医疗文书书写规范课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,医疗文书书写规范_,11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。,12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网),13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。,14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。,15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-马钉路德。,医疗文书书写规范_医疗文书书写规范_11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。,12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网),13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。,14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。,15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-马钉路德。医疗文书书写规范,医疗文书,处方,知情同意书,诊病历,门诊手术记录,住院病历,医嘱,护理记录麻醉记录,各种申请和报告单,有人做过这样的比喻:孩子的心田是一块奇怪的土地,你播下思想的种子,就会获得行为的收获;你播下行为的种子,就会获得习惯的收获;你播下习惯的种子,会收获好品质。良好行为习惯的培养,会使日常行为中表现出的“德行”逐渐累积为思想品德。根据教育部“整体构建学校家庭社会和谐德育体系研究与实验”课题,结合我校开展的在“三贴近”中寻找德育新途径子课题研究,我围绕养成教育,以文明礼仪习惯培养为突破口进行德育教育和研究,现归纳典型材料如下:,一、课题研究的背景,家庭是社会的组成部分,父母是孩子的第一任教师,从一定意义上来讲,有什么样的家庭、家长,就有什么样的孩子。经过走访了解,发现目前的家庭教育对学生思想品德行为方面的误导,主要表现在对孩子过分的溺爱。由于现在的学生大多是独生子女,他们在家庭被视为掌上明珠,衣来张手,饭来张口,每个家庭都以孩子为中心,什么事全都依着他们,什么家务事也不让他们沾手,养成了他们“以自我为中心”、怕吃苦、好夸奖、怕批评的习惯,缺乏受挫折能力和一定的自理能力。另外有些家长由于自己文化水平不高,忽视家庭教育,重养轻教,宽严失度,放任自流。父母离异,家庭重组现象时有发生。缺乏教育的精力和方法,促使孩子不良行为习惯的产生。另外来自社会环境的不良影响以及学校教育的偏差,也对学生的思想行为产生了很大的负面影响。,二、培养良好习惯的具体目标,素质教育的首要任务是教育学生学会做人。原国家教委主任刘斌在论述素质教育时强调养成教育的重要性中指出:“中小学加强德育首先从文明礼貌做起。”因此,我要求学生“学会关心、学会学习、学会生活、学会做人”,以小学生日常行为规范的养成教育为基本线索,让孩子从自己身边的点点滴滴做起,从做人的一言一行做起,逐步养成说话有礼貌、办事有分寸、行为有规范的习惯;从自尊、自重、自强、自信、自律开始,逐步养成爱老师、爱同学、爱父母、爱身边的人、爱人民的感情;从爱自己的物品开始,逐步养成爱自己的课桌椅、爱教室、爱学校、爱家庭、爱家乡、爱祖国的感情;从遵守课堂纪律、规章制度开始,逐步养成遵守社会公德和国家法律的习惯;从关心和爱护班级并为之多做贡献开始,逐步养成集体主义的观念和品格。,三、培养良好习惯的具体措施,1.唤醒养成意识,班主任对学生加以引导,唤醒学生的习惯养成意识,使他们将自己的行为自觉纳入到遵循小学生日常行为规范小学生守则等要求上来,逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、心理习惯等。,2.做好班主任工作的“拳头产品”,抓住小学是养成良好习惯的关键期,对学生进行各种良好行为习惯的培养。,课堂上:要求学生坐端正,懂规矩,守纪律。,学习上:有了问题不忙于发问,而是先自己认真想一想,想了以后还不懂,就去查阅工具书,还不懂,再去问老师。提高学生提问质量,培养学生思考的好习惯。,工作上:做事有条理,从书包怎样放,作业怎样写,预备铃响后干什么加以规范。,生活上:养成讲究整洁卫生的习惯,桌子、椅子排成一条线,每天早晚要洒水,拖地,擦桌子,每个同学在任何时候都要保持自己脚下的一块地方干净清洁。,3.重视班级育人环境的建设,充分利用现有的条件,因地制宜,美化班级,制订班规,办好班级黑板报和学习园地,设立图书角,挂置名人名言的标语,搞好班级环境卫生,不断提高精神文明程度。使班级环境对学生行为习惯的养成教育起到潜移默化的熏陶和感染作用。,4.重视班主任的示范作用,教师的一举一动,孩子们的几十双眼睛都盯着,在没有任何人像孩子的眼睛那样能捉摸一切最细微的事物。班主任的示范作用,使养成教育能“可见、可学、可仿、可行”。因此,教师必须时刻检点自己,要以身作则,凡是要求学生做到的,自己首先做到,时时处处为学生做表率。,5.开展礼仪教育,在各科教学中渗透礼仪,寓礼仪教育于各项活动中。如每日的礼仪常规检查,每学期评选优秀学生,学校的礼仪标兵活动,设置礼仪监督岗,开展三字经礼仪儿歌,班级开辟礼仪角,展示礼仪标兵的事迹和照片等,通过黑板报定期介绍有关礼仪方面的内容。,6.注重体验,激励带动,养成教育贵在主动发展。通过引导学生开展“爱劳动的好孩子”、“争当三好生”、“争当优秀少先队员”等活动,引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争,从而自觉遵守规范。与此同时,组织开展“学、比、评、查、奖”活动,树立典型,激励全体学生赶超先进。,总之,养成教育是一项全面的综合性教育,是素质教育的重要内容,是小学生思想品德教育的重要途径。良好习惯的养成要常抓不懈,高度重视,需要家庭和社会的齐抓共管。作为小学班主任,我将长期不懈的努力,积极探索德育教育的途径,紧紧抓住德育教育贴近社会、贴近生活、贴近学生的教育原则,为整体构建学校家庭社会和谐德育贡献自己的一份力量。,3D打印是快速成型技术的一种，它是一种以数字模型文件为基础、运用粉末状金属或塑料等可粘合材料、通过逐层打印的方式来构造物体的技术。1目前3d打印技术在工业、艺术、医疗、食品、建筑等各个领域都已经有所应用。尽管这种技术还不够成熟，其类似于喷墨打印机的原理限制了材质、成本和速度导致不能大批量生产，也不能直接用于数字时代的工业生产。2但不得不说，3d打印的普及为普通人无边的创造力和想象力插上了一对有力的翅膀，3d打印让想象变成现实。,一、创客引领潮流，走进创想校园,2014年6月9日，习近平主席指出，我国科技发展的方向就是创新、创新、再创新，创新的事业呼唤创新的人才。3创客教育应运而生。而李克强总理访问过深圳创客空间之后，创客开始“火”了，随着创客教育的兴起，3d打印也开始在教育界打开一片天地。4,日前，在南通市，已经有20多所中小学拥有3d打印机，3d打印校本课程也随之开设。我校自2015年2月起开设了3d打印社团，是市区开设3d打印课程最早的学校之一，现有社团成员55人，我校是一所以创想为主旨的学校，有着“创想无界，心筑未来”的教育哲学和“办一所人人具有好奇心、个个具有创造力的创想学校”的愿景。在学校领导的大力支持下，3d打印走进了我们的校园，创客教育也随同刚刚成长起来的学校一起萌芽和发展起来了。,二、三维初探未知，构建课程低模,笔者之前从未接触过这个带着“高科技”光环的机器，接手这个任务时是跃跃欲试的，不过一门课程从无到有，问题还是接踵而来。,（一）维度x：软件问题,1.设计软件,要开设这门课程，首先得进行设计软件的选择，3d软件如今非常多，笔者接触过的有 3dsmax、maya、Rhino，还有一款2.5d可进行3d建模的zbrush。但这些软件对初中学生来说，界面稍显复杂，而且除了Rhino外对硬件的要求也较高，学校机房的机器若想流畅完成一次创作较为困难。在和同事交流后我们了解到sketchup这款软件，这款中文名为“草图大师”的软件确实是一个很棒的3d小软件，对机器的运行要求不高，界面直观入门简单，深入学习的话功能也十分强大，很适合用来进行中小学的3d入门教学。,2.转换软件,转换软件就用了通用的cura，但由于对设置的不熟悉，笔者犯过两次设置上的错误。第一次是机器选择不对，导致温度升高后只吐丝不打印；第二次是耗材直径设置错误导致打印成品“骨质疏松”。在多次排查调整后，问题终于都解决了。Sketchup配合cura已经能完美完成3d打印整个过程。经过两个学期的实践，在此总结一下cura设置的注意点：机器型号必须匹配，如学校的dfrobot机器使用的就是Ultimaker original，而且是没有加热平台只能打印pal耗材的机器；耗材和喷嘴设置也必须符合实际情况；注意打印悬空模型时对支撑类型的设定，这个设定关系到是否能成功打印模型以及打印好之后是否能比较轻松去除支撑。其余的设定如打印速度填充密度等的改动对成功率影响都不大，可根据需要和实际打印效果进行调整。,（二）维度y：硬件问题,在进行了半个学期的教学后，笔者发现打印的作品歪了，自此失败作品接连不断，找不到原因，只得请销售公司专业技术人员来，检查发现是x、y电机驱动模块损坏，导致方向控制出错，打印歪斜。换过新的驱动模块后打印正常了。在这期间，笔者对打印机的调平水平也从菜鸟的自动调平渐渐转向了较为熟练的手动调平。,（三）维度z：课程问题,课程设计是3d打印社团开设的重点内容，进行这个全新的课程之前应该明确三个问题教什么、怎么教、教到什么程度。,1.教什么,首先我们要教的肯定是三维建模，只有会了三维建模，学生才有创造的可能性。其次要教的是转换和打印输出，这是一个从虚拟到现实的过程，没有打印的过程的3d打印课我们只能称之为3d设计课。最后要教的还有创新思维，让学生学会自主思考创新，这是我们创客教育的最终目标。,2.怎么教,对于一门新课程，在教授学生知识之前，教师也需要进行学习。在网络上，笔者学习了“我要自学网”中草图大师的视频，当然笔者并不准备就这样直接将网上学习的内容照搬给学生。“我要自学网”是针对已经具有一定的自学能力的学员而设定的课程，而初中学生正处于初步培养自学能力的时期，需要有更加符合学生年龄阶段的教学任务来驱动。同时，在为期一年的时间内，笔者需要让软件设计中的一些常用功能在课程中得以呈现。在参考了3d打印方面前辈的课程设计后，笔者初步设计了如下教学任务：,（1）初识3d打印3d打印课程介绍；,（2）纸盒子里的秘密纸盒制作；,（3）我的小屋房子制作及打印设置；,（4）万丈高楼平地起建筑创意设计；,（5）神奇的齿轮复制旋转；,（6）千变万化的齿轮齿轮创意饰品设计；,（7）漂亮花瓶路径的应用；,（8）桌上静物创意设计；（9）一览众山小等高线、沙盒学习；,（10）可爱的小动物们曲面的应用；,（11）室内装修设计师综合创意设计；,（12）组合拼图制作卡槽配对；,（13）创意灯制作电子应用；,（14）三球仪制作传动体验。,其中“纸盒子里的秘密”、“漂亮花瓶”等属于技能课，每节课教学设计基本遵循以下流程（见图1）：,“建筑创意设计”、“桌上静物创意设计”等属于创想课，课程教学流程如图2所示：,“组合拼图”、“创意灯”、“三球仪”等课程是下半学期的提高课程，结合简单物理知识进行3d设计的拓展，每个主题分三次课即6个课时进行。流程安排如图3所示：,