1-2-1对蜡烛及其燃烧的探究

*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第一单元 走进化学世界,课题,2,化学是一门以实验为基础的科学,课时,1,对蜡烛及其燃烧的探究,课题,2,化学是一门以实验为基础的科学,1,、对蜡烛及其燃烧的探究,一、创新情景 导入新课,世界是物质的，化学主要研究物质的组成、结构、性质及变化规律。化学实验是研究物质的重要手段。同学们，你做过蜡烛燃烧这个实验吗？你仔细观察过燃烧的蜡烛吗？,（,1,） 对蜡烛及其燃烧现象的探究,想一想：,1,、蜡烛燃烧可能发生那些变化？,2,、蜡烛燃烧后的物质到哪里去 了？如何验证？,3,、蜡烛会有哪些性质？,结论,蜡烛的火焰分为,焰心,、,内焰、外焰,三个部分。外焰燃烧得更充分，温度最高，火焰最为明亮。,二、探究点：对蜡烛及其燃烧的探究,探究步骤,观察物质的性质，变化与现象,结论与解释,1.,观察蜡烛的制作材料,2.,点燃前,（,1,）观察蜡烛的颜色状态，形状,白色 圆柱体,（,2,）用小刀切下一块石蜡，投入装水烧杯中,石蜡浮在水面上,石蜡的硬度较小,、不溶于水，密度比水小,。,3.,然着时,（,1,）点燃蜡烛，观察火焰分几层，哪层最亮？哪层最暗？,蜡烛火焰分三层，外焰最亮，焰心最暗。,（,2,）取一根火柴，迅速平放在火焰上,1s,后取出,处在外焰位置的火柴梗最先炭化,蜡烛火焰的,外焰,温度最高，,焰心,温度最低。,（,3,）用一个干燥的烧杯罩在火焰上方，观察现象，过一会倒转过来，注入澄清石灰水振荡,烧杯内壁有水雾 石灰水变浑浊,蜡烛燃烧的产物中有水，,二氧化碳。,4.,熄灭时,熄灭时，观察现象，并迅速用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，观察有什么现象发生？,蜡烛复燃,白烟是石蜡的,蒸气遇冷变成的固体小颗粒,。,【,典例精讲,】,1,、小李在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法不合适的是（ ）,A,、反复实验，并观察是否有相同现象,B,、查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么,C,、认为与本次实验目的无关，不予理睬。,D,、询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因,答案：,C,2,、下列有关蜡烛的叙述错误的是（ ）,A,、蜡烛是无色无味透明的固体，质硬、不溶于水。,B,、蜡烛浮于水面，说明它的密度比水小。,C,、蜡烛在空气中燃烧有明亮的火焰，稍有黑烟，放热。,D,、蜡烛燃烧后的产物是二氧化碳和水。,答案：,A,三、知识梳理 归纳整合,1.,化学是一门以实验为基础的科学。,2.,蜡烛燃烧的文字表达式：石蜡,+,氧气 二氧化碳,+,氧气,3.,蜡烛火焰分三层，外焰、内焰、焰心；外焰温度最高。,4.,黑烟：石蜡燃烧不充分产生的碳的小颗粒,白烟：石蜡蒸气遇冷变成的固体小颗粒。,5.,探究（实验）报告的内容包括：名称、目的、用品、步骤和方法、结论、问题和建议。,四、随堂检测案,当堂检测反馈矫正,蜡烛燃烧时温度最高的部分是（,B,）,A,、焰心,B,、外焰,C,、内焰,D,、都一样,2,、化学是一门自然科学，研究和发展化学的基础是（,B,）,A,、数字计算,B,、化学实验,C,、逻辑推理,D,、物体的测量,3.,蜡烛燃烧是化学变化，其依据是（,A,）,A,燃烧生成二氧化碳和水,B,产生黄色火焰和放热,C,产生黑烟,D,质量越来越少。,五、课后评价案,课后作业测评,内容见“学导练”,P,“课后评价案”部分,