假分数与整数

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,真分数和假分数,教学要求,假分数与整数的互化。,让学生发现真分数、假分数、带分数的特点。,能按要求用分数来表示点或者图形。,教学重难点：,假分数与整数的互化,复习,1,、什么叫真分数？什么叫假分数？,分子比分母小的分数叫做,真分数,分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做,假分数,2,、分数与除法有什么关系？,下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？,1,3,3,3,3,5,1,3,3,3,3,5,6,6,1,6,6,7,6,6,1,6,6,7,13,6,真分数,假分数,13,6,分子等于分母,分子大于分母,分子小于分母,分母是,2,、,3,、,4,、,5,的真分数分别有几个？真分数的个数与它的分母有什么关系？分母是,6,的真分数有几个？分母是,10,的呢？,分母,2,真分数个数,1,3,2,4,3,5,4,真分数的个数总比分母小,1,6,5,10,9,把,3,3,8,4,、,化成整数,根据分数的意义,3,3,3,3,是,3,个,1,3,，,正好是一个圆,，,所以,1,根据分数与除法的关系,3,3,3,3,1,8,4,8,4,2,8,4,是,8,个,1,4,，,正好是两个圆,，,所以,2,8,4,练习一：把下面的假分数化成整数,8,2,9,3,4,4,12,6,8,2,8,2,4,9,3,9,3,3,4,4,4,4,1,12,6,12,6,2,想一想：,我们刚才是怎样将假分数化成整数的？,你能把,1,化成分母分别是,2,、,3,、,4,、,5,的分数吗？,1,=,2,2,=,3,3,=,4,=,5,=,4,5,从这两题你想到了什么？,再接再厉！把,2,和,5,分别化成分母是,3,的假分数。,5,=,3,0,1,2,3,4,5,3,x,2,=,3,6,2,=,3,3,x,5,=,3,15,整数（,0,除外）可以化成分母是任意整数（,0,除外）的假分数。,把整数（,0,除外）化成假分数，用指定的分母作分母，用分母和整数（,0,除外）的乘积作分子。,3,3,6,3,9,3,12,3,15,3,看谁说得快？,怎样把,1,、,2,、和,5,分别化成分母是,1,的假分数？,1,=,1,2,=,1,5,=,1,1,2,5,练习二：在下面的括号填上适当的数。,2 =,3,5,8,10,11,6,10,16,20,22,你是怎样想到的？,把整数（,0,除外）化成假分数，用指定的分母作分母，用分母和整数（,0,除外）的乘积作分子。,