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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,竹节人,作者简介,范锡林：江苏无锡人。,1990,年毕业于南京师范大学汉语言文学系。,1980,年开始发表作品。,1994,年加入中国作家协会。著有专集,避邪铜钱,、,秘道,、,小巷三杰,、,血经,等,20,多种及,范锡林少年大传奇,（五卷），已发表小说、童话、散文,300,多万字，并有若干作品翻译介绍到日本。,作品获陈伯吹儿童文学奖、江苏省“五个一”工程奖、,儿童文学,优秀作品奖等,40,多项。,学习目标,1,、,正确流利的朗读课文,2,、识记文中生字词语,3,、理清结构层次，把握文章主要内容,4,、品味文章生动幽默的语言特点,5,、理解重点语句的言外之意,熟读下列红色字体的生字,蹲,dn,着,风,靡,m,铁,锯,j,豁,hu,开,裂,缝,fng,嵌,qin,入,叉,ch,腿 威风凛,凛,ln,疙瘩,g d,金,箍,g,棒,窦,du,尔敦,偃,yn,月刀,一,绺,li,俨,yn,然,叱咤,ch zh,别出心,裁,ci,技高一,筹,chu,盔,ku,甲 笨,拙,zhu,冬,锵,qing,攒,cun,着,跺,du,脚 一,哄,hng,屏,png,风,虎视眈,眈,dn,破,绽,zhn,颓,tu,然 赫,赫,h,鏖,o,战犹,酣,hn,沮,j,丧,悻,xng,悻然 抽,屉,t,根据意思写出本文出现的词语,。,(1),想耍巧妙的手段,结果反而坏了事。,(2),以前的成绩全部废弃,指以前的努力完全白费。,(3),形容声势、威力很大。,(4),像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪而凶狠地注视。,(5),变得什么都没有了。,(6),指吃得很有味道或谈得很有兴趣。,(7),独创一格，与众不同。,(8),稍强一些，技术高人一等。,(9),由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的,分寸。,(,弄巧成拙,),(,前功尽弃,),(,叱咤风云,),(,虎视眈眈,),(,化为乌有,),(,津津有味,),（,别出心裁,）,（技高一筹）,（忘乎所以）,熟读下列生字词语,风靡 豁开 嵌入 威风凛凛 疲倦 破绽 金箍棒 窦尔敦 叱诧风云 别出心裁 技高一筹 观摩 弄巧成拙 虎视眈眈 颓然 赫赫伟绩 战犹酣 沮丧 悻悻然 津津有味 全神贯注 忘乎所以 抽屉,整体感知,一、通读全文，划分文章层次，并概括层意。,第一部分（,1-2,段）：交代玩具的来历和我们迷上“竹节人”。,第二部分（,3-4,段）：做竹节人的具体做法，描写我们对竹节人的痴迷。,第三部分（,5-19,段）：斗竹节人,第四部分（,20-29,段）：上课玩竹节人被没收,探讨文章的趣味性,1,、读文章思考：从作者的描写中我们可以感受到竹节人带给作者和小伙伴们的快乐，从哪些地方可以看出来？举例说明。,2,、小组讨论交流,“,竹节人”被没收之后,1,、我和同桌去干了什么？,2,、我们的心理有怎样的变化起伏？,3,、“虽两手空空，但心满意足”，这种说法是否矛盾？为什么？,领悟“言外之意”,1,、我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。,2,、那一段日子里，妈妈怪我老把毛笔弄丢了，而校门口卖毛笔的老头儿则生意特别好。,3,、仔细想来，那第一个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。,4,、方才的那份小怨恨和沮丧化为乌有。,文章语言生动形象，令人回味，请举例说明。,1,、教室里的课桌破旧得忘了年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。,2,、那长在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，威风凛凛，叉腿张胳膊，跟现今健美比赛那脖子老粗浑身疙瘩肉的小伙子差不多。,3,、破课桌，俨然一个叱诧风云的古战场。,4,、下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。,5,、屏风颓然倒了，一切秘密暴露无遗，不必说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，正在战犹酣的两个竹节人被一把抓去。,讨论交流,
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