关注眼健康预防糖尿病致盲课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,关注眼健康预防糖尿病致盲,1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊,2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克,3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊,4、权力会奴化一切。塔西佗,5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比,关注眼健康预防糖尿病致盲关注眼健康预防糖尿病致盲1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊,2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克,3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊,4、权力会奴化一切。塔西佗,5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比关注眼健康预防糖尿病致盲,赵全良,内蒙古林业总医院,爱眼日的由来,1992年9月25日,天津医科大学眼科教授王延,华与流行病学教授耿贯一首次向全国倡议,2019年,国家卫生部、国家教育部、团中央,中国残联等12个部委联合发出通知,将爱眼日,活动列为国家节日之一,并重新确定每年6月6,日为“全国爱眼日”,【文章?号】 10040463（2016） 24003001,新课改下的课堂教学已由传统的知识教学向现代的发展性教学转换，这种课堂环境的重组和优化，推进了课改的深入，提高了教学质量。学校适龄儿童不足百人，班额小，学困生多，课堂效率低，课堂气氛沉闷，教师感觉教学难度大，如何开展小班额教学成了教学工作亟待解决的问题。,针对这一实际问题，学区领导班子深入教学一线，大量开展听评课活动。课后与教师座谈磋商，经无数次的教学实验和理论实践证明：小班额教学因其人数少的特点，师生可以互动，既真正做到因材施教，又可以满足学生个性差异的需要，而教学管理相对容易，可以促进每一位学生的个性发展。因此，我学区通过学习新的教学理念和借鉴来自各地优质高效课堂前沿的成功经验，结合我学区的实际，探索出符合我学区各校校情的教学方法。,所谓“三面九环节”教学，是在班级授课的条件下，适应学生差异，教师根据学生既有知识、能力水平和潜力倾向，把学生分成几组学习能力相近的群体，有区别地设计教学环节进行教学，遵循因材施教原则，有针对性地实施学习指导，不仅选择教法，还要因材施“助”、因材施“改”、因材施“考”、因材施“分”，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好发展和提高。,一、面授（目标任务、学习方法、关注个体）,小班化教学所涉及的“小”仅限于班级规模的缩小，而在教学目标任务方面和大班额教学是相同的。在教学中，教师所出示的教学目标必须准确、适当、仔细，让学生读后就知道自己本节课要干什么。教师在所出示的每个学习目标后可附有本目标学习所运用的方法。小班化的优势正是较小的班级规模，这有利于教师对学生进行全面的了解和把握。这样，不管在设计教学目标还是教学方法的运用上，都有很大的空间性。我们可以根据学生个体发展的不同因材施教、因材施法。学生在层级中的流动，应当服从于分层的初衷和目的，即在任何一个阶段教师总能准确把握学生的学习状况和在同一班级中最适当的位置。,二、面谈（疑难解答、个案交流、成果共享）,目标设疑作为课堂教学的出发点和归宿，贯穿整个教学过程，它对教学起着调节、指导和控制的作用。所以，在设疑的过程中，教师在备课过程中，除了仔细钻研教材，详细了解教学目标的重点难点外，更重要的是充分备好学生。对于在教学过程中学生自主提出的极具代表性的问题，鼓励全班学生踊跃参与，认真思考，大胆探索，勇敢发言。教师做好记录，在个案的交流后，做一汇总，使得成果共享。,1. 小班化教学亮点。,（1）学生能自主探索，梳理文章的基本脉络，并在个案交流中踊跃参与，展示自己的劳动成果。这样既锻炼了学生勤于动脑的能力，又加强了学生对自己的要求和语言表达能力。,（2）在小组合作交流中，组长在分配讨论任务时，让后进生发言，这样可以督促和改正他们“开溜”的习惯。,（3）在角色互换中，学生很喜欢扮演“小老师”的角色，对待问题也比往常认真了。,2. 小班化教学的不足。,（1）在整个教学中，我在疑难解答中设计了学生自主提疑，然后老师和学生合作解惑的环节。预定10分钟，但真正实施起来却感觉时间仓促。“课堂检测”也会因为时间问题变得简单化。,（2）“个体帮扶”环节设计总感觉不能准确发现学生存在的问题。,3. 小班化教学评价。运用“三面九环节”这一教学模式，使课堂秩序井然。主要的优点突出在“角色互换”和“自主提疑”两个环节。在课堂中，我以一名学生的角色，将课文中的主要问题以提问的形式提给“小老师”，又“小老师”再组织本班学生合作探索，讨论交流，最终完成教学目标。一节课下来，使不同层次的学生各有所获，各有所悟。,三、面批（作业检测、个体帮扶、反馈加深）,语文教学中，检测环节是不可或缺的。通过当堂检测，可以使课上学习的知识及时得到巩固，起到一种“趁热打铁”的效果。在实践中我们发现：将检测移到课后，学生只能在课间挤时间完成，这样不仅作业质量得不到保证，而且加重了学生的学习负担。并且通过检测可以掌握学生的消化情况，及时发现问题，作为个案解决问题，再次进行反馈加深，针对个别问题，个别学生采取帮扶教育，做到二次备课，授课。,1.学生厌学的表现是多种多样的，那么造成这种现象的原因也不应该是单一的。这涉及个人，家庭，学校和社会等多方面的原因,1.1 个人原因。随着社会经济的发展，生活水平的提高，人们对金钱的不当追求，扭曲的价值观使学生丧失了上进的动力，丧失了人生理想.对学习好坏无所谓，学生主观上受学多学少一个样，学好学坏一个样，学与不学一个样的错误思想影响，加上意志薄弱，从而在学习上常受到失败的打击，很少或没有享受过成功带来的欢乐，导致学习情感受挫，最终形成了恶性循环：失败厌学更加失败更加厌学。,1.2 家庭因素。一是独生子女成为家长的心头肉，望子成龙望女成凤的思想使家长对小孩子爱护有加要求不足，小孩子的任务就是学习，家里的家务活全部父母包办，使小孩丧,失了最起码的责任感，学习也缺少责任感.二是有些家长在心理看不起老师，在平时的言谈中这些信息又传递给学生，这也是学生产生厌学的原因 三是单亲家庭或留受儿童，缺少父爱或母爱，不能及时教育，不能安心学习，时间长了，会使其远离学校，远离课堂。,1.3 学校方面。由于社会价值的多元化，各种观念冲击着原本规范的意识形态，我们时时在提高素质，喊着素质教育，在其掩盖下，还是以提高学生的成绩为中心，追求升学率，从而在学校中出现了许多只满足于形式而不注重教育实质的反教育行为；另一方面，传统的教育评价往往用分数说话，以重结果、轻过程的终结性评价为主，表扬和鼓励往往是发奖金，大会表扬等。这些掷地有声的评价方式固然重要。但涉及的学生人数少，次数少，对学生的影响不持久，特别是对农村的孩子来说，由于各方面的局限性，他们更注重这方面的情况，但由于这种单调性，打击了学生积极性，造成学生产生失败感，加剧了厌学情绪。 由于一部分教师自身素质的局限性，把教学过程中出现的问题归于学生。虽然我们严令禁止教师体罚或变相体罚学生，但有的教师却对学生进行心罚。所谓心罚，就是刺伤学生自尊心，侮辱其人格，损伤其尊严，歧视他们，本质是对学生心灵的施暴。时间一长，就会引起学生的厌学心理。学生厌学一部分不是对这门课失去兴趣，而是讨厌教这门课的老师，由于教师对学生心罚，加之学生的厌师，造成了老师埋怨学生难教，学生埋怨老师授课听不懂，使得师生关系紧张，加重了厌学心理。,1.4 社会方面。社会环境的复杂性，学习无用论的影响，政府对教育的不重视，教材内容的呆板乏味等都是学生产生厌学的原因。,2.面对如此复杂的情况，我们该采取什么样的措施来有效的控制这种现象，我认为可以从以下几发方面入手,2.1 加强师资建设。学校要加强各项管理，特别是教学管理，师资力量管理。一所学校如果没有良好的管理模式和师资力量，就不会有良好的教学质量。同时学校应跟上时代的步伐，进行必要的改革，改变教师的人才观、教学观和角色观，从应试教育的桎梏中解脱出来，树立以人为本的教育思想，以学定教的教学观念，也只有这样学校才有吸引力，才有出路。,2.2 充分利用学校资源，开展丰富多彩的校园活动。为消除学生厌学情绪，我校充分利用学校资源，开展丰富多彩的校园活动。如学校成立了课外兴趣活动小组，分为音乐、绘画、体育、朗读、手工等多个小组，每位同学报学一个小组，每周三下午举行活动；学校图书室每天向一个班开放，同学们每天轮流去读书，丰富了学生的视野，提高了他们学习的积极性；每年春季我校都会开展野外实践活动，有效的锻炼了学生的生活自理能力；每年的六一儿童节，给了学生一个展示的舞台；演讲比赛、卡拉OK比赛、红歌赛、运动会多个舞台，不仅丰富了学生的学校生活，更激起了他们比拼的意愿，追赶的思想和学习的渴望。有效的改变了他们厌学的现象。,2.3 加强家校联系。争取家长的大力支持与配合。家庭的环境熏陶，父母的教育是影响厌学学生行为变化的重要条件，我们通过家访、开家长会等形式，让家长明白，未来社会凭的是知识，凭的是技术，而不是凭蛮干、凭笨力。教育家长不能只顾眼前利益，而应让孩子一代更比一代强，要与老师积极配合，同抓共管，及时矫正学生的不良学习习惯。,2.4 营造良好的校园环境。在校园文化建设中，要坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。营造良好的校园环境，创设学习的良好环境。我们在教学楼走道、教室的张贴栏里张贴了一些学习方面的警示标语，名人名言、成长典范事迹介绍等，使厌学学生受到感染和心灵的震撼。这样有利于学生把社会责任感和主人翁精神化为自己的思想意识，把自己融入国家、民族的共同理想与奋斗目标之中，使其精神世界更为充实。,总之，学生厌学除了自身的思想和文化素质差外，也与学校管理和社会大环境的影响很有关系，冰冻三尺，非一日之寒，学生厌学不是一朝一夕形成的。所以我们不能急功近利，必须长期的有针对性的加强和改进学校的思想政治工作，教育和帮助这些学生树立正确的世界观和人生观；同时，注意因势利导，因材施教，与家长齐抓共管，从严治校，使学生树立学习的信心，那么，学生厌学现象就一定能得到有效地控制。,关注眼健康预防糖尿病致盲,赵全良,内蒙古林业总医院,爱眼日的由来,1992年9月25日,天津医科大学眼科教授王延,华与流行病学教授耿贯一首次向全国倡议,2019年,国家卫生部、国家教育部、团中央,中国残联等12个部委联合发出通知,将爱眼日,活动列为国家节日之一,并重新确定每年6月6,日为“全国爱眼日”,历年爱眼日的主题,2019年6月6日首届全国爱眼日主题为保护儿童和青,少年视力,2019年6月6日第二届全国爱眼日主题为”老年人眼保,健,2019年6月6日第三届全国爱眼日主题为预防眼外伤,2019年6月6日第四届全国爱眼日主题为保护老年人,视力,提高生活质量,2000年6月6日第五届“全国爱眼日”主题为“动员,起来,让白内障盲见光明,等等,概述,我国正面临糖尿病“井喷”的态势,糖尿病患者人数,居全球首位。,据世界卫生组织调查研究得出,全球糖尿病患者已经,有一亿多,随着其糖尿病的极其难治愈性,此病已,益族吉类的调查炎梦以坚关建纛梨,9.7%,糖耐量异常达30%,中国大约有4000万糖尿,病患者,2025年达到6000万,2019年发糖尿病患病,率为1.6%这些数据主要是根据流行病,查得出的结,櫓了籍稿,巳左糖贺慈髁蔫菂忑智童盘貝爷,%达到了预期的治疗目标,存在不足,及时诊断率偏低,尤需加强早期筛查和防控,错过有效干预最佳时期在前6年,干预缺乏长效性干预措施见效需“漫长坚持”,1:04p,眼底,糖尿病,胰岛素相对或绝对不足,导致持续高血糖,引起体内碳水化合物、脂肪及蛋白质代谢发生紊乱。,全身器官脏器损害,糖尿病眼部危害,结膜:毛细血管扩张,微血管瘤,角膜:知觉减退,上皮剥脱,虹膜:虹睫炎,新生血管青光眼,晶体:白内障,眼肌:糖尿病性眼肌麻痹,屈光改变高血糖降糖后明显,视神经:缺血性视神经病变,玻璃体:玻璃体出血,视网膜:糖尿病视网膜病变,流行病学,四个主要致盲眼病之_10糖尿病视网膜病变发病与病程蜜切相关,糖尿病人群,100,视网膜病变占51%,增殖性视网膜病变约6%,与年龄/性别关系不大,与血糖水平关系密切,10年50%30年90%,(5年6-10年1120年)20年,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,