,下,下来很好奇,，,，他想，地,球,球上的东西,，,，失去了支,持,持后，为什,么,么都掉到地,上,上来，而不,会,会向其它方,向,向掉呢？后,来,来他终于发,现,现了万有引,力,力定律。,(1),好奇心是发,明,明的起点，,是,是创新的最,初,初动力,要培养好奇,心,心。,清华大学机,电,电系四年级,学,学生刘海洋,先,先后两次用,火,火碱、硫酸,将,将北京动物,园,园的五只熊,烧,烧伤，其中,一,一头黑熊双,目,目失明。在,清,清华大学读,机,机电系的刘,海,海洋对生物,学,学特别感兴,趣,趣。刘海洋,说,说：“我从,小,小就喜欢小,动,动物，小时,候,候还养过一,只,只鹦鹉。”,有,有人问刘海,洋,洋：“你既,然,然喜欢动物,，,，为什么又,要,要摧残动物,？,？”刘海洋,说,说：“从书,上,上看到熊的,嗅,嗅觉特灵敏,，,，我就想试,一,一下，第一,次,次用火碱没,有,有看到熊的,反,反应；一个,月,月后，想试,验,验一下熊对,硫,硫酸有什么,反,反应，没有,想,想到后果会,这,这么严重。,当,当时看到熊,那,那么痛苦，,我,我心里也慌,了,了。”刘海,洋,洋被清华大,学,学留校察看,处,处分。,从刘海洋伤,熊,熊事件我们,吸,吸取什么教,训,训？,好奇心需要,好,好好把握，,否,否则也会对,人,人们的健康,成,成造成消极,影,影响,只有那些把,好,好奇转化为,兴,兴趣，进发,展,展成为志趣,，,，多加观察,、,、大胆设想,、,、锲而不舍,的,的人，才能,最,最终有所发,现,现和创造，,从,从而打开成,功,功的大门。,四、好奇心,与,与科技发明,的,的关系：,好奇心是走,上,上科技发明,创,创造之路的,起,起点，是创,新,新的最初动,力,力,。,只有那些把,好,好奇转化为,兴,兴趣，进发,展,展成为志趣,，,，多加观察,、,、大胆设想,、,、锲而不舍,的,的人，才能,最,最终所发现,和,和创造，从,而,而打开成功,的,的大门。,阅读课本73页的材料,：,：,从材料中自,己,己感悟到什,么,么？,（2）善于,观,观察、见微,知,知著，是创,新,新前提P73,圣诞节，莱,特,特兄弟的爸,爸,爸送给了他,们,们俩个一飞,螺,螺旋，能在,空,空中高高地,飞,飞去。兄弟,这,这才发现，,除,除了鸟、蝴,蝶,蝶之外，人,工,工制造的东,西,西，也可以,飞,飞上天。从,这,这以后，在,他,他们的幼小,心,心灵里，就,萌,萌发了将来,一,一定制造出,一,一种能象鸟,一,一样在蓝天,飞,飞行的东西,。,。弟兄俩一,直,直研究着空,中,中飞行。,有,有志者，,事,事竟成。1903年，,人,人类历史上,第,第一次驾驶,飞,飞机飞行成,功,功！莱特兄,弟,弟想像着像,鸟,鸟一样飞行,的,的梦想终于,实,实现啦！,(,无限延长尺,),美国北部有,家,家电力公司,冬,冬天遇到电,线,线被积雪压,断,断的问题，,要,要想办法清,除,除电线上的,积,积雪，工程,师,师开了很多,会,会，无计可,施,施。有个孩,子,子异想天开,的,的提出用直,升,升飞机吊扫,帚,帚扫雪，最,后,后经多方论,证,证这是最可,行,行的方法。,（3）,要开发想象,力,力,。想象力是,创,创新的先导,。,。,五、怎样开,发,发想象力？,p74,要“敢于想,”,”，敢于“,异,异想天开”,。,。,要,“,能够想”。,创,创造想象尤,其,其需要丰富,的,的知识和经,验,验。,要“善于想,”,”。要打破,常,常规的想象,。,。,一个秃头的,男,男人坐在理,发,发店里。发,型,型师问：“,有,有什么可以,帮,帮你的吗？,”,”那个人解,释,释说：“我,本,本来去做头,皮,皮移植，但,实,实在太痛了,，,，如果你能,够,够让我的头,发,发看起来像,你,你的一样，,而,而且没有任,何,何痛苦，我,将,将付你5000美元,。,。”“没问,题,题。”发型,师,师说。然后,他,他很快将自,己,己和对方剃,了,了个光头。,伽利略敢于,挑,挑战权威，,在,在比萨斜塔,上,上公开做铁,球,球实验，证,明,明了不同重,量,量的物体在,下,下落实速度,是,是相同的。,从,从而证明了,著,著名科学家,亚,亚里士多德,说,说的著名论,断,断是错误的,。,。教材p75材料,哥白尼的日,心,心说，挑战,了,了在中世纪,的,的欧洲一直,居,居于统治地,位,位的地心说,。,。,上述三则故,事,事给了你怎,样,样的启示？,（4）,不断训练求,异,异思维,.,求异思维，,是,是孕育一切,创,创新的源头,。,。,求异思维,的,的核心是疑,，,，不疑就不,会,会有异，没,有,有异就没有,新,新。,学会独立思,考,考，遇到问,题,题能多问几,个,个为什么，,敢,敢于对权威,下,下过的“结,论,论”提出质,疑,疑,六 、如何,培,培养求异思,维,维？,（1）广场,上,上有一匹马,，,，马头朝东,站,站立着，后,来,来又向左转,了,了270度,，,，请问，这,时,时它的尾巴,指,指向哪个方,向,向？,（2）玻璃,瓶,瓶里装着橘,子,子水，瓶口,塞,塞着软木塞,既不准打,碎,碎瓶子，弄,碎,碎软木塞，,又,又不准拔出,软,软木塞，怎,样,样才能喝到,瓶,瓶里的橘子,水,水？,（3）有一,棵,棵树，树下,面,面有一头牛,被,被一根2米,长,长的绳子牢,牢,牢栓住鼻子,，,，牛的主人,把,把饲料放在,离,离树恰好5,米,米之外就走,开,开了牛很,快,快就将饲料,吃,吃了个精光,牛是怎么,吃,吃到饲料的,？,？,1,、朝下,.,2,、把木塞推,进,进去,.,3,、牛没有被,栓,栓在树上,爱迪生,8,岁上学，但,仅,仅仅读了三,个,个月的书，,就,就被老师斥,为,为“低能儿,”,”而撵出校,门,门。从此以,后,后，他的母,亲,亲是他的“,家,家庭教师”,。,。由于母亲,的,的良好的教,育,育方法，使,得,得他对读书,发,发生了浓厚,的,的兴趣。“,他,他不仅博览,群,群书，而且,一,一目十行，,过,过目成诵”,。,。,8,岁时，他读,了,了英国文艺,复,复兴时期最,重,重要的剧作,家,家莎士比亚,、,、狄更斯的,著,著作和许多,重,重要的历史,书,书籍，到,9,岁时，他能,迅,迅速读懂难,度,度较大的书,，,，如帕克的,自然与实验,哲,哲学,。,11,岁那年，他,实,实验了他的,第,第一份电报,。,。为了赚钱,购,购买化学药,品,品和设备，,他,他开始了工,作,作。他一边,卖,卖报，一边,兼,兼做水果、,蔬,蔬菜生意，,只,只要有空他,就,就到图书馆,看,看书。,他从小热爱,科,科学，自己,刻,刻苦钻研。,他,他的发明创,造,造不仅靠聪,明,明才智，而,且,且靠艰辛的,科,科学实践。,例,例如他发明,电,电灯时，光,收,收集资料，,就,就用了,200,本笔记本；,为,为了找到合,适,适的灯丝，,先,先后用过铜,丝,丝、白金丝,等,等一千六百,多,多种材料。,正,正如他自己,所,所说：“发,明,明是百分之,一,一的灵感加,上,上百分之九,十,十九的血汗,。,。”,（5） 做,好,好知识积累,，,，知识是创,新,新的前提,.,知识越丰富,，,，基础打得,越,越牢固，创,新,新的机会就,越,越多。,我们应该从,现,现在做起，,学,学好各方面,的,的科学文化,知,知识，全面,提,提高自身素,质,质，为创新,奠,奠定坚实的,知,知识基础,。,七、知识储,备,备与创新的,关,关系？,中学生发明,沙,沙漠植树机,器,器人,在自然条件,恶,恶劣的沙漠,中,中，机器人,将,将树苗移出,养,养护室，挖,土,土、栽苗、,填,填土、浇水,一系列困难,的,的工作由机,器,器人一手操,办,办。由名,深,深圳学生设,计,计的“沙漠,植,植树系统”,荣,荣获第四届,“,“国际机器,人,人奥林匹克,竞,竞赛”创意,赛,赛一等奖。,获,获奖的王铭,钰,钰、庄凯旋,、,、张祚和郑,嘉,嘉同学，均,来,来自深圳实,验,验中学高一,年,年级。,“沙漠植树,系,系统”分为,两,两部分，不,需,需要人在沙,漠,漠中操作。,第,第一部分是,树,树苗养护系,统,统。首先将,养,养护室的门,打,打开，由自,动,动传输带将,树,树苗传送到,机,机器人前，,然,然后机器手,将,将若干树苗,夹,夹到植树车,的,的装树箱内,。,。第二部分,由,由植树机器,人,人完成。首,先,先进行定位,及,及挖土，机,器,器人控制机,器,器手从位于,机,机身后部的,装,装树箱中夹,取,取一棵树苗,，,，机器手臂,旋,旋转,度,度，将树苗,放,放入坑中，,然,然后填土、,浇,浇水。整个,过,过程，综合,运,运用了光电,、,、温度传感,等,等技术，并,利,利用了气动,力,力装置及太,阳,阳能电池。,给我们什么,启,启示？,（6）提高,自,自己的创新,能,能力，必须,学,学以致用，,勇,勇于实践,创新,=,好奇心,+,善于观察,+,敢于想象,+,勇于质,疑,+,积累知识,+,勇于实践,起点,重要前提,先导,源头,前提,必须,