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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,8五彩池,我会认,我会读,瑶池 闪耀 菜碟 拇指,镰刀 咖啡 柠檬 矗立,珊瑚 细腻 瑰丽,一亩,舀水 簇拥 珊瑚 茂盛,腾云驾雾 漫山遍野 五光十色,请用自己的话概括文章的主要内容,课文讲了“我”到四川松潘旅游时，在藏龙山上看到五彩池的情景。课文生动地描写了五彩池美丽的景色，赞美了大自然的神奇。,要求：,有感情地朗读课文，思考问题。,1,、五彩池在什么地方？,2,、找出课文从哪几方面来描写五彩池的。,3,、五彩池的水为什么呈现不同的颜色？,学习第一自然段,1,、五彩池在什么地方？,藏龙山,2,、有感情地朗读第二自然段，想想课文从哪几方面来描写五彩池的神奇？你能找出有关词语吗？,（,1,）水池数量怎样？哪些句子写出了水池的数量？用了什么修辞手法？,（,2,）水池,的大小一样吗？哪些句子,写出了水池的大小,？,（,3,）,水池的深浅一样吗？哪些句子,写出了水池的深浅,？,（,4,）水池的,形状怎样？哪些句子,写出了水池的形状,？用了什么修辞手法？,只见漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。,数量多。,（,1,）水池数量怎样？哪些句子写出了水池的数量？用了什么修辞手法？,无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。,把藏龙山比做巨幅地毯，把闪耀着各种不同颜色光辉的水池比做晶莹耀眼的宝石，形象地描绘了五彩池神奇的景色。,深浅不同,大水池的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。,大小不同,（,2,）水池,的大小一样吗？哪些句子,写出了水池的大小,？,（,3,）,水的深浅一样吗？哪些句子,写出了水池的深浅,？,大的面积,小的面积,大的水深,小的水浅,像个菜碟,不过一丈,用小拇指就能触到底,不足一亩,（,4,）水池的,形状怎样？哪些句子,写出了水池的形状,？用了什么修辞手法？,池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的,形状多、奇,这句话运用了修辞方法，把分别比作 ,比喻、排比,水池,葫芦,镰刀,盘子,莲花,学习第三自然段,默读课文，思考：这一自然段写了五彩池的哪一方面？,水池的颜色,更使我惊奇的是，所有的池水都来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟普通的清水一样，什么颜色也没有。,柠檬黄,咖啡色,天蓝色,橄榄绿,天蓝色,柠檬黄,橄榄绿,天蓝色,橄榄绿,柠檬黄,咖啡色,五彩池,明明是清水，为什么在水池里会显示出不同的颜色呢？原因是什么？,学习第四自然段，默读课文并思考：,池底长着许多石笋,原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。,石笋表面凝结着一层石粉,阳光的折射,水池周围的树木花草长得很茂盛,形成原因：,一、池底长着石笋。,二、石笋表面凝结着石粉。,三、阳光的折射。,四、树木花草的倒影。,原来，五彩的瑶池就在人间。,这句话意味深长，它照应了开头。现实中的五彩池比神话故事中的瑶池更美，表达了作者对大自然的赞美和热爱之情。,
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