医学科研和论文撰写中常用的数据处理和统计分析方法课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,医学科研和论文撰写中常用的数据处理和统计分析方法,26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。博莱索,27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。爱科克,28、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌斯,29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克,30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。塞约翰逊,医学科研和论文撰写中常用的数据处理和统计分析方法医学科研和论文撰写中常用的数据处理和统计分析方法26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。博莱索,27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。爱科克,28、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌斯,29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克,30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。塞约翰逊医学科研和论文撰写中常用的,数据处理和统计分析方法,重庆市卫生信息中心孙安龙,2012.10.24,目录,医学统计方法的基本概念,常用医学统计方法的适用条件,医用期刊对医学统计学的要求,医学统计在期刊中的正确表达,医学科研论文中的常见的统计学问题,数据的正确书写,一、作文中渗透心理健康教育的必要性,青少年学生的心理健康水平，不仅关系到个体自身的全面发展，而且影响到全民族素质水平与精神文明的程度。语文课程标准的基本理念是全面提高学生的语文素养。语文素养指的是除了培养学生“具有适应实际需要的识字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力外，还应“重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美、劳的和谐发展”。而学生“良好的个性”和“健全的人格”正是心理健康这方面的教学内容。,近年来，青少年心理健教育已经慢慢地渗透各个学科，语文学科也不例外。但是在作文教学中，如何渗透心理健康教育大多只是作为其中一个小问题一带而过，往往浅尝辄止，缺乏深入的研究。我们课题组着手进行这方面的探索研究，努力使学生在逐步提高作文写作能力的同时，心理健康水平也得到了较大的提高。,二、作文中渗透心理健康教育的策略,如何根据学生不同的成长阶段，出现各种不同的矛盾和心理问题，循序渐进，在作文教学中有机选取教学题材、安排心理健康教育内容的渗透进程?怎样把握时机、抓住各种契机进行心理健康教育，采用最有效的形式帮助学生解决心理问题?在作文教学实践中。我是这样做的。,进入八年级的学生，在充分熟悉了中学的课程学习和生活之后，往往会产生松一把的感觉，各种不良行为和习惯便表现出来：个人意识泛滥，自修自习课上随便讲话，纪律松散，有时甚至像一匹脱缰的野马，无拘无束；对班级集体缺乏责任感，拖拖拉拉，互相推诿，不认真完成自己应该做的工作。这些不良习惯都是会导致不良的情绪的，最终阻碍学习和影响身心健康成长的。我先找相关学生和他们仔细分析利弊之后，及时组织学生对“自由与纪律”“责任”“大家之家”等话题进行讨论，辨清是非，明确责任，纠正方向，并以作文形式把各自的感想和认识表达出来，加深认识。如此这般，刚开始走偏的方向又纠正过来了。,在学习上，每一位学生都想取得好成绩，总希望自己比别人强，有些同学虚荣心作怪，为了表面的成绩而不惜弄虚作假，考试作弊；有些同学则为了竞争而排斥同学，互不信任，彼此嫉妒，用牺牲同学之间的交流来提高自己的名次，这样无异于作茧自缚，并且妨碍自己的发展。我告诉他们，棋逢敌手，将遇良材，水平相当的人一起角逐，彼此竞争，你追我赶，能互相勉励，增长见识。我就让他们训练这样的话题作文:诚信竞争与合作我的对手朋友远离嫉妒等。每写完一篇，我都让他们在班上交流。这样，在提高写作能力的同时，学生的心理障碍也逐步解决了。,随着人际关系圈子的不断扩大，中学生们会认识各色各样的朋友，他们的好奇心很强，辨别是非能力和自控能力却又很弱，往往容易受到不良诱惑。比如有些学生喜欢学某些社会青年的样子，把抽烟当时尚，偶尔还出现一些贪小便宜行为，或者沉迷网络游戏，浏览黄色网站而不能自拔，导致无法集中精力学习，甚至逃课、旷课，参与赌博或变相赌博，等等。凡此种种，无一不对学生的身心健康带来莫大的伤害。我依旧是组织学生先讨论“不良诱惑有何危害”“如何拒绝不良诱惑”“偷苹果是小事吗”等等话题，然后让他们把认识和感受写进话题作文中勿以恶小而为之诱惑人非圣贤过则勿惮改等，写完后让他们在学习小组内互相传阅。这样的作文练习可让学生充分认识不良诱惑的危害，自觉远离不良诱惑，远离黄、赌、毒等丑恶现象，不涉足营业性歌舞厅、录像厅等场所，学会控制自己的欲望和冲动，防微杜渐，并且能够正视错误，勇于改过。,人生的旅途，有阳光灿烂、一帆风顺的时候，也有风雨飘摇、逆水行舟的时候。中学生在学业问题、亲子关系、人际关系和自身身体状况方面都很容易遭遇挫折，挫折有消极作用，使人身心无限痛苦，灰心丧气甚至一蹶不振，但对于意志坚强、积极进取的人来说，则具有积极作用。我鼓励学生，身处顺境要珍惜美好时光，刻苦学习，健康成长，警惕自鸣得意的心理。在逆境中则要磨砺意志，奋勇拼搏；要敢于战胜挫折，冷静正确地看待挫折，乐观面对挫折。用灵活的策略、理智的态度来化解挫折，要用坚强的意志战胜挫折，树立远大的人生理想。并让学生以交流方式说说课前搜集到的那些经历磨难后，在逆境中走向成功的人物故事。在作文训练中，“青蛙实验”的启示与挫折同行顺境与逆境生于忧患，死于安乐梅花香自苦寒来等，这些话题都是最佳的训练题。,总之，以上一系列话题作文的训练把中学生在各个时期不同阶段表现出来的不同矛盾和心理问题都带进了作文教学中，让他们把心灵的窗口充分打开。尽情地宣泄那些不良的负面情绪，消除心灵障碍。这样，在提高作文能力的同时，也培养了学生在作文教学过程中进行自我心理保健能力，让每个学生拥有健康的身心和优良的品质。,课程标准对写作进行了新的界定，强调写作教学要“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”不造假，是对作文最起码的要求；写出个性，有创意，是作文的关键所在。,所以教师在作文教学中要让学生书写真情，张扬个性，这样才能激发他们的写作欲望和热情。而创设情境，营造放飞空间就是让学生说真话写真情的好方法。对新鲜事物好奇与好问，是儿童的天性。作文教学可以利用生活、实物、图画、音乐、语言、表演等途径，创设丰富的、形象生动的情境，然后引导学生对情境进行细致观察。这样，既提供了丰富的写作素材，又使学生获得愉悦的感受。充满情趣的活动情境，全方位地调动学生的手、脑、口，使学生全身心地沉浸在活动过程中。教学中，我利用“打电话”、“传口令”、“猜谜语”等游戏或开展说说“我的生日”、“我的名字”、“我家的喜事”等语言实践活动，促使学生对说话、写话产生兴趣。同时，积极探究教学情境。如，新年快到了，让学生回忆过年的一幕幕拿压岁钱、贴春联、穿新衣、放鞭炮、舞龙舞狮然后产生一个个小课题，如：过年为什么要贴春联？你知道哪些春联？新年拿压岁钱、穿新衣有什么寓意？让学生充分地进行调查探究，用日记的形式写下自己的调查过程和结果。另外，还可以创设想象情境，让学生放飞想象，在想象中快乐地作文。,传统的教学范文在写作手法和技巧上有可取之处，可以当作学生写作的典范。在评析课文时，要着重分析作家观察、发现、思考、联想、选材、构思的方法，让学生有法可效。范文引路要注意的问题是：要求学生学范文的取材分析、布局谋篇的方法，而不是抄袭；让学生通过模仿开拓自己的思路，并加以发挥，最终变为自己的东西。学生一旦掌握了这些知识，“怎样写”的心理障碍问题得了解决，教师往后的作文教学工作也就有了不起良好的基础。,读写结合是提高写作能力的重要方式之一，阅读教学和作文教学紧密结合起来，目的是使阅读中获得的知识在写作上得到运用，让学生尽量把教材上的东西转化成自己的东西，即学以致用。要善于将课堂阅读与课外阅读相结合，思维训练与知识性训练相结合，作文教学要写实作文与想象作文相结合，命题作文与材料作文相结合，片断作文与整体作文相结合。阅读水平是思维、认识、心理、语言、表达等的综合反映，课外阅读就是将课堂之外的语言揽括在人的大脑从而形成自已的个性语言。，例如，世界名箸古今中为的作品，现代当代的作品它比课堂阅读丰富得多，课外阅读是课外生活的折射，要善于引导学生丰富课外生活，扩大知识视野，拓宽学生的知识领域。要给学生创造一种新的思维意识，让他们在新的思维中去创造新的世界。,训练学生学会积累、学会练笔，学会捕捉生活细节。提倡课外自练活动，每日一名言名句的活动。每日一名言。由一学生（轮流进行）将名言写在小黑板上，并做以讲解，然后同学们记下来。阅读教材中的佳段妙语，要求学生不但要背诵下来，而且抄写与摘记本上。老师“补讲”的名言、成语等，学生也要做摘记。报刊中的精彩文章及片断也是积累语文材料的好教材。在积累材料时要求学生注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。积累语言时还要注意多摘记有文采的生动活泼的语言，也可采取更为灵活的积累方式。让学生课外自由练笔，是加大学生写作量，学生多写作的一种好方法。这种自由练笔由学生自己选材，自己命题，人物速写、景物素描、音乐欣赏书画评析、诗文鉴赏、影评剧评、时事评论、旅游观感、读书笔记、知识小品、经验介绍、思考一得、科技信息、市场印象、街谈巷议、社会调查、学校新风、家庭琐事，以及各种文体的习作，或虚或实，或长或短，即兴命笔，均可写入练习簿中，这种自由练笔能丰富和发展学生的个性思维，能使学生深入地感悟生活，使生活条理、清晰地贮藏于大脑之中，并由这种自由练笔改写成正规的作文，往往会取得良好的效果。它是知识转化为能力的一种体现。 在国内由于应试的教育体制，迫使学生围绕几本教科书死记硬背，教材以外的书籍几乎与学生无缘，升学的压 力，呆板的教学形式，毫无创造力可言的作业，无法激起学生的学习兴趣。,总之叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”因此，想要让学生在作文时有话可说有情可抒，激发他们浓厚兴趣的行之有效的方法还是让他们融入生活。生活是作文之本。作文是生活的产物，生活是创作的源泉。教师要引导学生多留心周围的事物，培养学生仔细观察的好习惯。如果没有生活作基础，作文就是一堆方字符号，空洞、乏味，死水一潭，缺乏童趣，缺乏真情实感。教师要为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励学生说真话、实话、心里话、不说假话、空话、套话。,医学科研和论文撰写中常用的,数据处理和统计分析方法,重庆市卫生信息中心孙安龙,2012.10.24,目录,医学统计方法的基本概念,常用医学统计方法的适用条件,医用期刊对医学统计学的要求,医学统计在期刊中的正确表达,医学科研论文中的常见的统计学问题,数据的正确书写,卫生统计在医学期刊中占有非常重要的地,位。任何科研设计、实验研究都离不开统,讲方法,而统计方法的正确与否直接影响,到论文的质量。,我们在编审稿件过程中,经常遇到统计学,方法使用不当等问题,几个基本概,变量:数值变量(定量变量)、分类变量,(定性变量):无序分类、有序分类(等,级/半定量),概率:随机事件、概率、频率与概率的关,系(样本含量大到总体时,频率就等于概,率),总体与样本:总体、样本、参数,上的分类,口连续型资料( (continuous data):计量资料,实数范围内任意取值,离散型资料 ( discrete data,实数范围内只取整数值,计数资料,离散型计量资料,如:脉搏次数/分;人数/家庭;白细胞计数/L,即连续变化的变量,其取值是数轴上某一区间内的一切数值,理论上它们是无限可分的。如身高、体重,其取值是0,1,2等不连续的量,是数轴上有限或无限的可,数的值,两个数之间没有小数。如年新生儿数、月手术病人数、人的牙齿,数等。,不同类型登料转化举例(每分钟脉搏次数,量资料,计数资料,等级资料,缓脉(60),正常(60100),正常脉(60-100),异常(100),速脉(100),变量转化只能由高级向低级转化,即从计量资料至等级资料至计数资料,但不,能做相反方向的转化,提示:,在研究设计中,对于能测量的指标,尽可能设计为定量指标,尽可,能减少信息量的损失,并为分析过程中资料转化带来方便,定性指标可转化为定量指标,但较粗糙,概率。随机事件发生可能性大小的度量。,当n逐渐增大时,频率伽始终在一个常数左右作微小摆动,称,该常数为随机事件A的概率,记为:P(A,只要观察单位数足够多,可将频率作为概率的估计值,0P1,P=1必然事件,P=0不可能事件。,小概率事作:P0.05,表示在一次实验或观察中该事件发生,可能性很小,小概率原理:小概率事件在一次实验或抽样中不可能发生,如果发生就怀疑检验假设的正确性。,抽样方法,銜单随机捕样。从总体抽取样贔时,使每个个体被抽到的机,会均等,以使所抽取的样本数据能够很好地代表总体的抽样,方法。(简单/单纯):抽签法、随机数表法,系统随机抽样(间隔):将总体按某一标志(如时间)排序,三然后按一定间隔抽取样本单位。,分层随机抽样:将总体按产品的某些特征划分为若干层(即,小批),各层内分别用简单随机抽样法抽取一定数量的个体,组成一个样本的方法。分层按比例随机抽样,整群抽样法:先将总体按某个标志分成若干群,然后随机地,抽取若干群,并由抽中的群中所有个体组成样本,儿种常见的分布,分类变量的分布类型,来组策精位有互相对立的种结果,观,传染),Poisson分布:二项分布的极限分布和特例,某事件发,时(小概率事件),则事件发生数服从,的概率分布,超几何分布,数值变量的分布类型,正态分,Meb分布,验、检验,数值变量资料假设检验的最基本最简单的方法:检验、L检验;似,适用于两个样本均数的比较,地验的应用条件:样本含量较小(n30)或样本含量虽小但总体,标准差已知时样本均数与已知总体均数的比较及成组设计两大样本均,样本均数与已知总体均数,配对设计资料,成组设计资料两均数间,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank 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