读写结合类试题复习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,读写结合类试题复习,题型：,灵活、规范,注意：,1。,审清题干，明确文体；,2。,读写结合；,3。,结构清晰 ；,4。 语言简练；,5。灵活应变。,描写类：（描写充分形象，综合运用恰当的描写手法）,一、描写人物：,符合人物的性格、年龄；,肖像、对话、动作、心理、细节、白描,例：06春“归而妻子劳问有鱼乎，余示以篮而一相笑也”这一情景充满了生活情趣。请展开想象拟写一段对话。(3分),问：答：问：答：,二、场面描写：写出,现场气氛,、注意,点面结合,；,例：99年沪：开考时刻,三、诗歌改写：,关键意象,不可遗漏、,符合原诗意境,、抓住动词形容词,合理想象,、,体现情感,；,例：99年沪“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”（春水冰心）（想象空间更大、 点出寓意）,二、记叙类：六要素清晰、条理清晰,1、记叙类文字（小说、记叙文）的缩写或内容介绍；,2、叙述性诗歌的改写：,例：寻隐者不遇、题都户南庄,三、说明类：,平实说明：,顺序清晰,、,语言简明,、,介绍准确全面,；,形象说明：描述生动形象、不可编故事、不可做想象、不可空发议论；,1、说明图画：生动说明、注意空间顺序（画面感）、语言生动形象、不可编故事和空发议论,01春,请对附图作一简要描述，要求生动传神，不超过80字。,层次顺序（1分）、履作轿（1分）、两鼠神态衣着（2分）,例：这是一个根据民间“除夕鼠嫁女”的传说而制作的布玩具。它们“窃履为轿”，公鼠头戴瓜皮帽，母鼠披花头巾，披红挂彩，各牵红绫一端，侧身而坐，喜气洋洋又略带羞涩，神情甚是滑稽可爱。,2、介绍人物：,生卒年、籍贯、原名、生平、代表作、影响、成就,03年沪春，介绍瞎子阿炳 04年沪春，介绍梅兰芳,3、介绍植物：种属、产地、特征、习性、文化内涵。,05沪春给沙漠玫瑰写一份说明书,4、说明物体：,05秋在你常读的报纸中，你最喜欢哪一种(报纸名称)?请从两方面作简要介绍。(4分),例一：我最喜欢读环球时报。从排版上来说，几乎每一篇报道都有吸引人眼球的照片搭配，还未读文章就已领略到其中的含义了。从文章内容上来说，它经常介绍各国各地的民族风情，且都是第一手资料，使人感到如临其境。（4分）,例二：我最钟情的要属广州文摘报，这是周刊报，每星期二发行一次。该报主要以摘录的形式网罗各类报刊的头条精华转载，这样买了一份报纸就能看到更多的新闻。无论是娱乐版、故事版、要案版都采用彩色页面，让人眼前一亮。（3分）,例三：,我喜欢体育报，它的报道内容很专一，完完全全是关于体育的东西，无其他报道，而且它不仅报道体育比赛，发表评论，还有很多背景报道，让人更深入了解体育。（2分）,例四：我喜欢读晚报，它属于综合都市报，不但可以从上面了解当天的新闻时事、国际形势等，,还,可以了解许多发生在我们身边的小事，诸多的广告可以指导消费，引领时尚前沿。（1分）,5、说明方法、流程、原因、原理：注意时间顺序,6、说明特征：,08秋概述上海世博会中国馆的文化底色,09春,根据文本信息，用对话形式介绍“机器”与“手工”各自的主要特点（对话形式如下，不超过80 字）。（5分）,“,”，机器说道。,“,”，手工说，“,”。,7、,内容摘要：06秋,请对文章主要内容作,100字左右的摘要。,(5分),（城市色彩研究）,8、说明表格：,例：07春：阅读附表，分析概括表中信息，并转换成一段文字(80字左右)。要求：可以分要点说明；不必详述具体数字；不必评论。(5分),例一：从1989年到2005年，国际象棋人机大战进行了六次。前两次人占绝对优势；中间三次人机水平趋于接近；末次，机已经取得了绝对优势。,例二：国际象棋人机大战在近20年的对决中共进行了六次，其中仅2次是人类战胜机器的，其它四次二平二负。其中2005年的对决较前几次最不同，是以大比分败给了电脑，然而这种对决仍得继续。,例三：随着时间的推移，计算机技术的进步，人类棋王与计算机较量的结果在不断向机器一侧倾斜去。从最开始卡斯帕罗夫完胜深蓝，到后来人类棋手胜率越来越小，也能看出计算机的进步。,例四：1996年前人类棋王战胜电脑，1997年电脑首次获胜，之后的8年中，人类与电脑的比赛一直持平，但是在2005年的比赛中，电脑以较大的比分战胜了人类的棋王“亚当斯”这是电脑首次战胜人类的棋王。,四、议论类：结构清晰完整,1、感想启示类：找准感点、联系实际；,2、理解体会类：,抓住关键词、理解到位是关键,（1）给出名言，谈体会：,01秋：从下列名句中任选一句，谈谈你对这一名句的体会。（80字左右）（5分）,善学者,假人之长以补其短所谓文者，务为有补于世而已矣 贵人而贱己,（2）给出文中观点，举例谈体会：,00秋：依据本文的观点，另举一例并阐述你对艺术欣赏的理解（第一次考）,09秋从下列人物中任选一位，分析他为什么是通人。（不超过45字）（4分）,鲁迅 朱光潜 马克思 爱因斯坦,09春本文在勉励后生善于求教方面给我们有益的启示。请联系课文师说的内容，谈谈求教的重要性。（3分）,04春鲁迅说陶潜“并非浑身是静穆”。请举出课文中陶潜的一篇作品(篇名或诗句)，来说明这一观点。(3分) （举例2分，说明1分）,例：鲁迅先生认为陶潜并不真正耽溺于安静、闲适的意境，并不“超一切忧喜”、“泯灭一切忧喜”，有时也有“金刚怒目”式的一面。如读山海经中“精卫衔微木，将以填沧海，刑天舞干戚，猛志固常在”等诗句就抒发他的豪情壮志和对现实的愤懑。可见陶潜“并非浑身是静穆”，完全绝尘离世，超然物外，物我两忘，遗世独立。,04春第二自然段中，鲁迅把某些读书不加思索的人称为“书橱”。请你另举出一种,形象化的说法,，来形容生活中某些人(或自己)的读书态度或方法(褒贬皆可)，并对此说法加以,阐述,。(50字左右)(4分),评分要点：形象化说法（2分）阐述（2分）,参考示例：（“复读机”、“海绵”、“硬盘”、“沙漏”、“榨汁机”、“放大镜”、“菜篮子”、“算盘珠”）,3、给出两可观点，选择一点谈体会：,例：06春25作者认为“流俗之士，难与之言”，于是“凡有异同，蓄诸方寸”。你是否赞同这种做法?请谈谈看法。(4分),4、现象分析类：对现象的态度，看法是观点,例：02沪秋：现实生活中经常看见“乐在骑中”“默默无蚊”“食全食美”等广告语，请你从成语运用的角度，对这种语言现象做具体分析。（4分）,例一：以谐音的形式篡改成语中的用字现今已成为时尚。其实，这是对于我们文化的玷污，篡改后虽能以新奇招来众人的目光，但更多的是对原成语含义的破坏。且这也误导了许多许多仍处于初学的孩子，这不仅是对华夏语言文化精华的不负责任，更有误人子弟之嫌。,例二：这些化用成语的广告语，一是运用了成语独特的“四字格”形式，兼具了节奏感、音乐美并符合大众视听的对偶的审美要求；二是这样的成语运用对记忆有很强的亲切感，易使人很快地记住这些广告语；三是将广告宣传内容通过谐音等方式融入其中，巧妙地构思活用，真正起到宣传作用。以上三点，广告语中对成语的有机化用，非常有助且有效。,反例一：首先这些广告语是广告商缺乏文化底蕴的表现，在吸收了我国五千年博大精深的文化之后，却造就了这样不伦不类的广告语，我感到十分寒心；其次，这与许多消费者缺乏文化素养也有一定关系。,反例二：这些广告语没有破坏四字格的形式，只是在内容上加以改变，这正体现了汉语中特有的灵活多变，可以将成语用在更多方面，让读广告的人感到中国文化的底蕴。,反例三：“默默无蚊”来自与“默默无闻”，“默默无闻”，形容一个人作了好事，不流名迹。,反例四：“乐在其中”是一旅游景点的广告语，它说明了让游客来骑马的意思，“默默无蚊”可能是一灭蚊用品的广告，说明它的产品质量好，“食全食美”是一家饭店的广告，说明他们的食全、食美。,03沪春：分析洋快餐现象。,06春有人说，现在都用空调、电扇，传统的扇子可以退出生活舞台了。你同意吗?请从两个方面说明理由。(4分),5、感悟类：,例：03秋本文意蕴丰富。请由“桥”展开联想，谈谈你对“桥”的感悟。（80字左右）（5分）,6、操作类：,05春你将受邀参加全国民间工艺研讨会，请就如何振兴剪纸艺术准备一份发言提纲（4分）,五、鉴赏评价类：,1、任选一点加以鉴赏：,例：01秋沪：两个文段中你更喜欢那一段？就你最欣赏的一点说说理由。（4分）,02秋（蒋捷虞美人）试从一个角度切入，对这首词写一段鉴赏性的文字。（3分）,参考角度：形象、线索、对比、含蓄、以实寓虚、,情景交融、语言风格等,04（赤壁）就诗歌中画线的句子，结合全诗，从个角度(如景和情的关系)写一段鉴赏文字(80字左右)。(5分),从角度、内容、语言三方面综合考虑,赤 壁 杜庠,水军东下本雄图， 千里长江隘舳舻。,诸葛心中空有汉， 曹瞒眼里已无吴，,兵销炬影东风猛， 梦断箫声夜月孤。,过此不堪回首处，,荒矶鸥鸟满烟芜,。,注杜庠：明朝诗人，曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。 舳舻；船只首尾相接非常多的样子。 曹瞒：即曹操。,2、从规定角度加以鉴赏：,例：,写作技巧,、,语言风格,、,情景关系,、景理关系、内容和形式、,艺术形象,、,炼字,、,意象,、,意 境,、思想价值、立意、情节、,描写方法,、,描写角度,、,修辞,、结构,例：02秋文章末尾说：“头发都灰白了，还拿不定主意该定居到油画布上呢，还是从此落户在水墨之乡了！”仔细体味这句话，从,内容,和,形式,上加以评价。（60,03秋根据第（1）段中特殊似乎等词语，说明全文,构思,的巧妙之处。（3分）,06秋“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，请简要说明理由。（,4,分）,06秋你对文中“一日得志，思以逞其欲，遂至朘民之生而不顾，此何异攻摽劫夺之为者乎？”这句话的,思想意义,有何评价？（,3,分）,07,秋就作品中画线句，联系下片内容，从,情景关系,的角度，写一段鉴赏文字。（4分）,07,春本文,论辩,很有特色，请从一个角度简要评析。,08春作者在第段中写道“因为注意留白，小小说的天地便很宽余了”。请以莫泊桑的项链为例，简述“,留白,”手法的妙用。(4分),08春纵观全文，简析作者的,思想感情,。(80字左右)( 4分),08春分析尾联所含的寓意。(4分),09秋本文与故都的秋都写了,南北景象,，其,用意,各不相同，请加以评析。(4分),09秋诗人善于从,细微处,表现生活情趣，请从这一角度赏析画线句。 (4分)（,半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。,09秋以画横线的句子为例，简要说明本文,科学性和文学性,相结合的特点。(4分),09春,本文多处运用对比的手法。请以高中教材中的一篇现代文为例，阐述,对比,手法运用的妙处。（3分）,09春简析作品的,语言特色,。（3 分）,3、比较鉴赏：,比较异同：求同存异、比较角度要统一；,比较优劣：角度统一，突出理解重点、提及比较的另一方,例：02沪：“前村深雪里，昨夜一枝开。”“一枝”比“数枝”好，为什么？,4、理解鉴赏：抓住,评价中的关键词,、抓住前人,评价角度,例：01春“一种壮怀能蕴藉，诸君细读小重山。”结合诗歌谈谈你对这句话的理解。,05秋古人有“七言诗第五字要响。.所谓响者，致力处也”的评述，请以李白诗中的“挂”字为例，加以赏析。（2分）,05秋你是否同意苏轼对李、徐两诗的评价，请结合作品谈谈自己的看法。（4分）,5、文字的作用（表达效果）评析：,写作中运用了何种手法、句式；,分析作用：结构上的作用，如承上启下、呼应开头等；,内容上的作用：表现主旨、表现人物形象、表达情感；,对读者的作用：共鸣、启示、提供想象空,例：04春文章以“要落泪了，真想念北平呀!”收笔，这一笔好在哪里?(5分),06秋首尾两段在文中的作用和写作特点是什么？请加以评析。（,4,分）,06春画线句的描写与前面的热闹场景截然不同，这样的写法好在哪里?(3分),08秋文章将曾祖母喻为“灯笼红”，又将她喻为“收完了庄稼的一块田地”，联系全文对此加以评析。(5分),08秋联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。(4分),08秋本文首尾都提到“秋寻”，分析其作用。(4分),6艺术形象鉴赏：指出表现形象所运用的手法、归纳人物形象的主要性格特征,例：水生嫂形象、苏武形象鉴赏、,“三封信”的形象,六、其他类：,1、续写：,对文本的理解要准确，所引申的感悟要与文章的主题关系紧密,例：05秋回望昨日的感伤:假如让你来回答文末“又该说什么呢”，你会这样说：（100字）,例1：战争是痛苦的根源，是人类肉体的痛，精神的痛，文化的痛，是自然万物的灾难。战争会磨灭人生命的真正价值意义，它所带来的伤用几个世纪来抚平。和平与发展才是当今社会的主题，我们要以史为鉴，面向未来。,例2：这世纪有太多的眼泪和兴衰，既有像“非典”、“禽流感”这样波及全球的灾难和俄罗斯小镇上的劫持案，而人类本身自相残杀，和平仍然是一个值得思考的问题。,例3：文化与科技发展迅速，对自然要珍惜。要对环境保护予以高度重视。,07秋文末说“不，不仅是一种享受”，请续写一段80字左右的文字（5分）,2、补写,3、仿写：,要先分析题目的要求，看清楚题目提供的,中心意思、修辞特点和句式要求，,然后展开联想和想象，根据所要求的句式特点进行仿写，要做到,形相似，意相谐。（形神兼备）,10用以下例句的形式，仿写一个句子(不能用文中句子)。(3分) （2004秋）,例句：当斗牛士的乐曲响起时，那狂热的西班牙舞步，便是催人上阵的鼓点，我们激动、昂奋，仿佛一场决斗就在眼前。,当_，那,_，便是_，仿佛_。,例1：当茉莉花歌声响起时，那少女如水的嗓音，便是给人以轻柔的微风，仿佛眼前的一朵茉莉花绽放。,例2：当辛德勒名单的主题曲响起时，那如泣如诉的琴声，便似集中营里的犹太人内心的眼泪，仿佛那凄惨的一幕幕就在眼前。,反例1：当考试的铃声响起时，那笔尖碰触桌面的声音，便是进军号角，激励我们前进。,用以下的句型仿写一个句子。（3分）（2003春）,二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般的诗意绵长。,_之于_ ，恰如_之于_。,例一：羌笛之于边疆，恰如杨柳飞雪之于边疆一般的魂牵梦萦。,例二：龙井之于杭州，恰如西湖美景之于杭州一般的婉约优雅。,例三：小笼包子之于南翔，恰于古镇双塔之于南翔一般的历史悠久。,例四：诗词之于中国，恰于长江黄河之于中国一般的源远流长。,例五：足球之于巴西，恰如桑巴舞之于巴西一般的热情洋溢。,反例一：茶壶之于宜兴，恰于紫砂壶之于宜兴一般的享有盛名。,反例二：西湖之于杭州，恰于外滩之于上海一般的历史悠久。,