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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,化学,九年级上册,RJ,第六单元 碳和碳的氧化物,课题3 二氧化碳和一氧化碳,2,记住二氧化碳的物理性质和化学性质，熟练地书写有关反应的化学方程式。,知道二氧化碳的性质与用途的关系。,了解二氧化碳对生活和环境的影响。,课题,3,二氧化碳和一氧化碳,第,1,课时 二氧化碳,学习目标,3,自学教材P117121，回答问题,二氧化碳是一种,、,、密度比空气,，,溶于水的气体，二氧化碳的固体叫,。,二氧化碳和水反应生成,，反应的化学方程式为,。,自主学习,无色,无味,大,易,“,干冰,”,碳酸,CO,2,+H,2,O,H,2,CO,3,4,探究点,1,：,二氧化碳的性质,互动课堂,(,探究与合作,),1.,二氧化碳的密度,。,实验,1,：,将一瓶收集的二氧化碳气体正放在桌上，闻气味，看颜色，然后将其倒入下图的纸袋中，观察现象。,5,现象：,二氧化碳是无色、无味的气体，右边的纸袋重。,二氧化碳是一种无色、无味、密度,比空气大,结论：,的气体。,6,现象：,结论：,下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭。,二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，二氧化碳的密度比空气大。,联想：,二氧化碳的用途是,。,灭火,2.,二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。,实验,2,：,将一瓶二氧化碳气体慢慢地倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，观察现象。,7,现象：,结论：,塑料瓶变瘪。,二氧化碳能溶于水。,3.,二氧化碳溶于水。,实验,3,：,收集一软塑料瓶二氧化碳，加水到其中（加约,1/3,塑料瓶体积），塞紧瓶塞，振荡，静置，观察现象。,8,4.,二氧化碳和水反应。,讨论,实验探究,3,能否说明二氧化碳和水发生反应？,如能，说明理由，如不能，怎样才能知道？,答：,不能说明，实验探究,3,只能证明二氧化碳减少，可能只有溶解。,9,现象：,结论：,第一朵,，第二朵,，第三朵,，第四朵,。,，反应的化学方程式为,。,实验,4,：,有四朵用紫色石蕊溶液泡过、晒干的纸花，观察下列操作，记录现象，分析现象，得出结论。,联想：,二氧化碳可用于制备,。,变红,没有变化,没有变化,变红,二氧化碳和水反应生成酸,CO,2,+H,2,O H,2,CO,3,（碳酸）,碳酸饮料,10,5.,二氧化碳和氢氧化钙反应。,讨论,我们知道二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，那么该反应的生成物是什么呢？,11,实验,5,：,取澄清石灰水于试管中，通入二氧化碳气体，观察现象（图甲）。静置后倒出上层清液，留下沉淀，在沉淀中滴加稀盐酸（图乙），观察现象。将燃着的木条伸入试管中（图丙），观察现象。,12,现象：,结论：,甲,，乙,，丙,。,。,该反应的化学方程式为,。,联想：,。,注意：,出现浑浊,出现气泡,燃着的火柴熄灭,二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙,Ca,（,OH,）,2,+CO,2,CaCO,3,+H,2,O,二氧化碳和氢氧化钙可以相互鉴别,二氧化碳,石灰浆抹墙变白变硬，是因为石灰浆（氢氧化钙）和空气中的,反应生成碳酸钙。,13,探究点,2,：,二氧化碳的用途及对生活和环境的 影响,讨论,二氧化碳在生产和生活中有哪些用途呢？,互动提示,物质的组成和结构决定了物质的性质，而物质的性质又决定了物质的用途。,14,CO,2,的性质,CO,2,的用途,不燃烧,，也不支持燃烧，密度比空气,大,灭火,CO,2,+H,2,O 葡萄糖+O,2,参与,光合,作用,用,CO,2,、,H,2,O,、,NaCl,等生产,Na,2,CO,3,化工原料,干冰升华吸热,制冷剂、,人工降雨,随着工业的发展，大气中,CO,2,的含量越来越多，由于,CO,2,能像温室的玻璃或塑料膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，即产生,。,温室效应,15,讨论,温室效应有什么危害？应该如何防治？什么是,“,低碳,”,生活？日常生活中怎样做才算是,“,低碳,”,？,互动提示,温室效应的危害见教材,P120,。,温室效应的防治措施见教材,P121,。,低碳，就是较低的,排放。,二氧化碳,16,小组合作展示,生活中很多物质都会与二氧化碳反应而变质，如生石灰因变质而成为硬块。而大棚蔬菜为增产则需要在大棚内增加二氧化碳的浓度。可见二氧化碳有利也有弊。,CO,2,+Ca,（,OH）,2,CaCO,3,+,H,2,O。,CaO+H,2,O,Ca（OH）,2,，,生石灰的主要成分是氧化钙，在空气中吸水变,成氢氧化钙，再与空气中的二氧化碳反应而变,成硬块。该过程的化学方程式为,:,17,此题的关键是理解题中所给信息，找出反应物、生成物及反应条件，然后写出化学方程式，再配平即可。,常见的泡沫灭火器反应原理是碳酸氢钠与,稀硫酸反应生成二氧化碳气体，其反应方,程式为,。,2NaHCO,3,+H,2,SO,4,Na,2,SO,4,+2H,2,O+2CO,2,18,当堂过关,即学即练,19,二氧化碳的化学性质：,不能燃烧，不支持燃烧；,和水反应生成碳酸，能使紫色石蕊溶液变红；,能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀。,“,干冰,”,不是冰，是二氧化碳的固体，它可用于人工降雨、制冷等。,二氧化碳的性质与用途的关系：,灭火,不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气大。,制汽水,溶于水，和水反应生成碳酸。,人工降雨、制冷,“,干冰,”,升华，吸收大量的热。,二氧化碳对环境的影响主要是温室效应。,20,21,本课时讲解结束，同学们如果还有疑问，请与老师或其他同学一起合作探究吧！,
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