病理科工作流程和信息化管理系统课件

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,病理科工作流程和信息化管理系统,自信是向成功迈出的第一步,病理科工作流程和信息化管理系统病理科工作流程和信息化管理系统自信是向成功迈出的第一步髙粤军病理科工作流程与信息化管理系统介 绍内容提要一、病理学基本概念,二、病理科人员及设备,三、病理科日常工作流程,四、病理信息系统建设意义,五、华海病理系统设计流程,六、华海病理系统站点架构,七、华海病理系统各工作站介绍,八、华海病理优势及发展方向,一、教改的背景及目的,土木工程制图是一门理论、实践较强的技术基础课程，是工科院校各专业共同开设的一门课程，重在培养学生的绘图、看图的能力，从而能顺利的进行测绘、施工放样或表达自己的设计理念。然而这么重要的课程，老师教的很吃力，学生学的很被动。造成这种局面的原因很多，结合我们的教学经验分析和讨论了造成这一局面的根本原因一是学生对知识不能从根本上吃透。二是好多老师都是从学校毕业后直接踏上教师岗位，工程实践的经验较少，教学内容缺乏实践经验。所以，我们要改革教学模式，增加学生的动手实践能力，引入了AutoCAD绘图软件，再结合多媒体教学。对原有的教学内容及教学手段重新整合调整，调动学生求知的欲望，由被动学习转为主动学习，最终让学生学会电脑制图的双重学习目的。总之，为了让学生适应现在经济发展的需要，增加工作实践能力的砝码，土木工程制图这门课程的改革势在必行。,二、教学改革的内容,以AutoCAD为平台，对原有的土木工程制图课程进行优化，为了能让学生更好的学习这门课，同时体现这门课的重要性，我们将土木工程制图划分为：专业基础部分、专业制图部分及AutoCAD部分，其中AutoCAD部分贯穿于前面两部分，它也分基础和专业两部分，总共分两学期。上学期学习基础部分，下学期学习专业部分。要求学生在掌握土木工程制图知识的基础上，熟练运用AutoCAD绘图软件，学生既可以提高读图、绘图能力，又提高了学生毕业就业的能力。,在此基础上我们对教学方法、考核方式也做了相应的改革，共同的目的只有一个，那就是提高学生学习的主动性，学好这门课程。,三、教学内容及学时调整,教学内容的调整有以下几方面：,1、首先讲专业基础部分，这部分是传统画法提供的投影理论，主要是研究在平面上作图解决空间几何问题，与实际联系不大，重点是让学生掌握理论方法，使学生初步建立空间主体到平面图形的思维方式，这部分内容主要包括：投影的基本知识、点线面的投影、投影变换、立体投影、轴侧投影、标高投影、组合体投影。其中的投影变换部分，由于现在主要是电脑绘图，已经是可有可无，可以删掉。,2、前面建立起空间立体坐标系后，后面的立体投影、轴侧投影、组合体投影是贯穿整门课的重点内容，对学生的空间想象和分析要求较高，这部分应加强学习。,3、学习完制图基础部分后，就开始学习AutoCAD的基础知识，主要是熟悉各种命令，为后面如何又快又准的专业绘图打下良好的基础。,4、第二学期的主要内容是制图的基本知识与技能、建筑施工、结构施工图、路桥工程图、给排水工程图。运用AutoCAD及上学期的基础内容，最后掌握电脑绘制专业制图和AutoCAD的双重能力。,5、同时学时也相应做如下调整，专业基础部分的投影的基本知识、点线面的投影10学时，立体投影、轴侧投影、标高投影、组合体投影24学时；AutoCAD基础绘图14学时；专业制图部分的立体投影、轴侧投影、标高投影、组合体投影20学时；AutoCAD专业绘图12学时。,四、教学方法改革,当前我们利用多媒体教学，改变以往的手绘或挂图教学，充分发挥学生的积极性和主动性。通过多媒体教学既节省时间，更能清晰的一步一步的让学生看明白，而且可以反复看，同时可以结合工程实例照片、录像等让学生了解更多的专业结构，对制图有很大帮助。,学习AutoCAD提高了学生的动手能力，更能够将课堂学到的东西付诸实践。既提高了学生学习的主动性，还掌握了专业知识。与此同时我们还在课余时间组织了学生参加土木工程制图设计大赛，在整个过程中既锻炼了团队意识，增加了实践经验，还学到了课本上学不到的知识。大受学校和同学们的好评。,在课堂上，我们改变老师讲学生听的一贯模式，穿插着让学生讲老师听并提出建议的形式，提高了学生学习的兴趣，同时也锻炼了学生的应变能力和胆量。这对学生以后的工作也是有很大帮助的。,五、考核方法改革,改变纸质版试卷考试的形式，进行题库随机机考，既考核了制图，也考核了AutoCAD。其中，第一学期机考制图基础知识和计算机基本绘图的能力，第二学期，提交房建、道路或桥梁其中之一的专业制图一份。最后结合平日成绩和表现，给出最终的成绩。这平日成绩也不是以前简简单单的到课率，而是看平日课堂的提问及回答问题等的踊跃表现。,以前是卷面成绩占70%，平日成绩占30%，现在我们改为卷面成绩占60%，平日成绩占40%，进一步调动学生的课堂积极性。,六、结语,通过改革，我们深深的感受到学生对土木工程制图这门课程的学习主动性和积极性明显的提高了，虽然这次的教学改革取得了初步的成效，但是我们还是觉得今后应该在以下几个方面继续努力的进行改革：一是要形成专业的教学团队，二是在形成专业团队的基础上，编写适合我们三本的土木工程制图课程教材，三是要继续加强学生的主体地位，多组织一些富有实践的活动，四是要让学生参与到教改中来，对教学方法和方式提出建议并进行最后的评估工作，让我们知道还有什么工作需要继续做。五是在有条件的情况下，最好能进行现场教学，带领学生进入建筑工地、道路修建等实际现场，让学生对工程实体有更真实的了解，有利于课程的学习。,现在我们在教学的过程中渗入了许多工程实例，学生们进入了主动学习的良好局面，训练了正确的思维方法，这对他们以后能顺利展开学习和工作打下了良好的基础，与传统的教学方法相比，有利于提高学生的独立自主学习能力，学生的参与度明显提高，增强了学生的学习信心，有利于提高学生的综合素质。,【,1.引言,体育课是每所学校不可或缺成分之一，也是发展体育事业的重中之重，是发展体育教育的关键部分。学生体质的好坏关系着教育事业的发展速度，是社会建设的基础，同时，体育教学作为身体教育重要组成部分，是教育事业的根本，尤其在下学生身体素质下降的情况下，通过对我校体育专业学生体质的调查和研究，深入其存在的问题关键，寻找影响体质下降的各种因素，为我校培养体育人才提出合理有效的建议。,2.农村中学体育教学教师现状分析,（1）体育教学人员现状简视。对通过调查显示：年轻教师咱主要部分，而且男轻的年教师偏高，原因是因为学校在招聘是对男女教师有偏见所致。影响体育教师职称的原因：一是体育教师在社会地位，身份，在他人眼里很低微，二是社会和有管部门的不重视。三是体育教师相年龄偏小，没有教学经验。,（2）校方对学校体育教学的关注。通过走访了解到，学校领导把学生学习放在教学工作的第一位，严重的阻碍了农村中学学校体育工作的发展，在部分领导心目中，只有语、数、外、物、理、化等应试科目是重要的，而体育课在不影响应试科目的前提下，只当成是一种调节学生学习紧张的娱乐学科，还有每年教育主管部门下拨的教学经费也多用于应试科目当中，大多数学校体育教学设施无法从教学经费中得到保障，再加上体育课活动规模较大，使得大部分体育项目无从建起。,以上问题的关键在于上级领导监督不到位及学校制度的不完善，导致了学校领导对学校体育课的高度不重视，影响了学生对体育运动的爱好。体育设施、器材占到了学校经费的一部分，就将可有可无的体育设施、器材置之度外，重视程度不高，使教师们严抓应试教育，体育课常有被占用的情况较多，体育教师也很无奈，关于体育方面的宣传不到位，使大部分中学生安全成了体育课中最头疼的问题，现在的家长多数没意识到体育对孩子身心成长的重要性，看到自己的孩子在体育课上有所磕伤，擦伤就过于心疼孩子，也对体育老师的体育课教学产生了很大的影响。在调查中发现有的农村中学安排了体育课外活动，也不一定按计划实施，其他学校每周组织学生参加一节或者两节的体育课外活动，造成这种原因的是；首先，学校领导的重视不够、兼职体育教师的不专业。其次，体育经费的严重不足，虽然课程表上有课外活动，但是大多数都是为了应付上级有关部门领导的检查。,（3）农村中学对国家新颁发的新课标实施情况的与分析。体育新课标是体育教学的总体方向，从走访调查中了解到以些现象，完全按体育新课标的学校占5%，有95%的学校没有按照新课标进行教学，90%的体育领导对该文件一点不了解，还有，农村中学体育教学组织比较松懈，放羊式教学占95%，上课是做完准备活动就解散了，没有教材的传授内容。5%是做完准备活动后就直接休息学生们自由活动，很少认真的进行辅导，因此，这些问题的存在，很难到达学校体育教学的目标和任务。,产生这种情况的原因是：首先当地课程与农村课程存在一定的差距，教育行政不能监察不到位，学校领导对新课标认识不足，其次，学校展业体育体育老师不足，最后，学校资金的不充足，所以才导致这种现象的发生。教案是位教师，每节课的教学计划，是体育教师上好课的根本，教案质量的好坏会影响体育课的教学效果。在所调查的10所农村中学中显示；少数体育教师还是有教案准备的。产生这些现象的原因是因为学校体育领导老师及学校领导对体育教学计划和课时教案的忽略，重视程度不高，从而影响了体育教师对写教案的事情不上心，还有的学校对体育教案的编写非常松弛，使得体育教师在写教案方面比较散漫。,（4）体育项目在体育教学过程中实施。通过调查显示；体育老师选择项目最多的是第一篮球、第二乒乓球、第三田径、第四羽毛球。原因是这几项体育项目比较好教，便于组织，学生的喜爱程度也较高。这些都是体育教师最常教的内容，从这些上课内容可以发现即使上课内容是篮球和乒乓球也只是体育教师一个哨子、两个球的模式，并不是专业的教学，对于所调查的羽毛球和田径也只是给学生借一些器材让学生们自由活动而已，其他的体育项目由于受各种原因限制所以开展的比较少。由于农村中学体育设施不够好，对于篮、乒、羽、等项目由于受场地和器材等限制，舞蹈和其他运动项目虽然对各种体育设备求不高，但对体育教师的专业要求比较高一些，农村中学体育教师大夺舍都是非体育专业的毕业生，开展起来会有一定的难度，因此这些情况上级领导应该加以重视起来。,学生体育成绩的评定依据的因素是；课程标准、教师自行规定、不考核三方面进行评比的，大部分体育教师还是使用以前的评比指标，根据表可以看出体育教师对学生的评定结果。,3.体育教学改善与改进建议,加强对市农村中学体育教师的专业素养，对体育教师进行科学的管理，保证教师队伍的强大性与有序性。政府和有关的教育部门加大教育经费，努力的改善体育教学的条件、提高农村中学教学观念，建立健全明智的学校管理体质与机构。要认真落实新课标的标准，保障农村中学体育课正规性开展，使教育现代化得到实现。各学校领导要重视体育课，避免各种占课行为，杜绝偏科的思想，使智育与体育和谐发展。,髙粤军,病理科工作流程与信息化管理系统,介 绍,内容提要,一、病理学基本概念,二、病理科人员及设备,三、病理科日常工作流程,四、病理信息系统建设意义,五、华海病理系统设计流程,六、华海病理系统站点架构,七、华海病理系统各工作站介绍,八、华海病理优势及发展方向,病理学（,Pathology,）是研究疾病的原因、发生发展规律及其发展过程中机体的形态、代谢和功能变化的一门科学,，其根本任务是探讨疾病发病机制和本质，为预防和治疗疾病提供理论依据。,病理诊断是应用形态学的观察方法,并结合临床医学各个分科以及组织化学、免疫组织化学、分子生物学、超微结构和各种形态定量研究等知识和手段,，,对各种活体标本（包括细胞学）和尸检作出诊断，为,临床,