IE七大手法培训

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,IE七大手法,广东奥马电器股份有限公司一分厂,丰田生产模式,TPS,学习,*,一,分,分,厂,厂,精,精,益,益,生,生,产,产,培,培,训,训,系,系,列,列,课,课,程,程,主,讲,讲,：,：,张,文,文,广,东,东,奥,奥,马,马,电,电,器,器,股,股,份,份,有,有,限,限,公,公,司,司,一,一,分,分,厂,厂,精,精,益,益,办,办,公,公,室,室,/2012,年,8,月,6,日,IE,七,大,大,手,手,法,法,GreenBelt,：,ClarkZhang,IE,七,大,大,手,手,法,法,：,：,(1),防呆法,/,防错法,(Fool-Proof),防 呆 法,(2),动作改善法,(,动作经济原则,),动 改 法,(3),流程程序法,流 程 法,(4)5 5WIH(5X5,何法,),五 五 法,(5),人机配合法,(,多动作法,),人 机 法,(6),双手操作法,双 手 法,(7),工作抽查法,抽 查 法,1,、,双,双,手,手,法,法,的,的,简,简,介,介,2,、,双,双,手,手,法,法,的,的,目,目,的,的,3,、,双,双,手,手,法,法,的,的,特,特,征,征,3,、,双,双,手,手,法,法,的,的,作,作,用,用,4,、,双,双,手,手,作,作,业,业,图,图,5,、,双,双,手,手,法,法,实,实,例,例,讲,讲,解,解,6,、,双,双,手,手,法,法,的,的,注,注,意,意,事,事,项,项,7,、,双,双,手,手,法,法,的,的,精,精,髓,髓,目,录,录,双,手,手,法,法,双,手,手,法,法,的,的,简,简,介,介,：,：,双,手,手,操,操,作,作,法,法,，,也,也,叫,叫,双,手,手,作,作,业,业,分,分,析,析,法,法,简,称,称,为,为,“,“,双,手,手,法,法,”,，,，,是,是,研,研,究,究,人,人,体,体,双,双,手,手,在,在,工,工,作,作,时,时,的,的,过,过,程,程,，,，,藉,藉,以,以,发,发,掘,掘,出,出,可,可,改,改,善,善,的,的,地,地,方,方,。,。,以,以,图,图,表,表,的,的,方,方,式,式,，,，,来,来,记,记,录,录,操,操,作,作,者,者,双,双,手,手,(,足,),的,动,动,作,作,过,过,程,程,，,，,藉,藉,此,此,记,记,录,录,来,来,做,做,进,进,一,一,步,步,的,的,分,分,析,析,和,和,改,改,善,善,。,。,双,手,手,法,法,的,的,目,目,的,的,：,：,有,一,一,个,个,古,古,老,老,的,的,故,故,事,事,说,说,：,：,“,“,上,上,帝,帝,造,造,人,人,为,为,何,何,要,要,给,给,一,一,个,个,嘴,嘴,巴,巴,，,，,二,二,个,个,眼,眼,睛,睛,，,，,二,二,个,个,耳,耳,朵,朵,以,以,及,及,二,二,双,双,手,手,呢,呢,?,”,”,那,是,是,因,因,为,为,上,上,帝,帝,希,希,望,望,每,每,一,一,个,个,人,人,能,能,少,少,说,说,，,，,多,多,看,看,，,，,多,多,听,听,，,，,多,多,做,做,。,。,双,手,手,法,法,的,的,目,目,的,的,：,：,这,个,个,故,故,事,事,大,大,部,部,分,分,人,人,都,都,知,知,道,道,，,，,但,但,是,是,进,进,一,一,步,步,探,探,讨,讨,，,，,我,我,们,们,有,有,没,没,有,有,尽,尽,力,力,发,发,挥,挥,双,双,手,手,的,的,功,功,能,能,，,，,每,每,个,个,人,人,都,都,会,会,说,说,“,“,当,当,然,然,是,是,”,”,。,。,如,如,果,果,再,再,问,问,下,下,去,去,，,，,我,我,们,们,的,的,双,双,手,手,在,在,工,工,作,作,时,时,，,，,有,有,一,一,只,只,手,手,闲,闲,置,置,的,的,时,时,间,间,，,，,比,比,例,例,有,有,多,多,少,少,，,，,相,相,信,信,很,很,多,多,人,人,回,回,答,答,不,不,出,出,来,来,。,。,“双手操作,法,法”目的是,帮,帮助我们掌,握,握系统地记,录,录人体双手,(,足）动作过,程,程的方法，,了,了解双手在,操,操作时“闲,置,置”的状况,，,，并寻找改,善,善的方法，,以,以发挥双手,的,的能力。,双手法的特,征,征：,双手法研究,的,的主要对象,是,是作业者的,双手或双足,，,针对固定地,点,点、具有高,度,度重复性的,工,工作,；,借助,双手作业图,进行分析；,双手作业分,析,析简单明了,，,，随时随地,都,都可记录分,析,析，清楚地,反,反映出操作,者,者的动作是,不,不是符合,动作经济原,则,则,。,双手法的作,用,用：,研究双手的,动作和平衡,，左、右手,分,分工是不是,恰,恰到好处；,发掘“,独臂,”式的作业,；,；,发现伸手、,找,找寻和笨拙,而,而但,无效的动作,；,发现工具物,料,料、设备等,不合适的放,置,置,位置；,使,动作规范化,，并以此为,依,依据拟定作,业,业,规程，为编,制,制标准作业,指,指导书提供,参,参考。,双手法的作,用,用：,更具体地说,，,，,序号,改进要点,改进措施,1,减少动作,改进动作顺序,2,排列最佳顺序,改变工具及设施,3,合并动作,改变布置,/,布局,4,平衡双手,合并所用工具,5,避免用手挂钩,改变所用材料,使用量具、夹具,同时使用双手,特别说明：,精,精益生产各,种,种工具是相,互,互关联的，,不,不在乎掌握,工,工具的多少,而,而在于各种,工,工具的融会,贯,贯通。,双手作业图,：,：,双手作业图,的,的作用,双手作业图,以双手操作,为,为对象，采,用,用标准流程,图,图符号来记,录,录其动作，,表,表示其关系,，,，并可指导,作,作业者如何,有,有效地运用,双,双手，从事,生,生产性的工,作,作，,提供一种新,的,的动作观念,，,，找出一种,新,新的改善途,径,径。,双手作业图,：,：,双手作业图,的,的画法,图的左上部,：,：,填写常规项,目,目，包括编,号,号、作业名,称,称、地点、,作,作业人员、,作,作业的起点,、,、终点（结,束,束）、日期,等,等。,图的右上部,：,：,填写工作地,布,布置平面简,图,图，并表明,各,各种零件、,工,工具、设备,的,的位置。,图的中间部,分,分：,分别在左右,两,两边填写左,、,、右手动作,的,的代表符号,及,及动作说明,。,。,图的右下方,：,：,对左、右手,的,的动作进行,统,统计。,双手作业图,：,：,双手作业图,的,的画法,编 号：,作业名称：,地 点：,作业人员：,开 始：,结 束：,日 期：,工作地点布置平面简图：,左、右手动作的代表符号及动作说明：,左、右手动作统计：,双手作业图,：,：,绘制双手作,业,业图时的注,意,意事项,开始记录前,，要对整个,作,作业周期认,真,真研究若干,次,次。,每个作业周,期,期,开始时,，应以拿起,新,新的工件的,动,动作作为开,始,始记录的起,点,点。,一次记录一,只,只手的动作,，从左手或,右,右手开始均,可,可，一般应,从,从工作最多,的,的一只手开,始,始，并将全,部,部操作记录,完,完毕。,当,左、右手同,时,时动作时要,记,记录在同一,水,水平线上,，顺次发生,的,的动作，要,记,记录在不同,水,水平线上。,要,要多次核对,左,左右手动作,关,关系，使记,录,录准确无误,。,。,双手作业图,：,：,符号及含义,：,：,符号,含义,详细说明,移动,表示手由一个地方移动到另一个地方,把持,一只手握住一个物体，另一只手正在工作，握住东西的手，就是“把持”的状态,等待,一只手正在等待下一个动作,作业或操作,手正在从事生产性的动作,EXL,将物体结合在一起，分开、弯曲、转动、对准、拿起、放下、抓取等等,正常工作范,围,围：在坐着,的,的状态双手,的,的正常活动,可,可以到达的,范,范围，称为,正,正常工作范,围,围，大约在,3740,公分的范围,内,内。,双手,法,法实,例,例讲,解,解：,实例,1,：,对加,工,工完,的,的一,批,批轴,套,套零,件,件检,查,查其,长,长度,并,并装,入,入套,筒,筒。,轴,验装完毕者,尺,套筒,工人,布置图,工作：,检查轴的长度及装入套筒,开始：,双手空时-用品在台上,结束：,装好一只放在旁边,左手,右手,现行,方,方法,2,2,1,4,4,2,5,10,轴,验装完毕者,尺,套筒,工人,布置图,检,验,2,等待,2,尺放下,2,放下装毕之轴及,套筒,1,等待测定长度,1,拿起一轴,1,拿起尺,1,测定长度,4,将套筒装轴上,左手,右手,至轴,1,至尺,1,带轴至尺,2,至套筒,3,带套筒回原位,4,带尺至轴,2,3,拿起一套筒,等,待,工作：,检查轴的长度及装入套筒,开始：,双手空的，用品在台上,结束：,装好一只,工具：,两支标准长的尺固定在台上,3,插入套筒内,左手,1,取一轴,2,将轴放尺上，并使一端靠紧尺,右手,至近中央处离身体最近一排的轴,1,带轴至右边尺,2,同右,1,带轴至左边尺,2,1,同右,2,同右,1,等待测定长度,3,同右,3,同右,1,等待测定长度,3,带轴至近中央处离身体最近一排的套筒,左手,右手,改良方法,3,3,1,3,3,1,7,7,标准长的尺,操作者,轴,套筒,改善,后,后使,双,双手,动,动作,数,数目,均,均减,少,少，,同,同时,达,达到,双,双手,同,同时,对,对称,的,的动,作,作原,则,则，,也,也取,消,消了,下,下列,3,种无,效,效的,动,动作,：,：,一只,手,手持,物,物，,另,另一,只,只手,的,的往,复,复动,作,作。,将套,入,入的,方,方法,改,改变,，,，使,轴,轴直,接,接套,入,入套,筒,筒，,节,节省,套,套筒,拿,拿起,与,与放,下,下的,无,无效,动,动作,。,。,改变,原,原来,用,用的,普,普通,尺,尺为,标,标准,长,长度,的,的尺,，,，并,固,固定,台,台上,，,，省,去,去每,次,次将,尺,尺重,复,复的,拿,拿起,、,、放,下,下的,动,动作,。,。,本例,对,对工,作,作场,地,地重,新,新布,置,置和,改,改变,工,工具,的,的使,用,用就,能,能对,原,原不,良,良作,业,业方,法,法进,行,行改,进,进，,使,使双,手,手达,到,到对,称,称、,平,平衡,，,，动,作,作规,范,范化,，,，效,率,率显,著,著提,高,高。,双手,法,法实,例,例讲,解,解：,改善,效,效果,分,分析,实例,2,：,将玻,璃,璃管,切,切成,定,定长,。,。,原方,法,法是,将,将玻,璃,璃管,压,压到,夹,夹具,末,末端,的,的停,档,档上,，,，用,锉,锉刀,做,做标,记,记，,然,然后,松,松回,一,一些,，,，开,切,切口,。,。接,着,着从,夹,夹具,中,中取,出,出，,双,双手,把,把它,折,折断,。,。这,一,一方,法,法的,双,双手,作,作业,图,图如,图,图所,示,示：,刻记号处,玻璃管,夹,头,双手,法,法实,例,例讲,解,解：,工作,：,：将,玻,玻璃,管,管切,成,成定,长,长,开始,：,：握,住,住玻,璃,璃管,结束,：,：做,好,好一,个,个,方法,：,：现,行,行,刻记号处,玻璃管,夹,头,左手说明,握住玻璃管,到卡具,插入卡具,压向后端,握住玻璃管,稍稍退出玻璃管,将玻璃管旋转,120,。,-180,。,压向后端,握住管子,退出管子,把管子移给右手,