初中记叙文写作指导(ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,记叙文,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,记叙文,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,记叙文,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,记叙文,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,记叙文,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,记叙文,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,记叙文,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,记叙文,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,记叙文,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,记叙文,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,记叙文,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,记叙文,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,记叙文,*,记叙文写作指导,记叙文写作指导,记人的记叙文就是以人物为主要的记叙对象和故事为轴心的记叙文。,一、什么是记叙文？,记叙文是一种以叙述、描写为主要表达方式的文体。,叙述、描写、说明、议论、抒情,内容清楚,是记叙文的最基本要求，要准确具体地描写人物，体现人物性格特征。对人物具体描写有,肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写,。其中主要的是要写好人物在事件发展中的言行，表现他们的思想。,记人的作文还要,详略得当,，有的地方需浓墨重彩，有的地方轻描淡写，还有的地方干脆空着。,写作要点：,记叙文是以写人、记事、状物为主要内容，以,叙述和描写,为主要表达方式的文章。,以写人为主的记叙文，应该注意,肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写,，考生应根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。,以写事为主的记叙文，应该注意交待,六要素,（,时间、地点、人物、起因、经过、结果,），,应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开始、发展、高潮及结局。,以与景为主的记叙文，应该注意景物的主要特征，景物描写的层次，以及人与物的情感交融。,记叙文,4,确立中心与选材：,明确写作目的和叙述的中心思想，段落叙述始终围绕着主题而展开，避免空间的叙述和与主题无关的内容。,选择具体的材料来表现、证明、支持这个中心,写作顺序可以采用“,顺叙,”、“,倒叙,”和“,插叙,”的方法，,（,立意,）,（,选材,）,记叙文,5,此类描写比较常见的失误：,1,、对人物的动作不加选择与取舍，不明白动作描写的目的。,2,、动作描写与人物身份的年龄、性格不符，对人物缺乏细致的观察。,3,、动作描写不准确，不具体，不形象，词汇贫乏，语言表述力差。,如何去写,？,其一，记事要清楚。,把事情的来龙去脉，前因后果交代清楚，这是记事的基本要求要把事情记述清楚，就要把记叙的要素写清楚，即把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果写清楚,其二，记事要有条理。,这里包括应考虑,记叙的顺序,：是顺叙，还是倒叙，或还得运用插叙；,使用的人称,：是第一人称，还是第三人称，或者是第二人称；,如何开头,：是开门见山，还是议论抒情引出事由；,如何结尾：,是事件结束文章搁笔，还是前后关照首尾呼应，还是含蓄抒情令人回味还是卒章点题发人深思。,还有过渡、照应、,详略处理,等问题，都应仔细斟酌，认真考虑。,其三，记事要有情趣,这里包括文章的语言要准确、鲜明、生动；各种表现手法的灵活运用记叙文以叙述描写的表现方式为主，有时可根据需要,还应辅以议论、抒情说明,等；各种修辞手法的灵活运用，等等。总而言之，记事有情趣，就会引人入胜。,注意：,叙事为主的记叙文，可以写一件事，也可以写几件事。,写一件事的，要注意完整，要交代清楚时间、地点、人物，事情的发生、发展和结果。,写几件事的，要注意变现同一个中心，即围绕中心来组织材料。,请以,“,”,为题的记叙文。,要求：,适当运用多种表现手法或描写方法来写人记事。,不少于,800,字。,语言描写,言为心声，人物语言是人物思想的直接表现。因此语言描写最重要是能反映人物的心声，并表现人物的思想性格。,一定要透过语言把握人物的身份、性格，也就是我们说的“,语言描写的个性化,”。我们一定会记得那个贪婪的吝啬鬼吧，他的视财如命，“,那简直是抹自己的脖子,”的内心独白恐怕是让人永不能忘怀的。,我们在描写人物语言的时候就应该抓住人物的身份、地位、年龄、性格去写作，否则就会很不谐调。语言表达一定要得体。,此类描写常见的失误是：,1,、 对人物语言不加选择或选择不当，使人物语言与其身份性格不符。,2,、语言无个性。,3,、语言拖沓重复枯燥。,记叙文,13,心理描写,对人物内心活动的刻画是心理描写。,直接揭示人物的内心世界，但在心理描写的方法上却可以分为直接描写和间接描写，大致有以下几种：,直接描写心理。,往往表现为“,想”“他觉得,”,。,内心独白写心理。“完蛋了吗？”母亲问自己道。但是接着就颤抖地回答：“大约还不妨吧,”,幻觉写心理，也可以通过梦境写心理。,荔枝蜜,中作者化为蜜蜂的描写属此类。,记叙文,14,（二）、时间、地点,时间、地点为人物活动和情节发展提供了生活场景，同时，时间也有结构文章的作用，一般记叙文的写作要依照时间来行文，依时间划分，,可以有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等几种方式,。,一般写作用顺叙，,但为了突出结局，可以采用倒叙的方法，这可以设置悬念。,插叙、补叙往往起到扩充文章内容，丰富文章表达的作用。,平叙在学习过的,为了六十一个阶级弟兄,中使用过。,记叙文,15,（三）、情节,情节是一个记叙文完整内容的具体展开。,它一般由开端、发展、高潮、结局组成,，个别作品可以有序幕和尾声。,作为写作的重点，“发展”部分和“高潮”部分是需要特殊关注的，一篇文章的闪光点往往就体现在那儿。,写作源于生活，,写作高于生活,记叙文,16,“,文似看山不喜平”，我们怎样可以写出一波三折的作品呢？,悬念似情节：,习作要善于突破平淡的情节发展方向，叙述中应善于为人物性格的展示设计出悬念。如写一则小文：,记叙文,17,一波三折法：,如果写一名同学练习写作，然后投稿，这一个属于尝试性的内容就可以以此写出波折了。,突破常规法：,记一件好事或写一个人做好事，我们可以突破写好人好事的俗套，求鲜，求变。请依据下面提供的情景，写一则具有突破常规的作文：,冬天的冰雪路、清晨、上学去的小芳、买豆腐的老奶奶。,记叙文,18,欧,享利笔法：,苏比的,6,次努力地犯罪行为，都没有让他如愿地到监狱去越冬，而决意改变自己的时候，警察的手却搭在了他的肩膀上。,记叙文,19,三、记叙文写作需注意的一些问题：,记叙文,20,1,、结构文章要有一个统率全文的线索。,线索把文章中的所有内容组合起来，使文章形成一个有机的集体。,可作线索的内容多种多样，学习过的文章里就有很多体现：,物为线索,：,药,(,人血馒头,),一碗阳春面,羚羊木雕,感情为线索,：,一件事为线索,：,一句话为线索,：,为了周总理嘱托,(,棉花就是俺的命，啥也别,),游踪线索：,一般的游记散文常用这种方法。,记叙文,21,2,、要有复杂记叙文的特点，把,记叙、议论、抒情,相结合的特点充分体现出来，一篇优秀的文章应该有一定的深度，这个深度靠议论、抒情来得以落实。,记叙是记叙文中的主要表达方式，议论、抒情在记叙的基础上对文章进行升华，起到点明主旨的作用。在记叙文中，往往记叙、议论、抒情、描写等多种表达方式综合运用，使文章更具有文学艺术感染力。茅盾的,风景谈,描写的六幅风景画，似乎是届于自然景观，但为了突出人类的活动，六幅画面的后面有五句议论性的句子，这些句子很好地深化了文章的主旨，逐层深入地揭示了人类的伟大，最终得出解放区军民乃伟大中最伟大者的结论。,记叙文,22,描写的表达方式也绝不可忽视，特别是环境的作用多种多样，应通过巧妙的环境描写来实现它的作用。,环境描写的作用一般有：,烘托气氛,衬托心情,烘托人物性格,推动情节发展,点明主旨,记叙文,23,3,、要综合调动多种写作技法，从形象的刻画，到语言的使用都要体现出一定的文学表现技巧来。,一篇作品的表现手法可以综合运用几种，而下面以,生活写真,，为例谈谈写作技法运用的问题。,生活中有许多事可以让我们有一种新鲜感，每天，都有一些事发生在我们的身边，其中有些事是令我们的终生难以忘怀的。请以,生活写真,为题写一篇记叙类的文章，字数不少于,800,字。,记叙文,24,不论运用何种写作技法，应以“真实”为前提。,写作形式多种多样，“写真”不可只写一事一人，应注意“面”，通过“面”反映事物的普遍性。,a,、借鉴,为了六十一个阶级弟兄,的小标题形式，可以将其分为几个片断，如为了写,“母爱的至真”,，我们可以利用,“梨核比梨肉更好吃”，“别哭，孩子”，“母亲，您老了”,三个小标题写作，使文章即具独立性，又有机地统一在“母爱”这一线索上。,记叙文,25,b,、日记体，最优化的写生活实录的载体,。,一个同学在对待生命的态度上，写出了这样一句话：生活中会处处有感动，只要有感动相伴，我们谁都不是孤独的，既然如此，生命也不仅仅属于我们自己，而是属于关心我们的每一个人的。每分感动都是一份真，每份感动都是一份情，每份感动都是生活中不可或缺的音符，而我们自己，又有什么理由不善待生命呢？,记叙文,26,c,、悬念式开篇。要露而又藏，讲究一个“巧”字。,例：“我是他的亲儿子，他不是我的亲爸爸。”小时的我经常这样伤心地对我自己说。 那时，我恨爸爸，我不知道他为什么不给我一分钱零花，我不知道为什么与小伙伴吵架，哭到最后的总会是我，我不知道我做错了一件小事，妈妈为什么总要千方百计地为我瞒着，我不知道为什么我连亲生父亲的一句夸奖，哪怕只一个轻轻的微笑都不敢奢求？,记叙文,27,d,、撷取生活的情趣，为作文加入调味的一点点盐，使作文更令人耐读。,示例：某日早凌晨,3:10,，宿舍楼内突然铃声大作，众学子纷纷从梦中惊醒，不约而同地产生“今天怎么这么困”的疑问，直到有人惊呼“才三点钟”，众人才倒头睡下，宿舍楼又恢复了平静。“唉！不知是否最近天气反复无常致使学校电铃也患感冒了？”,记叙文,28,e,、哲理穿透，使文章深意叠出。,示例：生活是一部电影，一部没有主角而又人人是主角的电影；生活是一首乐曲，每个人都是跳动的音符，缺了谁，乐曲都不会动听；生活也是一盘棋，人人都是其中的一枚棋子，虽然每枚棋子的位置不同，但它们都在发挥着自己的作用。,记叙文,29,例文：,生活写真,有人说：“上高三如同上了刀山。除了每天应付忙不完的作业还得时时忍受心理上的摧残”，可也有人说：“高三是人生中最充实，最壮丽的一年。所有的理想都可能在拼搏这一年之后实现。”高三究竟如何？是苦，是累？是充实，是愉悦？下面的生活镜头，向您展现了一个高三学生繁忙紧张的一天。,记叙文,30,镜头一：“起来！起来！”在妈妈颇像国歌词的喊声中，我极不情愿的从被窝里爬起来。“没睡醒”大概是每个高三学生起床后的第一感觉，而“睡眠缺乏症”大概是高三学生的通病，一阵“冲锋”，我终于出得门去。想必妈妈此时也松了一口气。到了自行车跟前，竟发现车钥匙没带。回去取？来不及了。我只得打“神牛”去学校。看来这个世界上不只高三生起得早，还有人在为生活奔波，坐在“神牛”上，我着实有一种满足感。,记叙文,31,镜头二：这是教室里最静的时候，连“咳嗽”都变成了噪音。在经过老师一上午的“知识灌输”，同学们都需要“趴桌静养”，门玻璃上赫然贴着“午睡时间，请勿打扰”，颇有些“神圣不可侵犯”的味道。我趴在桌上“想入非非”，我考上了军校，穿上了军装，老师同学们向我祝贺，我一本正经的向他们敬个军礼，却用了左手。是化学老师的近似怒气冲冲的一声“上课”，把我从尴尬中拯救出来。,记叙文,32,镜头三：吃过晚饭，我压抑的神经确实需要短暂的放松。和朋友漫步在甬路上，看着操场上奔腾雀跃的身影，羡慕得妒忌。一个男生从我身边走过，自言自语道：“上高三，我还没踢过球呢。”“那他不如我，”我心里想，“我还踢过一次呢,帮人捡球。”我窃喜，“夕阳无限好，只是近黄昏。”朋友对着落月诗意大发，心中的惆怅写在脸上。“夕阳西下，那是为了明天的日出啊，就像我们现在的拼搏是为了七月的收获啊！”“如此说来，依你,”“,但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。”我们相视而笑。,记叙文,33,“,铃,铃,”,晚自习的铃声响了。,评语：最后，提醒考生，记事的记叙文应该注意剪裁，使之详略得当，二件事或三件事，不要平均使用笔墨。,无言的结局,刺眼的阳光，涌进车窗，给人们增添了一种莫名的烦躁。车厢地板上，有一片被人踩得乱七八糟的水迹，上面横卧着一本书，封面翘翘地抖。一个说：“我把书给你，你不接好，掉了怪谁呢？”一个说：“我还没接好，你就放了手，怪我呀？”两句话分别不断地重复在两个人的嘴上。,欣赏,侧目，转身，仰脖，直至立起，全车厢人的注意力全都集中到了一点，就连刚才呼天喊地地打扑克的那几位也屏住呼吸，直眉瞪眼地看着。“有戏看了，大家的旅途不寂寞了！”不知谁狂喊了一句。我的国人同胞们哪，你们是不是太无聊了？,卖书的乘务员和买书的青年在众目睽睽之下谁也不退让，但谁又不好再说什么。女的依旧柳眉倒竖，杏眼圆睁；男的依旧青筋暴起，虎目怒视。,记叙文,36,忽然，从座椅上闪出一位小女孩，她从白色的连衣裙袖中伸出一双洁白的小手，拾起掉在地板上的那本书，用手帕擦去封底的污迹，展平翘起的书面，把书放回座位。她又小心翼翼地从手袋里拿出一本自己刚买的同样的书，递给买书的青年。争执的双方不约而同地一怔，青年人显得有些尴尬，迟疑了片刻，但还是伸手接过了书。顿时，车厢里定出了一个纯洁的世界，人们的眼中只有那一袭洁白连衣裙，车内无言。车子外面依旧是明丽的阳光，但却如初春一样柔和，显得七彩澜珊。,记叙文,37,简评,文章精美，不着华辞丽句，在紧张的氛围中演绎着人间的一种纯洁的真情，自然而清新。更可贵的是作者能在精短的文章中融汇多种描写方法：肖像、行动、语言描写相得益彰，直接描写衬以侧面烘托，文章首尾的环境点染。而,“,无言的结局,”,也就在情理之中收到了,“,此时无声胜有声,”,的效果。,记叙文,38,五、训练,以“微笑”为话题写一篇不少于,800,字的文章。,微 笑,红红的脸颊上有两个小酒窝，见人总是微笑。她就是我的表妹苗苗。,3,年前的一个下午，放学后，我回到家，刚一进门就看见大屋沙发上坐着一个女孩儿，身穿一件朴素的粉红色衬衫。她见到我先一愣，接着脸上浮现出淡淡的微笑，这样我们便结识了。从爸爸那儿得知，她就是我的表妹，一直住在河北农村，这次是来北京玩的。,记叙文,40,苗苗有着乡下人的朴实、憨厚。她虽然比我小两岁，可看起来却很懂事，这大概就是人们说的早熟吧！苗苗不太爱打扮，却总是穿得干干净净，也不爱买东西。为此，我总觉得她太土气，太小气了。一天下午，太阳火辣辣地照着大地，我和苗苗去菜市场买菜。路上我对她说：“苗苗，咱们去买杯酸奶吧，天太热了！”“我不喝，在乡下种地经常在太阳底下烤着，我习惯了，你去喝吧。”说完她冲我微微一笑。我瞥了她一眼，心想：真是乡下人，这么小气！菜场上人真多，我们在一个卖西红柿的摊前停住了。,记叙文,41,“,大爷，这西红柿怎么卖呀？”“一块钱,6,斤。”我用询问的眼光看看苗苗，苗苗对我说：“不贵，买吧。”于是我们挑了,6,斤，交钱时我给了那位大爷两元，可那位大爷错找我一张,5,元的。我一见立刻把钱放进了兜，拉着苗苗快步走出了菜场。在回家的路上，我得意地向她说着这件事，原以为她会和我一样有占便宜的喜悦，可她却一反常态，对我严厉地说：“你怎么能这样？乡下人种菜不容易，要付出多少的劳动，你知道吗？我回去把钱还了。”说完她转身又朝菜场跑去。我呆呆地站在那儿，脸上火辣辣的。,记叙文,42,此时我真有一种愧疚的感觉，使我喘不过气来。苗苗回来了，她脸上又荡起了坦然的微笑。,不久以后，苗苗走了，她的微笑使我终生难忘。每当我想起苗苗的微笑，就使我忆起这件事，使我深深懂得，做人应该诚实，这是生活中不可缺少的美德。苗苗的微笑时刻督促我去做一个诚实的人。,记叙文,43,点评：,微笑,一文，通过对苗苗的微笑的描写，来表现苗苗为人的和善和心底的坦荡。“见人总是微笑”，是苗苗留给“我”的印象；为节省钱而不买酸奶，依然“冲我微微一笑”是苗苗“朴实，憨厚”的表现；而且还多找的,5,元钱后“脸上又荡起坦然的微笑”则更是苗苗诚实和坦荡的体现。以人物的神态描写来反映人物精神品质是习作,微笑,的成功之处，也值得我们借鉴。,记叙文,44,以“情”为话题,首先要打开思路，“情”有哪些类型、属性呢？,“情”从“感情”角度来说有,“热情”、“无情”、“恋情”,等；,从“情面”角度来说有,“私情”、“说情”、“亲情”、“人情”、“求情”、“讲情”,；,从“爱情”角度来说有,“柔情”、 “恋情”、“情话”、“谈情”、“情网”,等；,从情况角度来说有,“实情”、 “病情”、 “军情”、 “灾情”,等；,记叙文,45,以“情”为话题,首先要打开思路，“情”有哪些类型、属性呢？,从情况角度来说有,“实情”、 “病情”、 “军情”、 “灾情”,等；,还有从心理状态有,“情操”、 “情怀”、 “情趣”、 “情况”、 “情绪”,；,从人与人之间关系来说有,“情缘”、 “情结”、 “情谊”,等。,然后选择自己熟悉的有一定拓展空间，写作中能驾驭的材料进行写作。,记叙文,46,首先要善于化大为小。,这篇作文以“情”为命题，只提供写作内容围绕的核心，可提供的写作范围相当宽泛。由于范围的宽泛。既给写作者提供了更广泛的发挥空间，这有利于写作者表现个性特征。但又因为“宽泛”，往往造成难以一下子把握，故我们不妨来一个化大为小。如果仅把题目当作一个僵化的概念，笼而统之去作文章，势必内容空泛，文意散漫。反之在一个宽泛的范围内，择其一点，不及其余，集中笔力，重点突破，可能会达到一针见血的效果。比如写“情谊”，可以抓一二件普通小事（生病时问寒问暖、临别时一句赠言、默默无闻帮你打开水、为你的缺点而着急、为你的成功而欣喜等），反映人与人的相互关切爱护。,记叙文,47,其次要善于以小见大。,这要求我们选择小的方面的时候，注意所选的方面的现实性、针对性、曲型性。选择小的角度，仍不能忘了大的话题，要尽力做到由点到面、由浅入深地拓展、发生。一句话：角度要小，开掘要深。如上面“情谊”中选择的几件事虽小，却体现人与人之间一种新关系，社会的新风。,记叙文,48,情,他已经在这条路上来来回回地走了四五遍。两年前，也是这样的深秋，他背着行囊，义无反顾地抛弃亲情，去追求他的爱情，去追名逐利。两年后，爱情、金钱、地位如风般逝去，他重又回到这里，想重新回到那简陋然而温暖的家，但是家还依然温暖如昔吗？那颗破碎的母亲的心还在流泪吗？那份曾经浓得化不开的亲情还依旧醇厚如前吗？他瑟缩了。在这个深秋的黄昏，街上的行人步履匆匆，他看得出，虽然他们匆匆忙忙，但都在奔着目的地而去。他们总怀揣着一份情吧？亲情？爱情？友情？,记叙文,49,一片树叶从光秃秃的树上飘落，他凝视着那片叶子，忽然感觉自己就像是那一片枯叶，头也不回地离开大树。直到坠地的一瞬间才明白：世上最安全、最温暖的地方正是大树。然而叶子无法重回大树，那么他呢？,往事历历在目：,3,年前，他凭着聪明、外形和学历进了一家大公司，经过半年多不懈的努力，升任业务部经理，还得到了总经理女儿的青睐。他始终闭口不谈他的家庭，他以母亲为羞。他母亲是家庭妇女，没有文化，却深爱着自己的儿子。,记叙文,50,在半年多的时间里，她天天点着灯，烧好可口的饭菜等儿子回来。然而几乎每天，灯都彻夜亮着。母亲不怪儿子，知道他有要紧事要做。虽然天天都等不到儿子，但她仍然每天点灯，痴痴地等。邻居都说，小弄堂里别开路灯了，他家的灯反正整夜都亮着。终于有一天，那盏“不灭”的“路灯”熄灭了。他回来了，向母亲告别。为了他的爱情和千辛万苦得来的荣耀，他必须放弃什么。放弃什么呢？这自然是想都不用想的。母亲苦苦的哀求和满脸的泪水终于没能阻止他的脚步。,记叙文,51,“,我得到了什么呢？”他自嘲地问自己。公司经理因为受贿上星期被判入狱。他也受到牵连被撤了职，曾经柔情蜜意的妻子因为他无力救出父亲和他离了婚。曾经苦苦追求的东西就这样逝去，不留一丝痕迹。他又回到最初，而他真的能回到最初吗？,他踱到了那幢熟悉的楼房前，熟悉的窗户里映照出熟悉的灯光,“,不灭的路灯”，他心头一热，一口气跑到家里。“妈妈！”房门半掩着，靠窗口放着一个镶着黑边的镜框，他熟悉的母亲隔着镜框向他微笑着，笑的有些凄惨，照片前的烛光在慢慢地摇曳着，摇曳着,记叙文,52,点评：,这篇作文善于抓住母亲天天“点着灯”、“烧好可口的饭菜”等细小的事，体现了母亲对儿子的温情。儿子之所以在迷茫之后能回家，就是为这些细小的事所体现的亲情所感动。作者又通过了细致入微地人物心理描写，把一个迟到的忏悔者内心世界剖析得淋漓尽致，准确地写出了他内疚痛苦的心情,他的回忆、他的忧虑、他的恐惧、他的悔恨交织在一起，紧紧地扣住了题目，表现了人物对亲情的渴望。这是一篇不可多得的好作文。,记叙文,53,再见！,