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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,探究影响电阻大小的因素,观察与思考,观察:下图是我们常用的导线,1、生活中常见的导线多是铜芯或铝芯,为什么不用铁芯?,2、不同规格的电炉,为什么有的电炉丝长,有的电炉丝比较短?,3、为什么有的导线芯比较粗?特别是,连接那些工作需要大电流的电器的导线。,问题:,问题与猜想,提出问题:,导体的电阻与什么因素有关?,做出猜想:,根据以上分析,电阻可能与导体的_、_、_、_ 有关。,材料粗细长度温度,制定计划,分析:,在判定一个因素对电阻的影响时,在实验时应该保持其他因素不变,这样才可能观察出这个因素是不是影响因素(,控制变量法,),制定计划,在验证导体材料不同时电阻的情况,需要保证其他条件一样,如温度、粗细、长短、导体两端电压等都相同。,同样在判定导体的粗细和长短不同时的电阻,一样需要保证其他条件一样。,根据以上分析,请制定本次实验计划,实验器材:,导线,电流表,开关,电源,长度和粗细都相同的锰铜丝和镍铬丝各一根,粗细相同但长度为原来一半的镍铬丝一根,长度相同但横截面为原来倍的镍铬丝一根,我的计划,实验步骤:,按下图所示装置连好线路,我的计划,把导线分别接在长短和粗细都相同的锰铜丝和镍铬丝两端,记录电流表的示数。,再把导线接在长度减半的镍铬丝上,记录电流的示数。,再把导线接在长度不变,粗细增大到倍的镍铬丝上,记录电流表示数。,我的计划,进行实验,探究导体电阻与材料的关系。,实验方案一,控制的不变量有、。,长度粗细温度,你会选择哪两根导体做实验?,探究导体电阻与材料的关系,导体,电流表示数,电阻大小,甲(锰铜),大,小,乙(镍铬),小,大,实验结果:,长度、粗细相同的导体,电阻大小与材料有关。,探究导体电阻与材料的关系。,实验方案一,控制的不变量有、。,长度粗细温度,大,小,小,大,实验方案二,探究导体电阻与长度的关系。,控制的不变量有、。,材料粗细温度,你会选择哪两根导体做实验?,探究导体电阻与长度的关系,导体,电流表示数,电阻大小,甲(1米),小,大,乙(0.5米),大,小,实验方案二,探究导体电阻与长度的关系。,控制的不变量有、。,材料粗细温度,实验结果:,材料、粗细相同的导体,长度越大,电阻。,较大,小,大,大,小,探究导体的电阻与粗细的关系,实验方案三,控制的不变量有、。,材料长度温度,你会选择哪两根导体做实验?,探究导体的电阻与粗细的关系,探究导体的电阻与粗细的关系,实验方案三,控制的不变量有、。,导体,电流表示数,电阻大小,甲(0.5mm,2,),小,大,乙(1mm,2,),大,小,实验结果:,材料、长度相同的导体,越粗,电阻。,材料长度温度,小,大,大,小,越小,分析与结论,1.电阻是导体本身的一种性质,2.导体的电阻与导体的材料、长度和横截面的大小有关,3.导体越长,电阻越大,4.导体的横截面越大,电阻越小。,评估与交流,与同学们交流一下,看看你得出的结果与其他同学的结论是否相同,实验中还有哪些地方需要改进等,导体的电阻也受温度影响吗?,我们做一个小实验,如右图所示装置,用酒精灯给细铁丝加热,在铁丝温度逐渐升高并发红的过程中,观察电流表的示数的变化。,有动画演示呢想看吗?请按,这里,导体的电阻也受温度影响吗?,说明温度也能影响导体的电阻。,对大多数导体来说,导体温度越高,电阻,越大,温度越低,电阻越小。,某些材料的温度降低到一定程度时,电阻会,突然消失.这就是超导现象.,利用超导原理,出现了磁悬浮列车.,现象:,随着温度的升高,电流表示数变小。,结论:,电阻,材料,长度,横截面积,R,你有哪些收获?,我要练练,例1、关于导线电阻的大小,下列说法中正确的是(温度对电阻的影响,可以不计)(),A.横截面积越大的导线,电阻越小,B.横截面积相同的导线,长导线的电阻大,C.长度相同的导线,细导线的电阻大,D.同种材料制成的长短相同的导线,粗导线的电阻小,D,例2、兴莲中学教室用的电灯,常温下的电阻比正常发光时的电阻要_,,所以闭合开关的瞬间能过灯丝的电流要比正常发光时_,灯丝往,往在闭合开关的瞬间容易烧断。,小,大,例3:在探究影响导体电阻大小的因素时,甲乙丙三位同学作出如下猜想:,甲:导体的电阻与导体的横截面积有关;,乙:导体的电阻与导体的长度有关;,丙:导体的电阻与导体的材料有关。,现提供多根电阻丝,材料参数如下表:,(1)某同学要验证上述猜想,连接了如右实物图,请你根据实物图画出电路图,(2)如要验证上述甲同学的猜想,,则应该选用,两根电阻丝(填序号),(3)如要验证上述乙同学的猜想,,则应该选用,两根电阻丝(填序号),(4)如要验证上述丙同学的猜想,,则应该选用,两根电阻丝(填序号),编号,材料,长度/m,横截面积/mm2,A,镍镉合金,1,1,B,镍镉合金,2,1,C,镍镉合金,1,2,D,锰铜合金,1,1,A C,A B,A D,我要练练,呵呵,我能行!,你呢?,谢谢!,再 见,
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