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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二课时,下一张,落花生,体会父亲所说的话,，,从中学会,要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。,2.理解课文内容，学习花生,不求虚名，默默奉献,的品格.,学习目标,：,3.学习借物喻人的写法,：先写表面现象，再写内在精神,分小组细读全文，讨论思考：,1、,找一找,：,我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？,2、,说一说,：,父亲拿什么来与花生进行对比？,3、,议一议,：,父亲通过花生告诉了我们什么道理呢?,花生的味美,花生可以榨油,花生的价钱便宜，,谁都可以买来吃，,都喜欢吃，,这就是它的好处,谁能把花生的好处,说出来,？,花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像,桃子、石榴、苹果,那样，把,鲜红,嫩绿,的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它,矮矮地,长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没不果实，必须挖出来才知道,.,第一次,第二次,第三次,父亲的话,：,对比,返回,看到的,看到的,“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”,返回,“对，这是我对你们的希望。”,含义,含义：,人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。,具有花生品格的人：,工人,农民,教师,警察各种工作岗位上的普通劳动者，他们,不图虚名，默默奉献,总结全文,课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道理，是什么道理？,2 为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？,（借物喻人，主次分明,，先写事物外表，再写内在精神,）,（不图虚名，默默奉献）,3 写法,生活中，你还发现了哪些像落花生这样的事物，他们具有哪些做人的道理。比如粉笔粉身碎骨为了学生学得知识。梅（不畏严寒，坚贞不屈）、牛（勤勤恳恳，任劳任怨，默默无闻地为人们无私地奉献着）、搭石你能找到什么做人的道理？,找一找 说一说,：,返回,实践写作,小,草,一天，我在一堆石头中，发现了一棵幼小的草。,它挺着笔直的身子，沐浴在阳光下，两片叶子像一双小小的手，伸着懒腰，惬意地沐浴在阳光下。那身躯是绿的，却不是墨绿，深绿，而是那种发出一种生命力的绿，似乎一挤，“哧”的一声就会冒出水一样，这种绿，在阳光下被照成了半透明，更增加了它的美丽。,（,外在的能看到的,）,返回,实践写作：,此时已是晚春，别的草已经长得很深了，而这株小草，却只有几厘米长，这是为什么呢?好奇心促使我扒开岩石一探究竟。我扒开了它周围的石头，却惊呆了，它那瘦小的身躯，在石块下，形成了一条长长的茎一直连到根部冒出的地方。我的心为之而震撼。这是一个多么伟大的生命，对于那些在草坪上茁壮成长的同伴们，它似乎是微不足道的。但是，谁又会知道，它为了那从种子中就萌发出的愿望沐浴阳光，付出了多大的努力!它从种子中破出，见到的却只有那无边的黑暗。然而，就是在这一望无际的黑暗中，小草以它那坚定不屈的信念，以普通小草不可做到的方法，在黑暗中寻找着光明;以执着的意念，在那一片黑暗中，冲破黑暗，找到了属于自己的光明。,（,比较，发现，挖掘内在精神）,返回,实践写作,人又何尝不是这样呢?命运给我们安排的历程不可能是一帆风顺的，但是在面对困难时，我们又应该怎样做呢?这一点，大家都应该明白了，因为，小草那艰辛的成长历程，已经为我的问题做出了最好的回答。,升华做人的道理,返回,尝试练习习作：把今天课堂上从一般事物身上发现的人生道理变成你们文字，然后在班级展示板上与大家分享。,谢谢欣赏,
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