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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初中政治组小课题研究,如何指导学生自学(政治),主研：周秀梅,参研：杨 春,主要汇报两个板块：,第一板块：研究方案,第二板块：结题报告,第一板块：研究方案,一、本课题的研究现状,1.,教师的教学现状,2.,学生的学习现状,三、课题的研究目标,“自学”以变“教我学”为“我会学”为核心目标 ，它的教学理论建立在“学生是学习活动的主体，教师的职责是组织、帮助和指导学生进行学习”的基础之上 。,从而形成一个“教学相长”的良性循环机制，来培养学生的自学能力、研究能力、思维能力、表达能力和创造能力,四、课题基本概念的界定,“初中思想品德课” ：是以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力 ，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。,六、课题研究的内容,1.,研究视角,第一、教师要正确定位，树立科学的教学观,第二、要转变学生思想，掌握正确的学习法,2,本课题的重点和难点,第一、通过教学研究，致力于培养和提高学生,独立自主地获取知识信息并创造性地运用知识信息的意识和能力,，致力于培养学生的自主探索的能力，为学生的终身学习和接受终身教育打好基础。,第二、确立学生自学能力的阶段目标，构建,自学教学体系,第三、在实践中致力于改革学科课程，,优化活动课程,，形成培养学生自学的良好氛围和环境。,第四、探索培养学生自学能力的有效途径和方法，形成科学的理论体系，培养学生做笔记的能力：,圈、点、勾划、写批注。,第五、通过研究，转变、更新教师的学生观、教学观、质量观，提高教师教学的整体素质水平。,七、研究中遵循的原则,1,、实践性原则,2,、主体性原则,4,、学生主动学习与教师指导相结合的原则,3,、开放性原则,八、课题研究的方法,1,文献研究法,2.,个案研究法,3,教育调查法,4,行动研究法,第二板块：结题报告,一、 课题提出的背景,联合国教科文组织埃德加,.,富尔说：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”当今社会，知识不断增长，不断更新，知识陈旧率不断提高。,二、 课题研究的理论依据,人本主义理论：,主体教育理论：,民主性原则：,主动学习原则：,三、课题研究的目标,1,、具有自觉学习习惯，自觉完成教师布置的自学预习任务。,2,、课堂学习参与意识强，精力集中，思维积极，主动积极展示老师预设的课堂提问，具有独立思考的能力。,3,、学会合作与交流，并能通过这种方式获取知识。,4,、养成良好的自学习惯，并能够坚持自学，把自学的方法应用到课外。,5,、培养思品,学科意识和能力，学会规范地做笔记,四、课题的实施方法,1,、研究的主要措施,2,、课题研究的阶段、步骤,课题研究的成果形式：,总结课题的结题报告,论文集,问卷调查表,座谈记录,课题的研究过程分以下三个阶段：,第一阶段：（,2012,年,10,月,29,日至,2012,年,10,月,31,日） 准备阶段,第二阶段：（,2012,年,11,月,1,日至,2012,年,11,月,4,日） 课题的论证和全面实施研究实验阶段,第三阶段：（,2012,年,11,月,15,日至,2012,年,11,月,28,日） 总结课题研究工作、结题阶段,五、课题研究的具体实施,1,、拓宽理论学习渠道，提升专业理论水平,3,、立足实践，探索自学有效方法及记笔记的方法,2,、创设宽松愉快的氛围，使学生乐于自学，提高自学效率,六、课研题究成果及成果形式,1,、实验的明显效果,2,、成果形式,七、其他,1,、困惑与反思,在个案分析方面有所欠缺，主要不能很好地把理论与实际结合起来运用，怎样用理论来解释指导实践这都是以后在课题研究中需进一步努力的。,2,、课题的组织与实施形式还比较单一，对活动形式的还缺少开发能力。,3,、努力的方向,进一步加强理论学习，并理论指导实践，教学中如何再探索出一些能切实提高学生自学的意识与能力的多种形式的课堂教学模式也将是今后努力的方向。,谢谢指导！,
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