高鸿业微观经济学

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,西方经济学第1章,*,微观经济学,Microeconomics,教师：徐生钰,教师介绍：,徐生钰，南京理工大学经济管理学院应用经济学系教师，南京大学商学院博士研究生。希望在本学期与各位同学多多交流。,联系方式：,教材：,主要教材：,西方经济学,微观部分,/,高鸿业主编,3,版。北京,:,中国人民大学出版社, 2004,参考教材：,现代西方经济学（微观经济学），宋成先著。上海：复旦大学出版社,微观经济学，梁东黎，刘东编著。南京：南京大学出版社,经济学（上），萨缪尔森，诺德豪斯。中国发展出版社,学习要求：,1、任何课程的知识都具有连贯性，所以不要经常逃课，更不能让教材“一尘不染”。,2、听课时要多作笔记，笔记是知识的框架，教材是对知识的充实。二者缺一不可。,3、对于老师布置的习题，要认真完成，以巩固所学的知识。,4、对于学过的内容，要及时掌握，否则“积重难返”，可能会在考试时取得60分以下的成绩。,5、,注意结论成立的条件,6、关注经济现实，理论与实践相结合,基本认识：经济主体有哪些？,家庭,企业,政府,政府,企业,家庭,要素,产品和服务,工资 转移支付,税收 人员,政府购买,税收,第一章 引论,第一节 什么是西方经济学,第二节 现代西方经济学的由来和演变,第三节 经济学研究的两大基本问题,第四节 西方经济学的主要分析方法,第五节 微观经济学的基本框架,第六节 为什么要学习经济学,第一节 什么是西方经济学,（西方）经济学：研究稀缺资源的配置与利用，在有限资源的各种可供利用组合中，进行选择的科学。,一、西方经济学的内涵,一般来说，通常所说的西方经济学指：,1930,年代以来，特别是二战后，在西方经济理论界有重要影响的（主流的）经济学说或基本理论。,经济学研究的内容,“经济学”具有广泛的含义，包括三方面内容：,第一：企事业管理的经验、方法总结。,如企业质量管理分析。偏重于纯粹的管理技术。,第二：对某一领域（部门）专题研究成果。,如环境经济学、资源经济学等。特点：仅涉及经济生活中的某一特定领域。,第三：经济理论的研究。,经济理论及经济政策和有关问题的解决途径。包括：经济史研究、方法论体系、对经济现象的纯理论研究。,微观经济学,宏观经济学,国际经济学,研究国内经济问题,国家之间的经济问题,1、微观经济学的特点,Microeconomics,研究对象,是个别经济单位的经济行为,。,（居民户、厂商）,解决的问题,是资源配置,。,Resource allocation,中心理论,是价格理论,。,（看不见的手,Invisible hand,）,研究方法,是个量分析,。,研究经济变量的单项数值如何决定,二、西方经济学的组成,微观经济学：以企业、家庭和单个市场作为研究对象，研究供求行为与价格之间的关系等经济行为。,2、宏观经济学的特点,Macroeconomics,研究对象是整个经济。（政府的行为）,解决的问题是资源利用。,中心理论是国民收入决定理论。,（一只有形的手,-,凯恩斯主义）,研究方法是总量分析。,宏观经济学：,研究一个国家整体经济的运行,及政府运用经济政策来影响整体经济等宏观经济问题。,3、,国际经济学 International Economics：,以国际经济关系，如贸易、投资、劳务和资金转移等为研究对象的一门经济科学。,微观经济学与宏观经济学的关系,两者互相补充，,资源充分利用和资源合理配置是经济学的两个方面。,微观经济学是宏观经济学的基础。,两者都是实证分析。,宏观经济学的基本假设是市场失灵，市场不完善，政府有能力。,微观经济学的本质：市场有效，市场万能,宏观经济学与微观经济学的关系,微观经济学,宏观经济学,理论依据,新古典经济学,凯恩斯主义经济学,解决问题,资源配置,资源利用,基本假设,资源稀缺、充分就业,需求不足、存在失业,分析方法,个量分析,总量分析,分析对象,家庭、企业、市场,国民经济总体,研究中心,市场价格,国民收入,主要目标,个体利益最大,社会福利最大,第二节 现代西方经济学的由来和演变,经济学世系图：,第二节 现代西方经济学的由来和演变,1、重商主义。,代表：英国托马斯,孟（曼，,T.,）、法国柯尔贝尔，,J.-B.,。,把金银看作是财富的唯一形式，认为对外贸易是获得货币财富的真正源泉，只有在对外贸易中多卖少买，才能给国家带来货币财富。政策主张：保护贸易。,一、西方经济学说简史,2、古典经济学。,法国重农学派,F.,魁奈,，,1758,年,经济表,。,威廉,-,配第（,1623-1687,）始创：,政治算术,亚当,斯密（,1723-1790,）集其大成：,1776,年,国富论,。,大卫,-,李嘉图（,1772-1823,）最后完成：,1817,年,政治经济学及赋税原理,。,3、新古典经济学。,剑桥学派。,19,世纪末,20,世纪初由英国,A.,马歇尔创建。,lfred,Marshll,（,1842,1924,），现代微观经济学奠基人。,马歇尔的门生,A.C.,庇古、,D.H.,罗伯逊（,1890,1963,）等长期在英国剑桥大学任教。,边际革命、边际,三杰,。,1870,年代，英国杰文斯、法国瓦尔拉斯、奥地利门格尔几乎同时提出边际效用价值论。,马歇尔,经济学原理,1890,年第一版。,马歇尔综合了,边际,三杰的成果，提出系统的微观经济理论，广泛流行于西方。,运用数学方法，从供求角度分析市场价格，以解决资源配置、资源报酬等问题，主张市场自发调节。,新古典主义的代表人物,马歇尔微观经济学的多次补充,由于,19,世纪末、,20,世纪初垄断的形成，使原来的以完全竞争市场类型为条件的微观理论受到挑战，于是在,1933,年，英国的罗宾逊、美国的张伯伦提出了不完全竞争和垄断竞争理论。,1930,年代以后希克斯、瓦尔拉斯、帕累托等提出的一般均衡理论、序数效用论、福利经济学等。,之后关于市场失灵与微观政策调节的研究可以说是对微观经济学的总结。,博弈论以及与企业产权分析相联系的制度经济学是微观经济研究的最新发展。,4、宏观经济学。,英国约翰梅纳德凯恩斯 John Maynard Keynes （ 18831946）是现代宏观经济学创始人。,1930年代大危机使传统的自由市场经济理论受到挑战，凯恩斯于1936年发表了就业、利息和货币通论，提出国家干预经济的思想，标志着现代宏观经济学的产生。,不少学者提出新的观点和政策主张，出现了对传统宏观理论进行抨击、责难的不同学派：,弗里德曼的,货币主义和,芝加哥学派,、,拉弗的,供给学派、罗宾逊夫人的新剑桥学派、,卢卡斯的,理性预期学派、,英国F.von哈耶克的新奥地利学派,等。,1929-1933年期间美国农场主销毁“过剩”牛奶,1929-1933排队,领取食品的美国饥民,当代西方经济学,二、现代经济学：新古典综合派,二战后，以美国萨缪尔森为代表的经济学者，把微观理论和宏观理论综合在一起，构成了现代流行的西方经济学主流的思想体系。,西方经济学直接来源于马歇尔创立的微观理论和凯恩斯创立的宏观理论。,理论总是要随着现实的变化而不断发展。,萨谬尔森,Paul Anthony Samuelson,（,1915,）,：芝加哥大学文学学士，哈佛大学文学硕士，哈佛大学经济学博士。,1970,年获得诺贝尔经济学奖。,从,1940,年起，萨谬尔森一直执教于麻省理工学院。,萨谬尔森在经济学领域中可以说是无处不在。进入大学一开始学习经济学便遇到萨谬尔森的,经济学,教科书。,举例：,原子弹与粮食生产,组合 粮食 原子弹,方式,亿吨 个,A 0 15,B 1 14,C 2 12,D 3 9,E 4 5,F 5 0,0,3,6,9,12,15,1,2,3,4,5,A,B,C,D,E,F,生产可能线（生产可能性边界 或生产转换线）,1、生产可能性边界,PPF:,Production Possibility Frontier,在资源既定的条件下,所能达到的两种产品的最大组合。,原子弹,粮食,一、资源配置问题,第三节 经济学研究的两大基本问题,2、资源与要素,Resources,资源：用来生产那些满足人们需要的产品（劳务）的手段或者物品。,自由资源,经济资源,除了时间与信息两种资源外，经济学讨论的资源基本上有三种：,人力资源,human resources,自然资源,natural resources,资本资源,capital resources,当资源被投入生产过程用以满足人们欲望的最终产品与劳务时，被成为生产要素，简称要素。,生产四要素,人力,-,劳动,L,财力,-,资本,K,物力,-,土地,N,（自然资源）,：一切自然资源,智力,-,企业家才能,E,（管理）,3、,资源稀缺（有限）性,Scarcity,稀缺,：指相对于人们无穷的欲望而言，资源是稀少短缺的。,稀缺性是经济物品,(economic goods),的显著特征之一。,稀缺性并不意味着稀少，而主要指不可以免费得到。,要得到经济物品，必须用其他经济物品来交换。,稀缺规律,law of Scarcity,：商品一般是稀缺的，大部分人所需要的东西只能得到有限的供应，必须通过价格或者其他形式进行分配。,资源稀缺的原因：,一定时期内,物品本身是有限的,利用物品进行生产的技术条件是有限的,人的生命是有限的，但欲望是无限的,4、人的欲望（需要）是无限的,清人胡澹庵编辑的,解人颐,一书中收录了一首,不知足,诗：,终日奔波只为饥，方才一饱便思衣。,衣食两般皆具足，又想娇容美貌妻。,娶得美妻生下子，恨无田地少根基。,买得田园多广阔，出入无船少马骑。,槽头拴了骡和马，叹无官职被人欺。,县丞主薄还嫌小，又要朝中挂紫衣。,若要世人心里足，除是南柯一梦西。,5、经济学是选择的科学,选择,Choices,，稀缺的资源如何进行合理配置。,包括以下五个经济学研究的基本问题,A,生产什么？（产品）,what,；,B,如何生产？（生产要素组合）,how,用什么方法。,C,为谁生产？（分配）,for whom,如何分配,此外，还有,生产多少？（数量）,how many,何时生产？（时间）,when,6、生产选择中的,机会成本,Opportunity Costs,机会成本：把某资源投入某一特定用途以后，所,放弃的,在,其他用途,中所能得到的,最大利益,。,从理论上说，机会成本是某资源改作它用的各种可能中最优的选择；,但由于信息不完全，只能是其它使用中能够获得的比较满意的选择。,上大学的机会成本分析？,0,3,6,9,12,15,1,2,3,4,5,A,B,C,D,E,F,原子弹,粮食,ABCDEF,各点的组合怎样？,二、,资源利用问题,资源的浪费可能很严重。,比如你身边的事情？,稀缺的资源如何进行充分利用？,生产可能线以内的任何一点表示资源没有得到充分利用,既存在资源稀缺，又存在资源浪费,0,3,6,9,12,15,1,2,3,4,5,A,B,C,D,E,F,G,原子弹,粮食,如何突破,生产可能性边界,经济制度的变革。,Economic Institutions,当前世界上解决资源配置和资源利用的,两种基本经济制度,：,市场经济制度,计划经济制度,0,3,6,9,12,15,1,2,3,4,5,A,B,C,D,E,F,H,原子弹,粮食,第四节 西方经济学的主要分析方法,任何一门学科都有一定的研究和分析方法。,一、手段：边际分析法,1.,边际分析法：运用微分方法研究经济运行中的增量变化，用以分析各经济变量之间的相互关系及变化过程。,边际即“额外的”、“追加”的意思，指处在边缘上的“已经追加上的最后一个单位”，或“可能追加的下一个单位”，属于导数和微分的概念。,由西方经济学的对象决定的。,研究资源最优效率的使用，实际就是函数的极值点。,根据高等数学的知识，很容易理解，数学方法求得极值就是对函数求导数，当它的一阶导数为,0,时，即找到极值点。,2. 边际分析法的特点,其一，边际分析是一种数量分析，尤其是变量分析，运用这一方法是研究数量的变动及其相互关系。,边际分析法研究微增量的变化及变量之间的关系，可使经济理论精细地分析各种经济变量之间的关系及其变化过程，定量分析更严密。,其二，边际分析是最优分析。边际分析实质上是研究函数在边际点上的极值。,其三，边际分析是现状分析。对新出现的情况进行分析，即属于现状分析。这显然不同于总量分析和平均分析，总量分析和平均分析实际上是过去分析。,3. 边际分析法的意义,第一，使西方经济学研究重心发生转变。由原来带有一定“社会性、历史性” 的政治经济学转为纯粹研究如何抉择有限稀缺资源分配给无限而又有竞争性的用途上，以有效利用。,第二，边际分析开创了经济学“数量化”的时代。,第三，边际分析导致了微观经济学的形成。强调主观心理评价，导致了以“个量分析”为特征的微观经济学的诞生。,第四，边际分析奠定了最优化理论的基础。推出最优资源配置，最优收入分配，最大经济效率及整个社会达到最优的一系列条件和标准。,第五，边际分析使实证经济学得到重大发展。,二、实证分析和规范分析,规范经济学,以价值判断为基础，,回答“应该是什么”,（,what ought to be,）,的问题。,（要作好坏的评价）,规范经济学与实证经济学,Normative,vs,positive economics,实证经济学,不讲价值判断。,回答“是什么”的问题。,（只描述不评价）,（,the way things are,）,三、均衡分析,均衡即平衡,本是物理学中的一个概念，指的是作用在质点上的所有力的合力,(,或矢量和,),为零时的状况。,经济学的均衡是指经济行为主体意识到进一步改变决策行为已不能获得更多利益，从而不再改变其行为的状态。,均衡分析就是假定经济变量达到均衡状态时所出现的情况以及实现均衡的条件。包括局部均衡分析和一般均衡分析。,1.,局部均衡分析。假定其它条件不变，即假定某一变量只取决于本身的各相关变量的作用，而不受其它变量和因素影响的前提下，该种变量如何实现均衡。局限在一个局部范围。,2.,一般均衡分析。研究某一变量在各种条件和因素作用下，如何实现均衡。不仅用于研究整个经济的价格和产量结构，而且用于研究经济运动的许多方面。,第五节 微观经济学的基本框架,供求理论,厂商理论,生产理论,成本理论,产品市场理论（交换）,消费者理论（效用论）,不完全竞争市场,完全竞争市场,要素市场理论（分配）,需求方面,供给方面,一般均衡理论,福利经济学,市场失灵和微观经济政策,第六节 为什么要学习经济学,经济发展和对外开放的不断扩大要求研究西方经济学。,注意：明辨可用的、有价值的成果；要适合具体国情。,作为基本理论，是各经济专业学科的基础课程。,有助于我们培养新的思维方式，用理性的、边际的、实证的思维方式观察和分析人类行为，理解各种社会制度和组织的性质，对我们生活在其中的各种社会现象从经济学的角度做出科学的解释（使辨证思维、发散思维、求异思维、创新思维能力得到提高）。,作业题：,1,、比较说明微观经济学与宏观经济学的区别与联系。,2,、经济学研究的两大基本问题是什么？谈谈你的理解。,3,、经济资源的稀缺性的含义是什么？,4,、什么是经济学的边际分析方法？,5,、分析说明你上大学的机会成本。,