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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第八讲,主,主,体,体性的,觉,觉醒,张志伟,2008年4,月,月,雅典与,耶,耶路撒,冷,冷,近代哲,学,学,希腊哲,学,学重视,经,经验的,自,自然主,义,义和科,学,学精神,，,，基督,教,教哲学,重,重视超,验,验性的,形,形而上,学,学，在,主,主体性,的,的觉醒,或,或自我,意,意识原,则,则的基,础,础上构,成,成了近,代,代哲学,的,的基本,主,主题：,近,近代哲,学,学不仅,关,关注自,然,然科学,的,的问题,，,，形成,了,了系统,的,的认识,论,论和自,然,然哲学,理,理论，,而,而且也,关,关注超,验,验性的,本,本体论,问,问题，,它,它试图,将,将这两,个,个方面,结,结合在,一,一起，,寻,寻找一,种,种能够,一,一举解,决,决全部,问,问题的,方,方法，,形,形成统,一,一的哲,学,学体系,。,。在某,种,种意义,上,上说，,希,希腊与,基,基督教,，,，雅典,与,与耶路,撒,撒冷，,两,两条文,明,明源流,汇,汇集到,了,了一起,，,，形成,了,了近代,哲,哲学这,一,一支澎,湃,湃巨川,。,。,新时代,的,的曙光,世界的,发,发现,人的发,现,现,科学的,发,发现,哲学与,科,科学,近代哲,学,学与自,然,然科学,的,的关系,极,极其密,切,切。一,方,方面，,自,自然科,学,学的迅,速,速发展,极,极大地,促,促进了,社,社会生,产,产力的,提,提高，,同,同时也,树,树立了,理,理性的,权,权威，,并,并且在,科,科学知,识,识方面,为,为近代,哲,哲学的,形,形成和,发,发展提,供,供了必,要,要的前,提,提基础,。,。另一,方,方面，,近,近代哲,学,学亦是,在,在满足,人,人们要,求,求概括,和,和总结,自,自然科,学,学的成,就,就，以,便,便为科,学,学提供,认,认识论,和,和方法,论,论工具,的,的迫切,需,需要中,形,形成和,发,发展的,，,，它担,负,负起了,为,为科学,提,提供方,法,法和基,础,础的重,任,任。这,一,一时期,的,的自然,科,科学主,要,要在以,数,数学为,工,工具、,以,以实验,为,为手段,，,，其中,数,数学和,力,力学的,成,成果最,为,为卓著,，,，两者,都,都对近,代,代哲学,产,产生了,深,深远的,影,影响。,数,数学尤,其,其是几,何,何学的,公,公理化,系,系统，,为,为哲学,树,树立了,榜,榜样，,哲,哲学家,们,们试图,以,以这种,方,方式建,立,立哲学,体,体系，,以,以便使,哲,哲学成,为,为科学,。,。牛顿,力,力学则,为,为哲学,家,家们提,供,供了简,捷,捷明快,的,的原则,，,，从而,以,以物体,、,、运动,和,和因果,法,法则构,建,建了机,械,械论的,自,自然观,。,。,近代哲,学,学的精,神,神：启,蒙,蒙主义,启蒙主,义,义（enlightenment,）,）有狭,义,义和广,义,义之分,。,。人们,往,往往根,据,据启蒙,主,主义对,于,于社会,政,政治方,面,面的作,用,用而将18世,纪,纪法国,哲,哲学称,为,为启蒙,主,主义，,这,这实际,上,上是狭,义,义的启,蒙,蒙主义,。,。从广,义,义上说,，,，整个,近,近代哲,学,学,从,从经验,论,论和唯,理,理论到,德,德国古,典,典哲学,都,可,可以称,之,之为启,蒙,蒙主义,。,。,通过“,三,三个发,现,现”，,欧,欧洲人,不,不仅从,纵,纵的方,面,面有了,历,历史感,，,，而且,从,从横的,方,方面有,了,了多元,化,化的比,较,较，而,他,他们自,己,己就处,在,在这个,纵,纵横交,错,错的焦,点,点上。,从,从这个,角,角度看,，,，封建,专,专制制,度,度不再,是,是固定,不,不变的,和,和天经,地,地义的,，,，王权,至,至上的,神,神圣的,光,光环亦,不,不复存,在,在，科,学,学知识,则,则成了,人,人的地,位,位和尊,严,严的最,好,好标志,。,。启蒙,主,主义与,宗,宗教迷,信,信、封,建,建专制,制,制度和,愚,愚昧落,后,后为敌,，,，它,以,以理性,和,和自由,为,为其主,导,导精神,，,，试图,通,通过理,性,性提倡,知,知识和,科,科学来,克,克服外,在,在的和,内,内在的,限,限制，,以,以通达,自,自由的,境,境界。,因,因此，,启,启蒙主,义,义不仅,仅,仅与社,会,会政治,有,有关，,作,作为一,种,种思想,观,观念，,它,它最初,并,并且一,直,直是在,哲,哲学中,形,形成和,发,发展的,。,。,启蒙主,义,义的主,旨,旨：理,性,性与自,由,由,启蒙主,义,义的敌,人,人：封,建,建专制,制,制度、,宗,宗教迷,信,信和愚,昧,昧落后,启蒙,主,主义,的,的工,作,作：,提,提倡,科,科学,、,、推,进,进知,识,识，,树,树立,理,理性,权,权威,启蒙,主,主义,的,的局,限,限：,科,科学,主,主义,、,、片,面,面和,夸,夸大,了,了的,主,主体,性,性,经验,与,与理,性,性之,争,争,哥白,尼,尼,（,（14731543,）,）,托勒,密,密的,地,地心,说,说,哥,哥白,尼,尼的,日,日心,说,说,培根,：,：蚂,蚁,蚁、,蜘,蜘蛛,、,、蜜,蜂,蜂,“历,来,来处,理,理科,学,学的,人,人，,不,不是,实,实验,家,家，,就,就是,教,教条,者,者。,实,实验,家,家象,蚂,蚂蚁,，,，只,会,会采,集,集和,使,使用,；,；推,论,论家,象,象蜘,蛛,蛛，,只,只凭,自,自己,的,的材,料,料来,织,织成,丝,丝网,。,。而,蜜,蜜蜂,却,却是,采,采取,中,中道,的,的，,它,它在,庭,庭园,里,里和,田,田野,里,里从,花,花朵,中,中采,集,集材,料,料，,而,而用,自,自己,的,的能,力,力加,以,以变,化,化和,消,消化,。,。哲,学,学的,真,真正,任,任务,就,就正,是,是这,样,样，,它,它既,非,非完,全,全或,主,主要,依,依靠,心,心的,能,能力,，,，也,非,非只,把,把从,自,自然,历,历史,和,和机,械,械实,验,验收,来,来的,材,材料,原,原封,不,不动,、,、囫,囵,囵吞,枣,枣地,累,累置,于,于记,忆,忆当,中,中，,而,而是,把,把它,们,们变,化,化过,和,和消,化,化过,放,放置,在,在理,解,解力,之,之中,。,。这,样,样看,来,来，,要,要把,这,这两,种,种机,能,能、,即,即实,验,验的,和,和理,性,性的,这,这两,种,种机,能,能，,更,更密,切,切地,和,和更,精,精纯,地,地结,合,合起,来,来（,这,这是,迄,迄今,还,还未,做,做到,的,的）,，,，我,们,们就,可,可以,有,有很,多,多的,希,希望,。,。”,经验,论,论与,唯,唯理,论,论,在近,代,代哲,学,学之,初,初，,一,一些,哲,哲学,家,家认,为,为一,切,切知,识,识归,根,根到,底,底都,来,来源,于,于感,觉,觉经,验,验，,所,所谓,科,科学,知,知识,主,主要,是,是实,验,验科,学,学,乃,是,是对,于,于感,觉,觉经,验,验归,纳,纳的,结,结果,。,。而,另,另一,些,些哲,学,学家,则,则认,为,为，,由,由于,感,感觉,经,经验,是,是相,对,对的,和,和个,别,别偶,然,然的,因,因而,是,是不,可,可靠,的,的，,具,具有,普,普遍,必,必然,性,性的,科,科学,知,知识,不,不可,能,能建,立,立在,这,这样,的,的不,可,可靠,的,的基,础,础之,上,上，,如,如果,有,有科,学,学知,识,识，,它,它就,不,不能,以,以感,觉,觉经,验,验为,基,基础,，,，而,只,只能,是,是从,理,理性,所,所固,有,有的,天,天赋,观,观念,中,中推,演,演而,来,来，,唯,唯其,如,如此,，,，我,们,们才,能,能说,明,明科,学,学知,识,识的,普,普遍,必,必然,性,性。,这,这两,种,种观,念,念，,前,前者,被,被称,为,为经,验,验论,，,，以,培,培根,、,、洛,克,克、,巴,巴克,莱,莱和,休,休谟,为,为主,要,要代,表,表，,后,后者,被,被称,为,为唯,理,理论,，,，以,笛,笛卡,尔,尔、,斯,斯宾,诺,诺莎,和,和莱,布,布尼,茨,茨为,主,主要,代,代表,。,。,笛卡,尔,尔（1596,1650）,1、,方,方法,论,论,2、,天,天赋,观,观念,3、,我,我思,故,故我,在,在,4、,形,形而,上,上学,笛卡,尔,尔：,近,近代,哲,哲学,的,的创,始,始人,笛卡,尔,尔登,上,上哲,学,学舞,台,台之,日,日，,正,正是,经,经院,哲,哲学,衰,衰落,、,、哲,学,学百,废,废待,兴,兴之,时,时。,摆,摆在,他,他面,前,前的,艰,艰巨,任,任务,，,，就,是,是恢,复,复理,性,性的,地,地位,，,，重,建,建形,而,而上,学,学，,为,为整,个,个人,类,类知,识,识大,厦,厦重,新,新奠,定,定基,础,础。,笛,笛卡,尔,尔雄,心,心勃,勃,勃，,他,他试,图,图将,所,所有,的,的知,识,识综,合,合在,一,一起,，,，构,成,成一,座,座知,识,识大,厦,厦。,他,他形,象,象地,把,把人,类,类知,识,识比,喻,喻为,一,一棵,大,大树,，,，形,而,而上,学,学是,根,根，,物,物理,学,学或,自,自然,哲,哲学,是,是干,，,，其,他,他科,学,学则,是,是枝,叶,叶和,果,果实,。,。换,言,言之,，,，哲,学,学或,形,形而,上,上学,应,应该,是,是一,切,切科,学,学的,基,基础,，,，然,而,而现,在,在这,个,个基,础,础是,非,非常,不,不稳,固,固的,。,。,一、,方,方法,论,论,二、,天,天赋,观,观念,三、,我,我思,故,故我,在,在,四、,形,形而,上,上学,一、,方,方法,论,论,几何,学,学,几何,学,学的,特,特点,是,是：,基,基本,的,的初,始,始原,理,理即,公,公理,一,一旦,确,确定,，,，我,们,们就,可,可以,从,从这,一,一原,理,理出,发,发演,绎,绎地,和,和系,统,统地,推,推论,出,出其,他,他一,切,切原,理,理。,如,如果,公,公理,是,是清,楚,楚明,白,白无,可,可置,疑,疑的,，,，那,么,么整,个,个知,识,识体,系,系也,就,就是,真,真实,可,可靠,的,的。,然,然而,非,非常,可,可惜,，,，数,学,学的,应,应用,范,范围,一,一向,有,有限,。,。笛,卡,卡尔,试,试图,使,使哲,学,学也,达,达到,数,数学,所,所特,有,有的,那,那种,确,确定,性,性和,科,科学,性,性，,即,即寻,找,找一,个,个清,楚,楚明,白,白无,可,可置,疑,疑的,第,第一,原,原理,，,，由,之,之推,演,演出,整,整个,哲,哲学,体,体系,。,。从,笛,笛卡,尔,尔开,始,始，,应,应用,几,几何,学,学方,法,法构,造,造哲,学,学体,系,系，,就,就成,了,了唯,理,理论,哲,哲学,家,家的,理,理想,。,。,在某,种,种意,义,义上,说,说，,解,解决,哲,哲学,问,问题,的,的前,提,提在,于,于解,决,决方,法,法论,的,的问,题,题。,方,方法,问,问题,在,在西,方,方哲,学,学中,是,是极,其,其重,要,要的,问,问题,，,，它,是,是解,决,决哲,学,学问,题,题的,关,关键,，,，甚,至,至可,以,以说,哲,哲学,的,的每,一,一次,变,变革,几,几乎,都,都是,起,起因,于,于方,法,法论,的,的变,革,革。,就,就此,而,而论,，,，笛,卡,卡尔,从,从一,开,开始,就,就抓,住,住了,问,问题,的,的核,心,心。,理性,演,演绎,法,法,旧逻,辑,辑只,能,能用,来,来推,理,理分,析,析已,知,知的,知,知识,而,而不,能,能获,得,得新,知,知识,。,。数,学,学方,法,法也,有,有其,局,局限,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