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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节,细菌和真菌在自然界中的作用,教者：党妮妮,食物的腐败现象,想一想,枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，他与水果有怎样的关系？,枯草杆菌,青霉,（,细菌,）,（真菌,）,真菌和细菌在物质循环中的作用示意图,一、,作为分解者参与物质循环,（,腐生,）,概念形成：,有些细菌,分解,动物的遗体、粪便以及植物的枯枝落叶，从中吸取有机物来生活的,，这种营养方式叫,腐生,。,植物 遗体、粪便等 二氧化碳、水、无机盐 动物,根吸收,光合作用,遗体、,粪便等,细菌,真菌,供,食,概念形成：,两种生物在,一起生活，一方受益，另一方受害,，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种生物的关系称为,寄生,。受害一方叫寄主，也称宿主。,二、细菌、真菌引起动植物和人患病（,寄生),电镜下的链球菌,(颜色经人工处理),链球菌可以使人患,扁桃体炎、猩红热、丹毒,等多种疾病。,足 癣,臂 癣,这些,足,癣,和臂,癣,都是一些,真菌寄生,在人体表面引起的。,小麦叶锈病,玉米瘤黑粉病,小麦叶锈病,、,玉米瘤黑粉病,还有棉花枯萎病和水稻稻瘟病等，都是,真菌,引起的。,两种生物共同,生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者的生存都将受到影响，甚至死亡,这种现象叫,共生,.,三、与动植物,共生,地,衣,真菌,藻类植物,有机物,水和无机盐,地衣的横切面,藻类,真菌,根瘤,：根瘤菌单独,固氮,能力非常弱，所以必须在进入豆科植物的跟中形成根瘤以后，才能大量地固定空气中的氮经过根瘤菌体内固氮酶的催化作用,转化成氨和氨的化合物供给豆科植物吸收利用，,而又,从豆科植物的体内吸取碳水化合物和无机盐,以维持生命活动。,豆科植物的根瘤,根瘤菌,豆科植物,含氮无机盐,有机物,细菌,牛、羊,有机物、生存场所,分解纤维素,细菌,人,有机物、生存场所,合成维生素,根瘤菌,豆科植物,含氮物质,有机物,真菌,藻类植物,有机物,水和无机盐,细菌,牛、羊,有机物、生存空间,分解纤维素,细菌,人,有机物、生存空间,合成维生素,分析与思考:,细菌和真菌在自然界中的作用,：,一、,作为分解者参与物质循环,（,腐生,：,分解有机物或已死的生物体，并摄取养分以维持生活。,）,二、引起动植物和人患病,（,寄生,：,一起生活，一方受益，另一方受害。）,三、与动植物共生,（,共生,：,生活在一起,相互依赖,彼此有利。）,习题检测：,1、细菌和真菌等微生物对这个自然界的主要作用是（）A、分解无机物 B、导致动植物和人患病 C、生产有机物 D、促进物质循环,D,2、确切地说，对自然界的物质循环起最大作用的是（）A、病原体 B、寄生的细菌和真菌 C、腐生的细菌和真菌 D、大肠杆菌,C,3、甲,癣,和足,癣,的病原体是（）A、细菌 B、病毒 C、噬菌体D、致病真菌,D,4、在根瘤菌与大豆的共生中，根瘤菌的作用是（）A、固氮 B、提供二氧化碳 C、提供水分D、提供有机物,A,5、生活在人体大肠内的某些细菌能合成人体所需的一些维生素，这类细菌与人体的关系是 （）A、共生 B、腐生 C、寄生 D、竞争,A,小结,：,本节主要讲了,细菌和真菌,在自然界中的,三个,作用,，重点掌握细菌和真菌作为 分解者参与了物质循环。,作业,：练习册 35页 一、选择题3、4、5.,36页 三、识图作答。37页 一、选择题 1.,本课结束，谢谢！,根瘤菌是一类单细胞、无成形细胞核的微生物。当豆科植物幼苗长出后，土壤中与该种豆科植物相适应的根瘤菌就侵入根内。根瘤菌在根内不断繁殖，并且刺激根内的一些薄,壁细胞分裂，进而组织膨大，形成根瘤，豆科植物制造有机物，一部分供给根瘤菌，根瘤菌通过生物固氮作用供给豆科植物氮，根据上述资料回答：,(1)豆科植物与根瘤菌之间的关系是什么？,共生。,(2)根瘤菌是什么菌类？营养方式是什么？,细菌，,(3)植物通过根瘤菌得到肥料与大量施用化肥相比，优越之处是什么？,减少环境污染，降低成本。,异养,有一些细菌、真菌能侵入人体，导致人体患多种疾病。如一类真菌侵入人的指甲形成灰指甲。但是也有一些细菌、真菌能够与人和平相处，如人体肠道内的一些细菌，能够制造维生素B12和维生素K，对人的身体有一定益处。请回答下列问题：,(1)前一类与人的关系是什么？后一类与人的关系又是什么？,(2)以上事例说明细菌与人类关系是,有的对人有益，有的有害。,(3)上述两个事例都说明细菌、真菌的营养方式是,，靠从人体内获取现成的,来维持生活。,异养,有机物,寄生,共生,某学校两位同学对学校废纸处理产生了分歧，甲说，可以用焚烧法，速度快。乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解废纸。为了证明他的想法正确，拟定了三个方案，把同类型废纸分,A,、,B,两组（纸保持潮湿）：,将,A,组放在无菌土中，,B,组放在自然条件下。,将,A,组灭菌后放在无菌土中，,B,组放在自然条件下。,将,A,、,B,组都灭菌处理，,A,放在无菌土中，,B,接种细菌后放在无菌土中。,请回答：,(1),你赞成哪一个方案,?,为什么,?,方案,3,。因为只有方案,3,排除了所有影响实验的干扰。,(2)A,、,B,两组为什么要用相同废纸,?,除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同。,(3),使废纸保持潮湿，理由是,因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。,(4),方案,1,中，对照组是,_,，实验组是,_,方案,2,中，对照组是,_,，实验组是,_ _,方案,3,中，对照组是,_,，实验组是,_,甲组,乙组,甲组,甲组,乙组,乙组,
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