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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,整,体,体,理,理,解,解,教,教,育,育整,体,体,推,推,进,进,改,改,革,革整,体,体,把,把,握,握,课,课,程,程,2008.7.10,整,体,体,理,理,解,解,教,教,育,育,整,体,体,推,推,进,进,改,改,革,革,整,体,体,把,把,握,握,课,课,程,程,宏观到中观,中观到微观,一,、,、,整,整,体,体,理,理,解,解,教,教,育,育,为,什,什,么,么,？,？,整,体,体,理,理,解,解,的,的,逻,逻,辑,辑,链,链,；,；,若,干,干,策,策,略,略,.,传授知识填充稻草,孩子的心灵世界,why,中,段,段,在,在,燃,燃,烧,烧,一,个,个,描,描,述,述,“,“,整,整,体,体,理,理,解,解,”,”,的,的,逻,逻,辑,辑,链,链,课,程,程,哲,学,学,教,育,育,教,学,学,课,程,程：,课,课,程,程,离,离,不,不,开,开,教,教,材,材,，,，,但,但,教,教,材,材,决,决,不,不,等,等,于,于,课,课,程,程,；,；,课,课,程,程,不,不,是,是,静,静,态,态,的,的,跑,跑,道,道,，,，,而,而,是,是,动,动,态,态,的,的,跑,跑,的,的,过,过,程,程,。,。,真,真,正,正,的,的,课,课,程,程,离,离,不,不,开,开,师,师,生,生,双,双,方,方,持,持,续,续,互,互,动,动,的,的,创,创,造,造,，,，,要,要,站,站,在,在,教,教,学,学,的,的,层,层,面,面,看,看,课,课,程,程,。,。,课,程,程,哲,学,学,教,育,育,教,学,学,教,学,学：,了,了,解,解,学,学,生,生,是,是,教,教,学,学,的,的,起,起,点,点,。,。,教,教,学,学,不,不,是,是,教,教,教,教,材,材,，,，,而,而,是,是,用,用,教,教,材,材,教,教,；,；,要,要,大,大,力,力,研,研,究,究,教,教,学,学,策,策,略,略,，,，,要,要,大,大,力,力,提,提,高,高,教,教,学,学,成,成,绩,绩,，,，,但,但,是,是,策,策,略,略,与,与,成,成,绩,绩,绝,绝,不,不,是,是,教,教,学,学,的,的,全,全,部,部,，,，,要,要,站,站,在,在,教,教,育,育,的,的,层,层,面,面,看,看,教,教,学,学,。,。,课,程,程,哲,学,学,教,育,育,教,学,学,教,育,育：,教,教,育,育,不,不,是,是,锻,锻,造,造,电,电,线,线,杆,杆,子,子,，,，,而,而,是,是,在,在,构,构,建,建,生,生,命,命,脊,脊,梁,梁,的,的,同,同,时,时,，,，,也,也,要,要,能,能,长,长,出,出,生,生,命,命,的,的,枝,枝,枝,枝,蔓,蔓,蔓,蔓,，,，,恢,恢,复,复,生,生,命,命,的,的,鲜,鲜,活,活,与,与,本,本,真,真,；,；,教,教,育,育,不,不,是,是,填,填,充,充,稻,稻,草,草,，,，,而,而,是,是,点,点,燃,燃,烛,烛,光,光,，,，,让,让,意,意,义,义,充,充,盈,盈,孩,孩,子,子,们,们,的,的,心,心,灵,灵,世,世,界,界,。,。,教,教,育,育,者,者,要,要,站,站,在,在,哲,哲,学,学,的,的,层,层,面,面,看,看,教,教,育,育,。,。,课,程,程,哲,学,学,教,育,育,教,学,学,哲,学,学：,教,教,育,育,是,是,“,“,谋,谋,生,生,”,”,，,，,但,但,现,现,阶,阶,段,段,更,更,是,是,“,“,谋,谋,心,心,”,”,。,。,教,教,育,育,要,要,塑,塑,造,造,孩,孩,子,子,们,们,的,的,精,精,神,神,脊,脊,梁,梁,，,，,让,让,精,精,神,神,大,大,厦,厦,与,与,物,物,质,质,大,大,厦,厦,在,在,现,现,代,代,文,文,明,明,中,中,比,比,肩,肩,耸,耸,立,立,。,。,教,教,育,育,要,要,引,引,导,导,孩,孩,子,子,们,们,：,：,一,一,方,方,面,面,坚,坚,守,守,自,自,己,己,内,内,心,心,的,的,道,道,德,德,准,准,则,则,，,，,另,另,一,一,方,方,面,面,要,要,对,对,未,未,知,知,世,世,界,界,保,保,持,持,应,应,有,有,的,的,敬,敬,畏,畏,。,。,生,生,命,命,的,的,意,意,义,义,的,的,在,在,于,于,思,思,考,考,这,这,个,个,问,问,题,题,的,的,本,本,身,身,，,，,并,并,籍,籍,此,此,焕,焕,发,发,出,出,生,生,命,命,的,的,潜,潜,能,能,与,与,光,光,辉,辉,。,。,课,程,程,哲,学,学,教育,教学,SWOT,分析,卓越,学,学校,模,模式,平衡,记,记分,卡,卡,教育,哲,哲学,系,系列,讲,讲座,教育,沙,沙龙,教育,经,经典,阅,阅读,校园,教,教育,博,博客,交,交流,平,平台,策略,MVVS,使命：为,了,了师,生,生可,持,持续,发,发展,的,的幸,福,福；,价值观,：尊重 责任,创新；,愿景,：二中是我们无悔的选择；,战略,：提高教育伙伴的满意度,.,整体,理,理解,教,教育,为实,现,现,MVVS,而奋,斗,斗,如何,变,变理念为现实？如何,变,变心动为行动？,二、,整,整体,推,推进,改,改革,所有,工,工作,的,的设计必须,以,以,“,使命,”,为逻辑,起,起点,;,所有,工,工作,的,的过程必须,是,是对,学,学校,“,价值,观,观,”,的演,绎,绎；,所有,工,工作,的,的结果必须,以,以,“,使命,”,为逻辑,终,终点；,机构,健,健全,方案,为,为先,整体,推,推进,厚积,薄,薄发,课程改革,机制改革,学校文化建设,课程改革,国家课程,校本课程,地方课程,中高考课程,艺术,技术,体育,综合实践活动,其他,必修课程,选修课程,系列,系列,北京市丰台二中,细胞,核,核,线粒,体,体,叶绿,体,体,蛋白,质,质,糖,脂肪,细胞壁,细胞膜,外部课程环境,内部课程环境,MVVS,中高,考,考课,程,程,校本,课,课程,艺术,体育,技术,学校,课,课程细胞,模,模型,机制改革,“,“,龙,龙舟,”,”系,统,统,年级,：,：从,“,“主,管,管领,导,导负,责,责制,”,”到,“,“四,人,人团,队,队负,责,责制,”,”；,课改,网,网络,平,平台,管,管理,团,团队,；,；,艺、,体,体、,技,技综,合,合管,理,理团,队,队；,优,优质,服,服务,支,支持,系,系统,快,快速,反,反应,机,机制,；,；,微笑,服,服务,机,机制,；,；,定期,问,问卷,调,调查,机,机制,；,；,学校文化建设,学校,文,文化,建,建设,三,三年,规,规划,；,；,学习,共,共同,体,体建,设,设；,课程,文,文化,建,建设,（,（班,级,级宣,言,言，,课,课改,模,模式,创,创新,）,）,;,物化,的,的文,化,化载,体,体建,设,设；,符号,标,标识,文,文化,的,的建,设,设；,的,的演,绎,绎与,渗,渗透,；,；,“整体推进改革”应该注意的问题,决不,是,是让,任,任何,一,一个,人,人、,任,任何,一,一个,部,部门,“,“面,面,面俱,到,到”,！,！,！,！,任何,个,个人,与,与部,门,门的,工,工作,过,过程,是,是对,学,学校,价,价值,观,观的,演,演绎,，,，目,标,标是,指,指向,学,学校,的,的终,极,极使,命,命！,Example1,校本,课,课程,开,开发,之,之逻,辑,辑链,对他人,仁,对自然,识,对自己,知,发展自由,感悟生命,选择自由,愿望达成度,多样、灵活、可选择的校本课程,为了师生可持续发展的幸福,人的,幸福,心灵的和谐,Example2,技术,课,课程,技术与科学,技能学习与智能发展,科学素养与人文素养,技术,仁,关爱他人,识,对自然法则,的认知与识别,知,对自我的,自省与自知,幸福源于心灵的和谐,为了师生可持续发展的幸福,设计过程中的体验与感悟,技术伦理与人类文明,“整体推进改革”的目的和意义,可以,有,有效,避,避免,“,“瞎,子,子摸,象,象”,“,“只,见,见树,木,木不,见,见森,林,林”,的,的负,面,面影,响,响；,可以,克,克服,短,短板,效,效应,，,，充,分,分发,挥,挥每,一,一个,个,个体,和,和团,队,队的,优,优势,与,与潜,能,能；,保证,学,学校,在,在一,条,条正,确,确的,道,道路,上,上行,走,走，,厚,厚积,薄,薄发,，,，形,成,成真,正,正的,办,办学,特,特色,；,；避,免,免在,一,一条,偏,偏道,儿,儿渐,行,行渐,远,远，,偏,偏离,教,教育,的,的本,真,真和,意,意义,。,。,到底,还,还要,不,不要生命,线,线？,三、,整,整体,把,把握,课,课程,整体,把,把握,课,课程,目,目标,；,；,整体,的,的把,握,握学,科,科素,养,养和,能,能力,；,；,整体,把,把握,课,课程,的,的内,容,容；,整体,把,把握,如,如何,帮,帮助,学,学生,养,养成,良,良好,的,的学,习,习习,惯,惯。,1,：从,“,“七,步,步研,课,课法,”,”到“三,对,对话,课,课堂,”,”,“七,步,步研,课,课法,”,”,“三,对,对话,课,课堂,”,”,七步,研,研课,法,法,保证,教,教师,到,到位,单元,设,设计,七,七步,法,法,课时,设,设计,七,七步,法,法,本章知识结构框图,本单元知识结构框图,本单元,课标,与,大纲,教学要求对比,本单元典型题型示例,基于整体理解的单元教学设计说课稿,教学设计与实施（课时）,特别的学生成果,知识点的来龙去脉,知识点的本质是什么,知识点之间的内在逻辑联系是什么,预设核心问题及子问题,课堂实录（不定期）,学生问题集锦,反思日志（每周,2,）,单元,设,设计,七,七步,法,法,课时,设,设计,七,七步,法,法,教师,做,做到,整,整体,把,把握,课,课程,就,就足,够,够了,吗,吗？,学生,根,根本,就,就没,有,有良,好,好的,学,学习,习,习惯,，,，从,高,高中,才,才开,始,始培,养,养能,行,行吗,？,？,学生,根,根本,就,就不,会,会反,思,思，,怎,怎么,办,办？,学生,越,越来,越,越不,会,会质,疑,疑，,怎,怎么,办,办？,这种,改,改革,能,能提,高,高考,试,试分,数,数吗,？,？,问题,依,依然,堆,堆积,如,如山,！,！,共创,对,对话,式,式课,堂,堂寻找,学,学习,的,的快,乐,乐,对话,式,式课,堂,堂,保证,学,学生,到,到位,日本,著,著名,教,教育,家,家佐,藤,藤学,对,对“,学,学习,”,”的,界,界定,是,是：,借,借助,同,同物,质,质世,界,界的,沟,沟通,和,和对,话,话,形成,世,世界,；借,助,助同,他,他人,的,的沟,通,通和,对,对话,形成,朋,朋友,；借,助,助同,自,自身,的,的沟,通,通与,对,对话,形成,自,自我,，三,位,位一,体,体地,实,实现,“,“,意义,与,与关,系,系的,重,重建,”的,永,永恒,的,的过,程,程。,课前,预,预习,，,，与,客,客体,对,对话,；,；,课堂,交,交流,，,，与,伙,伙伴,对,对话,；,；,课后,总,总结,，,，与,自,自己,对,对话,。,。,三对,话,话,简要,说,说明,：,：,同客,体,体对,话,话：,课前,预,预习,(,提供,个,个性,化,化的,预,预习,提,提纲,),；,同伙,伴,伴对,话,话：,师生,、,、生,生,生，,一,一对,一,一、,一,一对,多,多、,共,共同,体,体等,，,，根,据,据具,体,体情,况,况灵,活,活处,理,理；,同自,己,己对,话,话：,每日,写,写课,后,后一,思,思一,得,得；,一,一个,单,单元,结,结束,之,之后,做,做单,元,元总,结,结。,着眼,基,基础,之,之伙,伴,伴对,话,话课,：,：,着眼,能,能力,之,之伙,伴,伴对,话,话课,：,：,针对,双,双基,，,，精,选,选例,题,题；,一题,多,多解,，,，题,题,题相,扣,扣；,着眼,能,能力,，,，激,活,活思,维,维；,习题,呼,呼应,，,，浑,然,然一,体,体。,着眼,总,总结,之,之伙,伴,伴对,话,话课：,五步,总,总结,，,，循,环,环展,示,示；,有疑,就,就质,，,，有,惑,惑就,提,提；,即学,即,即得,，,，了,然,然于,胸,胸；,体验,快,快乐,，,，持,续,续前,行,行。,同伙,伴,伴对,话,话,知识,框,框图,经典,好,好题,易错,点,点,三个,问,问题,感悟,建,建议,五步,法,法总,结,结,2.,提升,人,人力,资,资源,管,管理,的,的效,率,率和,质,质量,建立,成,成绩,分,分析,档,档案,成绩,分,分析,的,的基,本,本原,则,则,在年,级,级范,围,围内,，,，在,历,历次,大,大考,的,的基,础,础上,，,，各,班,班自己,跟,跟自,己,己比，看动态,的,的发,展,展趋,势,势。,成绩,分,分析,的,的基,本,本项,目,目,分数,频,频数,分,分布直方,图,图,;,基于,Z,分的,教,教师,成,成绩档案；,基于,Z,分的,班,班级,总,总分,成,成绩档案；,基于,Z,分的,学,学生,成,成绩档案；,分数,频,频数,分,分布,直,直方,图,图,总体,分,分布,情,情况,；,；,基于,Z,分的,教,教师,成,成绩,档,档案,单个,班,班级,的,的纵,向,向变,化,化趋,势,势；,全部,任,任教,班,班级,的,的纵,向,向变,化,化趋,势,势；,基于,Z,分的,班,班级,总,总分,成,成绩,档,档案,按高,考,考比,例,例加,权,权；,多次,考,考试,纵,纵向,变,变化,趋,趋势,分,分析,基于,Z,分的学生成绩,档,档案,同次,考,考试,横,横向,优,优劣,势,势分,析,析,直线,上,上升,型,型,马雪,娇,娇,语文,数学,外语,物理,化学,总分,-0.45,0.05,1.01,0.43,0.46,0.30,1.44,1.35,0.57,1.66,1.56,1.31,0.55,1.57,0.79,1.51,1.19,1.12,2.00,1.70,1.51,1.56,1.73,1.70,吴冰,青,青,上升,型,型,稳定,型,型,张幻,语文,数学,外语,物理,化学,总分,张幻,1.49,0.52,0.09,1.09,1.09,0.86,1.23,0.45,1.41,2.20,0.82,1.22,1.30,1.77,1.12,0.68,0.93,1.16,1.63,1.13,1.39,1.50,0.60,1.25,V,字型,尚笑,语文,数学,外语,物理,化学,总分,尚笑,1.97,1.00,1.19,0.92,0.46,1.11,0.28,0.15,0.67,0.81,0.46,0.47,0.45,0.64,0.79,0.40,0.13,0.48,1.11,1.65,0.76,0.93,0.54,1.00,波动,型,型,语文,数学,外语,物理,化学,总分,-0.70,0.76,0.09,1.09,1.09,0.47,1.23,1.56,0.94,1.35,0.53,1.12,0.64,0.83,1.07,-0.80,0.75,0.50,0.82,1.49,1.29,-0.01,0.73,0.87,下降,型,型,语文,数学,外语,物理,化学,总分,0.76,1.00,-0.28,1.09,0.15,0.54,-0.88,-0.76,-0.21,0.73,-0.35,-0.29,-1.44,-0.49,-0.69,-0.80,-2.43,-1.17,-0.81,-0.06,-0.53,-1.70,-2.57,-1.14,某班,学,学生,个,个体,成,成绩,态,态势,分,分析,同次,考,考试,横,横向,优,优劣,势,势分,析,析,整体,把,把握,课,课程,是,是“,内,内功,”,”，,考,考试,评,评价,分,分析,是,是“,外,外功,”,”，,内,内外,兼,兼修,，,，方,可,可治,标,标本,！,！,困惑,？,？,？,？,宏观到中观,中观到微观,整体与特色,思维方式,整体,理,理解,教,教育,整体把握课程,整体推进改革,行走方式,校长与教师,教育思想的引领者教育实验的先行者,理想与现实,追求,角色,定,定位,Thankyou,e-mail:wang3002,Tel:13901100141,丰台,二,二中,SWOT,分析,学校内部条件,学校外部条件,优,势,(S),年轻教师素质高，潜力大；,人际关系比较融洽；,有较为先进的管理理念和勇于创新的管理团队；,有团队意识，关键时刻拿得出手,.,机,遇,(O),新课程改革；,办学自主权扩大；,示范校申办成功，教育均衡化是大势所趋。,劣,势,(W),管理不够科学严谨，激励机制较为片面；,缺乏科学高效的绩效管理体制；,学术研究氛围不浓；,学生自主发展的空间较小；,学生对学校的认同感、归属感差；,信息管理系统不够完整。,威,胁,(T),教育大众化对生源质量的冲击；,学校、家庭、社会三方协调难度大；,硬件条件的限制。,丰台,二,二中,SWOT,分析,表,表,丰台,二,二中,SWOT,分析,以学,习,习团,队,队为,单,单位,继,继续,讨,讨论,分,分析,；,；,哪一,些,些可,以,以短,期,期转,化,化，,哪,哪一,些,些需,要,要长,期,期努,力,力,扪心,自,自问,？,？,？,？,实现,从,从合,格,格到,优,优秀,，,，从,优,优秀,到,到卓,越,越的,跨,跨越,式,式发,展,展，,仅,仅靠,某,某一,个,个人,行,行吗,？,？仅,靠,靠某,一,一个,部,部门,行,行吗,？,？仅,有,有好,的,的中,高,高考,成,成绩,行,行吗,？,？,先把,考,考试,成,成绩,抓,抓好,再,再说,其,其它,，,，这,种,种思,维,维方,式,式和,行,行事,方,方式,行,行吗,？,？（,短,短板,理,理论,）,）,关键绩效指标,3,教育伙伴,员工的,学,习与发展,关键绩效指标,2,关键绩效指标,关键绩效指标,2,关键绩效指标,1,学生,内部流程,关键绩效指标,关键绩效指标,1,平衡,计,计分,卡,卡的,四,四个,维,维度,分级,平,平衡,卡,卡,学校,平衡卡,部,门,平衡卡,个人平衡卡,教育,哲,哲学系列,讲,讲座,为教,育,育理,想,想主,义,义者,搭,搭建,交,交流,平,平台,主题,涉,涉及,：,：,原始,直,直观,；,；世,界,界本,原,原；,认,认识,你,你自,己,己；,理,理念,世,世界,；,；形,式,式与,质,质料,；,；知,识,识就,是,是力,量,量；,我,我思,故,故我,在,在；,认,认识,的,的界,限,限；,回,回到,事,事情,本,本身,；,；教育,的,的意,义,义等,教育,沙,沙龙,灵活,开,开放,的,的,校本,培,培训,我校,教,教育,沙,沙龙,分,分“高,效,效能,人,人士,的,的习,惯,惯”,“,“,学,学习,中,中华,传,传统,文,文化,的,的心,得,得”,“,“国,内,内外,教,教育,理,理论,介,介绍,”,”,“,“,新,新课,程,程思,考,考”,“,“,以,以六,个,个关,心,心为,主,主题,的,的系,列,列班,会,会课,设,设计,与,与实,施,施”,“,“重,点,点学,科,科建,设,设”,“,“,青,青年,教,教师,成,成长,”,”,“,“外,出,出学,习,习体,会,会”等专,题,题，,着,着力,面,面向,学,学校,不,不同,的,的人,群,群需,求,求组,织,织，,与,与班,主,主任,培,培训,、,、教,研,研组,长,长例,会,会、,青,青年,班,班活,动,动等,既,既有,校,校本,培,培训,内,内容,相,相融,合,合，,根,根据,参,参与,情,情况,统,统计,学,学分,，,，两,年,年来,已,已举,办,办了,48,期。,教育,经,经典阅读,走向,理,理论,的,的自,觉,觉,苏霍,姆,姆林,斯,斯基,给教,师,师的,100,建议,怎样,做,做教,师,师,杜威,民主,主,主义,与,与教,育,育,学校,与,与社,会,会,明日,之,之学,校,校,演讲,完,完毕,，,，谢,谢,谢观,看,看！,
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